人教部编版（2024）九年级上册岳阳楼记集体备课ppt课件

这是一份人教部编版（2024）九年级上册岳阳楼记集体备课ppt课件，共24页。
岳阳楼记Yuè Yáng Lóu Jì 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？人教部编版九年级语文下册情景导入汪曾祺在他的《湘行二记》中写道：《岳阳楼记》通篇写得很好，而尤其为人传诵者，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句名言。你认同吗？还原研读，感知范仲淹的情怀美上节课我们留了一个问题：范仲淹如何看待人生中的阴晴悲喜呢？他“不以物喜，不以己悲”。他“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他追慕古仁人，愿意与之同归。这四者，“不以物喜，不以己悲”是心态的平和；“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”是政治追求，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是人生理想，“微斯人，吾谁与归”是表达决心。所谓“高山仰止，景行行止”，古人又说“圣人无功，神人无名，至人无己”，你看到一个怎样的范仲淹形象？这是一个无我的典范形象。这是一个无己的至人形象。这是一个毫不利己、专门利人的形象。这是立于天地间的一个“大我”形象。这份“大我”超越于世间一切功名利禄之上，和“迁客骚人”的“小我”形成鲜明对照，是一种理想人格，彪炳史册，光耀千古。这份大写的“我”究竟如何炼成？你从中得到哪些人生启发？请结合下面的材料提出自己的看法。● 范仲淹少年即有“先忧后乐”之志，非一时之思。● 范仲淹青少年时期，在日食两餐冷粥的困境中坚持刻苦攻读，甚至五年未尝解衣就枕，这份艰苦生活的磨炼，使他后来能关心人民疾苦，不忘初衷。● 范仲淹身上具备中国传统美德，能做到忠孝两全。● 范仲淹文韬武略，内外兼修，其人格魅力令敌人也敬佩不已。● 范仲淹无论在朝堂，抑或在地方，都能尽忠职守，自觉以天下为己任。● 范仲淹乐善好施，赢得百姓爱戴。范仲淹的所作所为，确实和他所追求的人生理想是一致的。即使在贬谪地，范仲淹也从无“去国怀乡，忧谗畏讥”之虑；得意处，也不会“把酒临风，其喜洋洋”。他全心为公，心系于民，真正践行了他“先忧后乐”的政治情怀。这就是范仲淹的境界——一种无己胸怀，一种至人形象，一个大写的“我”。滕子京“归”向何处滕子京属于哪一重境界？悲。因为他是被贬谪到岳州的。喜。因为他虽然被贬到岳州，却是做岳州知州，做了很多事，有了很多功绩——“政通人和，百废具兴”，应该是很高兴的，属于“宠辱偕忘”“把酒临风”那种类型的人。亦悲亦喜。悲其身世，喜其功绩。范仲淹那种。因为他没有太过在意贬谪身份，主动投身于岳州的管理，做出很多成绩。如果是随着环境的变化而随意改变自己心境的人，是做不到这一点的。范仲淹归向古仁人的情怀始终不变，那么滕子京呢？他终将归向何处？请结合下面的材料，谈谈你的看法。材料一：滕宗谅（990—1047），字子京，河南洛阳人，真宗大中祥符八年（1015）与范仲淹同科进士。因其负才尚气，崇尚改革，故屡遭谪徙。最高官职只是宫廷中的“图书馆长”（天章阁待制）。材料二：（滕子京）在泾州时，因用公款犒赏来援的军马和抚恤好水川战死的将士家属，被人攻讦，谪虢州、岳州。……在有人指控他在泾州费公使钱十六万贯时，范仲淹又与欧阳修一道替他澄清，才只被官降一级，贬知凤翔府。后有人抓住不放，言“所坐太轻”，又被贬岳州巴陵郡。（翟晓楠《范仲淹和滕宗谅》）材料三：庆历三年，滕子京因遭诬陷而被贬知岳州，虽愤郁满怀，却励精图治。他重修了岳阳楼，“落其成，待痛饮一场，凭栏大恸十数声而已”。（据《岳州府志》）材料四：庆历中，滕子京谪守巴陵，治最为天下第一。（《渑水燕谈录》）材料五：宗谅尚气，倜傥自任，好施予，及卒，无余财。（《宋史》）从以上材料来看，滕子京总是“尚气”“负才”，性格难改，际遇也终将坎坷。他览此文可能会一时震动，但未必真能如范仲淹所希望的那样，成为“不以物喜，不以己悲”的人。滕子京确实很有才，“治为第一”，范仲淹如此赏识他，他应该会和范仲淹成为真正的志同道合者。3.如果滕子京想要把文中一句话刻在岳阳楼上，以这种方式来酬赠范仲淹，他会选取哪一句？说出你的理由。小组合作，圈点勾画，作出批注，全班交流。 千古名文必有名言警句流传千古。以上都是同学们可以积累的生命至理。“微斯人，吾谁与归？”没有这样的人，我和谁一起呢？意思是谁是我的志同道合者呢？这是他对滕子京的寄望，是劝勉，也是自勉。这样委婉深挚的情感，千古罕闻。正如宋代蔡铸在《蔡氏古文评注补正》中所评论的：“以一已先忧后乐怀抱揭出，勉子京即以自勉，见地绝高，洵非常人所及。”总结一种贬谪，两样风景，三重境界。人生无论顺逆，总在路上，与其患得患失，或志得意满，不如笑看风云，以宽厚之心待人，严于律己，先人后己，追求高尚的志趣情操，那么无论在哪一种境遇下，都可以活出真我。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。”那么就让我们以范仲淹为友，砥砺前行吧!作业布置 1.练笔：以滕子京的口吻给范仲淹写一封信，表明收到记文的感受。2.找出汪曾祺的《岳阳楼记》，自主将其与课文进行比较阅读。