【新教材核心素养】花城版音乐三年级上册第2单元《我们的学校亚克西》教学设计+课件+素材

我们的学校亚克西第二单元 我的学校我的家核心素养目标(一)审美感知引导学生感受歌曲浓郁的新疆风格，体会其活泼风趣的情绪，感受3/4拍独特的韵律，培养对音乐的感知力 (二)艺术表现学生能用自然、活泼的声音准确演唱，把握前十六后八节奏及休止符，表现出歌曲的韵味，还能通过学习新疆舞蹈基本动作，为歌曲编配简单舞蹈动作，增强表现力(三)创意实践鼓励学生分组为歌曲创编节奏型，用打击乐器进行伴奏，激发创新思维(四)文化理解让学生了解新疆风土人情、音乐文化，明白尊师爱校是中华民族传统美德，增进对多元文化的理解与尊重。新知导入 大家仔细看，视频里展现的是我国哪个地区呀？没错，就是美丽的新疆！新疆的风景美不美？那里的人们能歌善舞，热情好客。他们还有一个特别的词“亚克西”，猜猜是什么意思呢？“亚克西”在维吾尔语里就是“好”的意思。那新疆小朋友会怎么表达对自己学校的喜爱呢？让我们一起来听听这首《我们的学校亚克西》。新知讲解聆听歌曲，歌曲带给你怎样的感受呢？通过聆听，你想象到了怎样的画面？歌曲的速度是怎样的？歌曲是几几拍的？《我们的学校亚克西》是一首2/4拍、具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。歌词中“亚克西”是新疆语“好”的意思，歌词中唱道学校、老师和同学都“亚克西”，表达了对学校、老师和同学的热爱之情。歌曲中速，活泼风趣地，2/4拍子的强弱规律是强弱，接下来我们边打节奏边朗读歌词通过朗读我们知道歌曲由几个乐句组成？歌曲共5个乐句，结构为 aba’b’c，歌曲的旋律以变化重复的手法为主，每乐句都有一个休止符，更增添了歌曲的幽默和风趣。下面跟琴演唱第一乐句简谱下面跟琴演唱第二乐句简谱下面跟琴演唱第三乐句简谱下面跟琴演唱第四乐句简谱下面跟琴演唱第五乐句简谱 选择下面的乐器为合适的声部演奏。大家一起敲起来、唱起来、舞起来吧！整体演唱课堂展示下面我们为歌曲加入声势动作课堂拓展下面我们欣赏一段视频欣赏完视频你有什么感受？课堂达标1.歌曲《我们的学校亚克西》的情绪是        ，速度是       。2.歌曲《我们爱老师》的节拍是        ，强弱规律是       。答案：1.风趣地  中速 2.2/4    强弱课堂总结《我们的学校亚克西》      1=F   2/4  中速 活泼 风趣地