初中语文人教部编版（2024）八年级下册桃花源记同步达标检测题

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册桃花源记同步达标检测题，共7页。试卷主要包含了下列句子中有通假字的一项是，解释下列句子中加点的词，翻译下列句子，根据自己的理解，用课文原句填空等内容，欢迎下载使用。
1.下列加点字的注音没有错误的一项是（ ）
A．间隔（jiàn） 阡陌（qiān） 垂髫（tiá） 便舍船（shě）
B．衣着（zhuó） 语云（yù） 怡然（yí） 便要还家（yā）
C．俨然（yán） 平旷（kuàng） 夹岸（jiā） 落英缤纷（bīn）
D．豁然（huò） 遂迷（suì） 诣太守（zhǐ） 桑竹之属（shǔ）
2.下列各组句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．便舍船 屋舍俨然B．复前行 不复出焉
C．寻向所志 寻病终D．乃大惊 乃不知有汉
3.下列语句中加点词不属于词类活用的一项是（ ）
A．复前行，欲穷其林B．便扶向路
C．处处志之D．渔人甚异之
4.下列句子中有通假字的一项是（ ）
A．芳草鲜美，落英缤纷 B．便要还家，设酒杀鸡作食
C．不足为外人道也 D．寻向所志，遂迷，不复得路
5.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（ ）
A．复行数十步，豁然开朗B．阡陌交通
C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏晋
6.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．让更多普通百姓的家底厚起来，让中等收入群体成为社会的主体，这是一幅人民群众公平分享世外桃源的绚丽画卷。
B．在鸳鸯湖和彩虹桥之间，柏油公路蜿蜒伸展，沿途阡陌相连，绿山相接，炊烟袅袅，鸡犬相闻。
C．由于受到禽流感疫情的影响，沪、宁、杭等地的家禽生意无人问津，土鸡十元一只也没人买。
D．通过两周的学习培训，我真是豁然开朗，不仅学到了创业的基本知识，开阔了眼界，而且重新燃起了拼搏的雄心和对胜利的渴望。
7.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世
C．率妻子邑人/来此绝境D．后遂无问/津者
8.解释下列句子中加点的词。
（1）缘溪行，忘路之远近 （2）初极狭，才通人
（3）后遂无问津者 （4）及郡下，诣太守
（5）便要还家 （6）屋舍俨然
（7）寻病终 （8）余人各复延至其家
9.翻译下列句子
（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
译文：
（2）阡陌交通，鸡犬相闻。
译文：
（3）黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：
（4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文：
（5）太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
译文：
10.根据自己的理解，用课文原句填空。
（1）《桃花源记》中写桃花林自然景色的语句是：
， ， ， 。
（2）《桃花源记》中突出桃花源自然环境美好的句子是：
， ， 。
（3）《桃花源记》中描写桃花源老人小孩生活状态的句子是： ， 。
（4）《桃花源记》中交待桃源中人来历的句子是： ， 。
11.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．陶渊明，名潜，世称靖节先生，是东晋诗人、散文家，是中国古代田园诗派的代表人物。
B．“记”是古代的一种文体，可以记人记事，可以发表议论，相当于现代的散文。
C．“世外桃源”的故事出自《桃花源记》。文中的“黄发”指小孩，“垂髫”指老人。
D．《桃花源记》文体上，是《桃花源诗》的序言部分，“晋太元中”的“太元”是年号。
12.下列对《桃花源记》的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的纯朴、热情。
C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谨慎，不希望渔人再来打扰的心理。
D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。
能力提升
13.陶渊明生活在战乱频繁的时代，他在《桃花源记》中虚构了一个没有战乱、没有压迫的理想社会。学完此文之后，八年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。
(1)“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义： 。
(2)中国女军事专家姚云竹参加美国国际学术座谈会，在回答美国前国务卿基辛格博士提问时说：“如果有人一定要把中国当敌人，我们将接受挑战，做一个‘称职’的敌人。”从姚云竹的话中，你听出了什么信息？


(3)下面图中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请你对它加以介绍。


14.八年级开展以“走近陶洲明”为专题的综合性学习活动，请你参与。
(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请你参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。
示例：
专题学习内容：陶渊明与酒
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系，以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
专题学习内容：
专题学习任务：

