语文九年级下册蒲柳人家教学ppt课件

这是一份语文九年级下册蒲柳人家教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，明确文章内容，积累重点字词，刘绍棠，背景资料等内容，欢迎下载使用。
了解作者刘绍棠及写作背景
刘绍棠，1936—1997，北京人，当代作家，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。
《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作，发表于1980年，文章以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小妾，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分枝，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。
痱（ ）子：擀（ ）面杖：腌臜（ ）：捯（ ）气：唿哨（ ）：
皮肤的一种红色粟样粒丘疹,伴有强烈的瘙痒和麻刺感。
人要死时急促地喘气，文中指喘息。
又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。
戏谑（ ）：荣膺（ ）：坍塌（ ）：嘬（ ）嘴：剜（ ）肉：周檎（ ）隐匿（ ）：
用诙谐有趣的话开玩笑。
光荣地获得。膺，承受、承当。
断壁残垣（ ）：如坐针毡（ ）：芒刺在背：影影绰绰（ ）：咬文嚼（ ）字：
形容心神不宁，不得安生。
像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。
1.七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。
首句运用夸张手法，极写天气炎热，为何满子被拴在立柱上渲染氛围，增加悬念。
开篇设置悬念。倒叙：点出线索人物
1.七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。 ……4.何满子整天在运河滩上野跑……5.何满子不穿花红兜肚……
第一部分第一层（1-5段）：写何满子的性格特点：机灵顽皮，充满孩子气
6.何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂……7.她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河……8.一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家……9.不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子……
第一部分第二层（6-9段）：刻画一丈青大娘的形象。
10.何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子……11.何满子的父亲，十三岁到通州城里一家书铺学徒，学的是石印……12.何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑……
第一部分第三层（10-12段）：描写何满子的顽皮和一丈青大娘对他的疼爱。
13.这一天，何满子的爷爷回来了……爷爷是个风火性儿，一怒之下，就把何满子拴在了葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿，跑不了更飞不了……勒令他把这一百个字写下来。14.这倒难不住何满子。可是，他有生以来头一回失去自由，心里委屈而又憋闷，两眼直呆呆，双手懒洋洋，一点也没有写字的兴致。
第一部分第四层（13-14段）：写何满子被栓的原因和感受，照应开头。
第一部分（1-14段）以何满子为线索，主要描写了围绕何满子及一丈青大娘的故事，刻画了其鲜明的性格。
15.何满子的爷爷，名讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。16.他的外号叫何大学问。17.何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌…………19.在这个小村，数他走的地方多，见的世面广;他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气……20.自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了……
第二部分第一层（15-20段）：侧重刻画何大学问的形象。
21.夜深人静睡不着觉的时候，何大学问也常常感到阵阵悲凉……22.何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不忘;好问个字儿，过目不忘……何大学问脑瓜子一热，就礼聘这位老秀才到他家教专馆，讲定教一个字给一个铜板。23.老秀才来到何家，就在葡萄架下开讲……24.何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头;天不亮，头顶着星星，脚膛着露水，从家里溜出去，逃开了学……
第二部分第二层（21-24段）：何大学问想改变后代的命运，聘老秀才教孙子。
25.这时，西隔壁那个在通州潞河中学念书的周檎，放暑假回来，何满子整天跟这位洋学生形影不离……27.但是，这一趟回来，何大学问好像苍老了几岁，愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩……33.原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼起爷爷来了……35.现在，只有一个人能搭救何满子;但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
第二部分第三层（25-35段）：日寇的侵略让居住偏远乡村的何家也不得安宁。结尾也照应文章开头.
第二部分第三层（25-35段）：照应文章开头，日寇的侵略让居住偏远乡村的何家也不得安宁。
第二部分（25-35段）主要塑造了何大学问这一人物形象，并通过何大学问之口，略提了当时中国的状况。
口苦心甜、溺爱孙子、泼辣大胆、刚正不阿、
侠肝义胆、仗义轻财、慷慨豁达、爱打抱不平、