人教版（2024）八年级上册（2024）声音的特性随堂练习题

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）声音的特性随堂练习题，共10页。试卷主要包含了选择题，科普阅读题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1．有的智能手机上有智慧语音功能，机主只要说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音特性中的（ ）
A．音调B．响度C．速度D．音色
2．“AI林志玲语音导航”的实现主要依赖于语音合成技术（TTS，Text-t-Spssch）和导航软件的深度合作，就是将大量林志玲本人的声音让AI学习之后形成一个声音的模型，分析林志玲的语音特征，生成无限接近真人发音的合成语音，“AI林志玲语音导航”模仿的主要是林志玲的（ ）
A．音调B．响度C．音色D．相貌
3．2025年4月29日，神舟十九号飞船的返回舱搭载三名航天员返回东风着陆场，搜救直升机迅速确定返回舱落点，工作人员帮助航天员安全出舱。搜救直升机发出的声音“震耳欲聋”，下列说法正确的是
A．“震耳欲聋”是因为音调高
B．“震耳欲聋”是因为响度大
C．“震耳欲聋”是因为人听到了超声波
D．直升机乘员佩戴耳罩是为了防止噪声产生
4．如图所示是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的d、re、mi、sl、la。关于吹埙发出的声音，下列说法正确的是（ ）
A．主要是由埙的振动产生的
B．只能通过空气传播进入人耳
C．埙发出的声音一定不是噪声
D．宫、商、角、徵、羽的五音是指声音的音调
5．在陕西清涧寨沟遗址的考古发掘中，工作人员发现了精美的车器构件——銮铃，其外形如图所示，行车时銮铃鸣动作响，响亮的铃声起到提醒路人的作用。下列说法不正确的是（ ）
A．銮铃声是通过空气传播到路人耳中的
B．“响亮”说明銮铃发出声音的音调高
C．路人听到銮铃声就知道有车辆经过，说明声音可以传递信息
D．古人在夜间行车路过村庄时会将銮铃取下，这是在声源处减小噪音
6．2024年10月11日，全球最大静音科考船“东方红3”科考船在完成西北太平洋综合科考任务后凯旋，顺利停靠山东日照港（如图）该船配有先进的声呐探测系统和静音螺旋桨，在行驶时，产生的噪音很小，水下20米处的鱼群都感觉不到。根据以上介绍，下列说法正确的是（ ）
A．该船发出的噪声不能在水中传播
B．该船发出的噪声属于次声波
C．声呐探测是通过发射超声波工作的
D．该船的静音螺旋桨是在传播过程中控制噪声
7．学校组织的音乐会中，学生利用自制的“管钟”进行演奏，“管钟”由一些材质和粗细相同，但长短不同的铜管组成，演奏者手持木槌敲击铜管进行表演。下列说法正确的是（ ）
A．观众听到的钟声是由管内空气的振动产生的
B．观众听到不同管钟发出的声音传播速度相同
C．敲击不同管钟，主要是改变发出声音的音色
D．演奏中禁止喧哗是在传播的过程中防治噪声
8．下列有关声音的实验分析正确的是（ ）
A．甲图，敲击鼓面，看到泡沫跳动，说明声音是由发声体的振动产生的
B．乙图，逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声逐渐减弱，说明声音只能靠空气传播
C．丙图，直尺伸出桌面一定长度，拨动时用力越大，发出的声音越大，说明响度由频率决定
D．丁图，扬声器对着烛焰发声，烛焰在晃动，说明声音可以传递信息
二、科普阅读题
9．阅读《天坛的声学三奇》回答问题。
天坛的声学三奇
北京天坛始建于1420年，原来为明清两代帝王祭天祈谷的场所，其建筑独特，结构精巧，是我国最有特色的古建筑之一，吸引了无数的中外游客。特别是人称“声学三奇”的回音壁、三音石和圜丘，更令人终生难忘。
回音壁是皇穹宇四周的圆环形围墙，如图1所示。平常情况下，两个人如果相隔几米距离，说话就很难听见。可是在回音壁边上，即使你和同伴在相距几十米的两地轻声对话，彼此还能听得清清楚楚，就像两个人面对面说话一样。原来回音壁表面非常整齐平滑，是声波很好的反射面。一个人在回音壁内侧对着墙低声说话，回音壁的表面能够多次反射声波，可以让说话声传播很远的距离，如图2所示，这就是回音壁的“秘密”。
三音石位于回音壁的圆心上。从皇穹宇到回音壁大门的大路是一条用白色石块铺的路，三音石就是从皇穹宇数起的第三玦铺路石。只要游亼站在这块石头上拍一下掌，就可以听到三下掌声。这种特殊的声学现象是回音壁造成的。当拍掌声发出后，声波就沿半径传播，经回音壁反射后，又沿原半径返回，就形成第二下掌声；第二下掌声沿半径又传向回音壁，反射后又汇集到圆心，形成了第三下掌声，如图3所示。如果拍手的能量足够大时，还会出现更多下掌声。
天坛的第三个声学奇迹是圜丘，如图4所示。在圜丘中央的天心石上无论喊话还是拍手，听到的声音都会特别响亮，而站在天心石以外说话，就没有这种感觉了原来，圜丘的台顶不是真正水平的，而是从中央往四周斜下去。人们站在天心石上喊话，传向四周的声音会有一部分被四周的石栏杆反射，射到稍有倾斜的台面后又反射到圜丘中央。因为圜丘台顶的半径较短，所以回声与原声间隔的时间也较短，因此原声与回声混在一起，使站在天心石上的人觉得声音格外响亮。