(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就拟写了一副对联，请你帮他们补全下联。
上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿。
下联：陶渊明 ， 。
(3)有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在《桃花源记》中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，你将如何为自己辩护？


拓展延伸
（一）阅读下面古诗，完成下列小题。
桃花溪
【唐】张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。②矶：水边突出的岩石。
15.“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？


16.本诗与《桃花源记》的相同点和不同点分别是什么？请简要说明。


（二）阅读下面三篇文章，完成相关题目。
【甲】
夜入瞿唐峡①
白居易
瞿唐天下险，夜上信难哉！岸似双屏合，天如匹练开。
逆风惊浪起，拔稔②暗船来。欲识愁多少，高于滟滪③堆。
[注释]①元和十四年三月，贬谪四年后的白居易由江州赴忠州刺史任，经过三峡，因夜入瞿塘峡而作此诗。②稔（rěn）：纤夫拉船用的竹纤。③滟滪（yàn yù）堆：在四川奉节县东，瞿塘峡口中，此地狭罕水急，航路最为险恶。
【乙】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》）
【丙】
六月初八日，出莆郡西门，西北行五里，登岭，四十里，至莒溪，过莒溪公馆，二里，由石步过溪。又二里一侧径西向坳①北复有一磴②。可转上山。时山深日酷，路绝人行，迷不知所往。余意上跻③必奇境，遂趋石磴道。芳叔与奴辈惮高陟，皆以为误，顷之，境渐塞，彼益以为误，而余行益励④。既而愈上愈高，杳无所极，烈日铄铄烁烁，余亦自苦倦矣。数里，跻岭头，以为绝顶也；转而西，山之上高峰复有倍此者。循山屈曲行，三里，平畴⑤荡荡，正似武陵人误入桃花源，不复知在万峰顶上也。
（节选自 《徐霞客游记·游九鲤湖日记》，有删改）
【注释】①坳：山间的平地。②磴：石阶。③跻：攀登。④励：振奋。⑤畴：田地。
17.甲诗的颔联如何写出瞿塘峡的“险”的？请从修辞角度简要分析。


18.白居易的诗“语浅而情深，言短而味长”，“欲识愁多少”一句中的“愁”包含了哪两层情感？请结合全诗，简要分析。


19.解释下面加点的词语。
①落英缤纷 ②渔人甚异之
③遂趋石磴道 ④既而愈上愈高
20.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。
又 二 里 一 侧 径 西 向 坳 北 复 有 一 磴
21.用现代汉语翻译句子。
①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

②时山深日酷，路绝人行，迷不知所往。

22.联系下面两句话，简要分析《游九鲤湖日记》与《桃花源记》中作者抒发的情感有何不同？
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（2）芳叔与奴辈惮高陟，皆以为误，顷之，境渐塞，彼益以为误，而余行益励。


（三）阅读下面文言文，答题。
琅嬛福地记
张岱
晋太康中，张茂先①为建安从事，游于洞山。
缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何？”茂先曰：“华之未读者，二十年内书；若二十年外书，则华固已读尽之矣。”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽。后至一密室，上有署篆，曰“琅嬛福地”。老人开门肃②茂先入见所藏书皆秦汉以前及海外诸国事多所未闻。茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。
茂先为停信宿③而出，谓老人曰：“异日裹粮再访，纵观群书。”老人笑不答，送茂先出。甫④出，门石忽然自闭。茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无⑤缝隙。茂先痴然伫视，望石再拜而去。
【注】①张茂先：名华，字茂先。西晋文学家。②肃：恭敬地（请别人）。③信宿：两夜。④甫：刚刚。⑤初无：一点儿也没有。
23.解释下列加点词语。
（1）缘溪深入 （2）茂先异之
（3）乃不知有汉 （4）望石再拜而去
24.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限三处）
老 人 开 门 肃 茂 先 入 见 所 藏 书 皆 秦 汉 以 前 及 海 外 诸 国 事 多 所 未 闻
25.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。

（2）异日裹粮再访，纵观群书。

26.本文与《桃花源记》皆充满奇幻色彩，但主旨却各不相同，请简要分析。