人教部编版（2024）九年级上册你是人间的四月天评课ppt课件

这是一份人教部编版（2024）九年级上册你是人间的四月天评课ppt课件，共37页。
《你是人间的四月天》的意象和意境年 级：九年级 学 科：语文（统编版）一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。 ——金岳霖 请同学们将自己置身于四月天，设想自己的对面坐着如“四月天”般的人儿，有感情地朗读这首诗，读准字音，注意节奏、语气、语调。环节一：朗读诗歌你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂林徽因我说∕你是人间的∕四月天；笑响∕点亮了∕四面风；轻灵在春的光艳中∕交舞着∕变。你是∕四月早天里的∕云烟， 　黄昏∕吹着风的软，星子∕在无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。 那轻，那娉（pīnɡ）婷，你是，鲜妍（yán）百花的冠冕（miǎn）∕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的∕月圆。雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦 　水光浮动着/你梦/期待中∕白莲。你是一树一树的∕花开，是燕在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是∕人间的∕四月天！押韵的字“天”“变”“烟”“前”“妍”“圆”“鲜”“莲”“燕”“天” 韵脚：ɑn“陌生化”的断句“轻灵 ∕在春的光艳中交舞着变”“星子在∕无意中闪”“你是∕天真，庄严”“新鲜∕初放芽的绿”音乐美 她的诗本来就讲求韵律，比较“上口”，由她自己读出，那声音真是如歌。 ——梁从诫（林徽音之子）环节二：探寻“你”的特点 这首诗歌，使用了第二人称“你”13次，亲切自然，动人心弦。请圈画出诗歌中的意象，概括意象及“你”的特点。第一节我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。四月天、四面风、笑响、艳光 温暖、明媚、欢快、轻灵、富有变化 明媚、欢快、活泼、可爱 批注示例：第四节雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦　水光浮动着你梦期待中白莲。鹅黄、新绿、白莲 清新、纯洁、充满生机充满生机、新生第二节你是四月早天里的云烟， 　黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。云烟、星子、细雨、风、花 清新、芬芳 温柔、可爱 、清新第三节 那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 形容女子的姿态美。第五节你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！花、燕 繁盛、充满生机、温馨 温暖、美好、充满活力“你”的特点美丽、活泼、清新、可爱、充满活力、新生环节三：欣赏“你”的世界 请接受林徽因的邀请，一起行走在画中吧！尝试为每幅画面拟写一个名字，描述画面内容，并写出感受。风舞春光图 人间四月天，春风和畅，春光明媚，笑语盈盈，是一个给人带来快乐和希望的季节。“笑响点亮了四面风”落笔有神，风本无形，却由“你” 的笑点亮，从而引出灿烂明媚的春光，暖意融融。“我”的生活也因“你”的欢笑而美好无限。此处听觉与视觉结合，调动读者多个感官来体味这四月天的生动无比，令人嘴角不由上扬。月夜百花图 月圆之夜，皎洁的月光洒落在大地的每一个角落。高贵的“你”戴着皇冠，迈着轻盈的步伐，穿梭在花丛中，花儿随之绽放。“夜夜的月圆”是长久的美满与希望。戴着“鲜妍百花的冠冕”的“你”将带给世界希望和美丽。“你”的世界充满希望，静谧美好。 绘画美诗中有画，画中有诗 诗人通过一系列景色的描绘，把读者带入一个怎样的意境中？你能用几个词把自己的体验说出来吗？ 美好、清新、活泼、温馨、生机勃勃、充满希望意境 诗人将含有主观情感的多个“意象” 精心安排，创设出“意境”。 “你”的世界温暖惬意灵动梦幻静谧祥和充满希望环节四： 品读“我”对“你”的情感 诗人将 “你”比作四月天，通过创设多个优美意境，表达了怎样的情感？  副标题“一句爱的赞颂”点明这首诗是对爱的歌颂。 每节三句，句式富于变化。诗歌形式第一组：“轻灵 /在春的光艳中交舞着变”“春的光艳轻灵交舞着、变化着”第二组：“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 /初放芽的绿，你是”“你像雪化后那片鹅黄；你是新鲜初放芽的绿”修饰语作陈述对象倒置求新求变建筑美 林徽因是新月诗派的成员，在诗歌的形式上，新月派讲究“句的匀齐”。 林徽因接受东西方文化熏陶，借鉴西方诗歌的诗行模式，句式富于变化。“三美” 光艳轻灵的四月天里洋溢着爱梦幻柔美的四月天里浸润着爱静谧祥和的四月天里赞颂着爱新鲜柔嫩的四月天里包裹着爱融暖缠绵的四月天里倾吐着爱 全诗表达诗人对“你”的爱与赞美，抒发了无限喜悦的心情。试用整齐的句式为每一节写一句话你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！课堂小结 意象（“你”）意境（“你”世界）“我”的情感（爱）