(1)回音壁可以让说话声传播很远的距离，是因为它的表面能够多次 声波；
(2)当游客在圜丘台顶的天心石说话时，听到的声音格外响亮，这里的“响亮”是指声音的 ；（选填“响度大”或“音调高”）
(3)某同学站在三音石上拍手，0.2s后听到第一次回声，请你估算回音壁的半径，并写出估算过程（声音在空气中的传播速度约为340m/s）。
10．阅读下面的短文，回答问题。
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz，低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。
超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。
（1）超声波的频率范围是 ；
（2）超声波能够清洗物件是因为声波能够传递 ；
（3）在日常工作生活中，超声波还应用在哪些领域 ；
（4）若声音在海水中的传播速度为1500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s。则此处海水的深度为 m。
11．阅读短文，回答问题：
多普勒效应
1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的数学家、物理学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声变响，音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声变弱，音调变低。他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究。他发现当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的频率变小，音调变得低沉；当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的频率变大，音调就变高，后来人把它称为“多普勒效应”。科学家们经研究发现多普勒效应适用于所有类型的波，包括电磁波。
声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声。仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有二维超声结构图像的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息。
(1)光是一种电磁波，所以光 （选填“能”或“不能”）发生多普勒效应。
(2)交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用多普勒效应原理工作的，仪器发射的超声波的频率与反射后接收到的回声的频率 （选填“相同”或“不同”）。
(3)实际测量中，若正在鸣笛的汽车静止，警察径直向这辆鸣笛的汽车处走过去， （选填“能”或“不能”）发生多普勒现象。
(4)战场上，有经验的士兵从听到炮弹呼啸的声调越来越低，判断出炮弹正在 （选填“靠近”或“远离”）他，这说明声音可以传递 。
三、实验探究题
12．物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被反复弹开，这说明声音是由物体的 产生的。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，发现左边的音叉把乒乓球弹开了，这说明 可以传声；假设在月球上进行该实验，则 （选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹开。实验中，乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，这种研究方法叫做 。
（3）如图丙所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后轻拨与重拨其伸出桌面的一端，则钢尺两次发出声音的 不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，能够听出声音的 发生了变化；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，用相同的力拨动，却听不到声音，这是因为钢尺此时发出的声属于 （选填“超声波”或“次声波”）。
13．在探究发声体音调高低与振动快慢的关系时，某实验小组同学选 择了一把钢尺作为研究对象，如图所示。将钢尺紧按在桌面上，当 伸出桌边的部分较长时能看到钢尺振动快慢，但听不到声音高低。当 伸出的长度减小到一定程度时，能听到声音高低但看不出振动快慢， 为此该小组同学决定进行以下两个探究实验。
