初中语文人教部编版（2024）九年级上册中国人失掉自信力了吗学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册中国人失掉自信力了吗学案，共5页。学案主要包含了学习目标，重点难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.联系时代背景，了解文章批驳的观点，准确把握作者的观点。
2.区分观点和材料，梳理作者的论证思路。
3.品味本文尖锐犀利，富有战斗性、讽刺性的语言。
4.体会作者强烈的民族自信力、自尊心和爱国主义情感，增强民族自信心、自豪感。
【重点难点】
1.联系时代背景，了解文章批驳的观点，准确把握作者的观点，梳理论证思路。（重点）
2.品味本文尖锐犀利，富有战斗性、讽刺性的语言。（难点）
【学习过程】
预习案
知识简介
1.作者简介
鲁迅，名 ，浙江绍兴人。著名 、 、 ，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。代表作品：小说集 、 等 ；散文集 ；散文诗集 ；杂文集《坟》《热风》、 等
2.写作背景
本文写于1934年9月25日，时值“九一八事变”三周年。当时，日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国灭种的局面迫在眉睫，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。1934年8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对这种论调，鲁迅先生在他53岁诞辰时，写下了这篇著名的杂文。
3.驳论文
驳论文是 ，并在此基础上阐明自己的见解或主张。其论证思路一般是
学习案
第一课时
活动一：大声朗读 扫清障碍
朗读指导
（1）读准下列字音
搽粉（ ） 玄虚（ ） 渺茫（ ） 摧残（ ）
诓骗（ ） 宰相（ ） 拜佛（ ） 脊梁（ ）
家谱（ ） 倘若（ ） 慨叹（ ） 脂粉（ ）
祈祷（ ） 省悟（ ） 污蔑（ ）
词语释义
玄虚： 。
渺茫： 。
前仆后继： 。
不足为据： 。
为民请命： 。
活动二：划分层次 理清思路
鲁迅先生是如何驳斥对方的观点的？请再读文章，为文章划分层次。




活动三：探究驳斥 体会方法
请阅读课文第一、二部分，填写表格。
2.请结合以上表格，分析鲁迅先生的驳论方法
补充资料：
我中国地大物博，人口众多。——20世纪30年代国民党的御用报纸
忍辱含愤，暂取逆来顺受态度，以待国联公理自判决——蒋介石在“九一八”事件发生后的演讲
1934年4月,国民党反动政客戴季陶和下野的北洋军阀头子段棋瑞等,又请第九世班禅喇嘛于4月28日至5月18日在杭州灵隐寺举行“时轮金刚法会”,“求佛菩萨保佑”。




第二课时
活动一：分析立论 学习论证
1.请阅读课文第三部分，找出鲁迅先生的论点及论据。


2.鲁迅先生在论据中列举了一系列“中国的脊梁”，你能试着举几个例子吗？




3.“中国的脊梁”的精神是什么？


4.请阅读文章最后一段，说一说你对最后一句话的理解。
自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地底下。




5.请同学们思考，鲁迅先生为什么写这篇文章。

总结：民族脊梁，论据丰富
活动二：赏析语言 品味情感
鲁迅先生用词精准，言辞犀利。请同学们再读课文，回答以下问题。
1.“总”、“只”、“一味”是否可以去掉？
两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。




2.赏析以下加点词的表达效果。
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

3.本文运用了多种修辞手法，请找出并赏析。
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。


我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……


这一类的人们，就是现在也何尝少呢？


虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。


反思案
请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。
中国人失掉自信力了吗
敌论：中国人失掉自信力了
己论：我们有并不失掉自信力的中国人在
论据1
反驳1
论据2
反驳2
论据3
反驳3
驳论文的论证方法
直接批驳
间接批驳
驳论点
驳论据
驳论证
正面立论