（1）实验一：探究“钢尺振动的快慢与它伸出桌边的长度之间的关系”
实验步骤
①把钢尺紧按在桌面上如图所示，拨动其伸出桌面的一端，观察钢尺振动 的快慢；
②多次改变 ，观察钢尺振动的快慢，仿照步骤①进行两 次实验；记录数据如下
③实验结论：钢尺伸出桌边的长度越 ，钢尺振动越 。
（2）实验二：探究“钢尺发出声音的音调与它伸出桌边的长度之间的关系”
实验步骤
①把钢尺紧按在桌面上如图所示，拨动其伸出桌面的一端，听到钢尺发出音调的高低；
②多次改变它伸出桌边的长度，听出钢尺发出音调的高低，仿照步骤①进 行两次实验；记录数据如下
③实验结论：钢尺伸出桌边的长度越 ，钢尺发出的音调越 。
（3）在以上两个实验结论的基础上，可以通过逻辑推理得出的结论是 。在这个过程中该小组同学 学到了“实验+推理”的研究方法，体会到了科学推理的重要性。
14．在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，规格如表所示：
（1）为了验证猜想一，应选用编号分别为 的两根琴弦进行实验。
（2）如果选用①②可以验证猜想二，选用②③可以猜想三，表格中空白处的数据分别是：
（a） ；
（b） 。
（3）选用编号为①③的两根琴弦 （选填“能”或“不能”）验证猜想二，因为 。
15．小敏观察到提琴、吉他、二胡等弦乐器发声时，每根琴弦的音调不同。查阅资料后得知，弦乐器是靠调整弦的松紧来改变张力，调整其音高的，并振动弦发出声响。通常将弦调松，张力会减小，音调会变低。
小雨猜想：在琴弦张紧程度相同的条件下，音调高低可能还与弦的粗细、长短、及琴弦的材料有关。于是，她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她的实验数据：
（1）探究音调与琴弦粗细的关系，应选用编号为 的琴弦。小雨选择编号D、E的琴弦，可探究音调与 的关系。
（2）把琴弦调紧一些，以相同的振幅拨动琴弦发声时，琴弦的张力变 （选填“大”或“小”），振动频率变高，因此音调升高。
（3）在上述探究过程中，用到的物理研究方法是 法。
（4）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等，你认为小雨要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是： （填写数字代号）
16．如图是有关声现象的四个实验图：
（1）如图甲所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越小，进一步推理得出： 不能传声；这种方法叫 （选填“实验推理法”或“控制变量法”）；
（2）如图乙所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 产生的；
（3）如图丙所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），这个实验用来探究 与 的关系；
（4）图丁的倒车雷达是利用 （选填“超”或“次”）声波来工作的。
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】C
3．【答案】B
4．【答案】D
5．【答案】B
6．【答案】C
7．【答案】B
8．【答案】A
9．【答案】反射；响度大；由题意可知，从发声到声波再回到三音石的时间只有0.2s，由s=vt可得，声音在0.2s内走过的路程是s=vt=340m/s×0.2s=68m；回音壁的半径s'=s'=s2=12×68m=34m。
10．【答案】（1）高于20000Hz
（2）能量
（3）超声波加湿器
（4）3000
11．【答案】能；不相同；能；远离；信息
12．【答案】（1）振动
（2）空气；不能；转换法
（3）响度；音调；次声波
13．【答案】（1）钢尺伸出桌面长度；短；快
（2）短；高
（3）振动越快，音调越高
14．【答案】（1）①④
（2）60；0.5
（3）不能；没有控制琴弦的横截面积相同
15．【答案】（1）A、B；材料
（2）大
（3）控制变量
（4）③①②④
16．【答案】（1）真空；实验推理法
（2）振动（3）音调；频率（4）超伸出桌边的长度/cm
25
20
15
钢尺振动快慢
慢
较慢
快
伸出桌边的长度/cm
15
10
5
钢尺发出音调的高低
低
较高
高
编号
琴弦的材料
琴弦的长度
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
40
0.5
②
钢
（a）
（b）
③
钢
60
1.0
④
尼龙丝
40
0.5
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
A
不锈钢
50
0.3
B
不锈钢
50
0.7
C
尼龙丝
40
0.5
D
黄铜
30
0.5
E
尼龙丝
30
0.5