湘艺版（2024）三年级上册（2024）吹竖笛完整版课件ppt

让学生认识竖笛的基本构造，掌握竖笛全按作 5 时 1、2、3 音的指法与吹奏方法，能较准确吹奏指定旋律。
通过竖笛吹奏练习，提升学生的节奏感、音准感，培养学生乐器演奏的兴趣与能力。
营造轻松的课堂氛围，增强学生的音乐实践体验，促进学生团队协作与分享交流。
重点：熟悉竖笛构造，掌握 1、2、3 音的指法和正确吹奏方式，能吹奏简单旋律。 难点：气息的平稳控制，保证音准和节奏稳定，连贯吹奏旋律。
强调嘴唇轻含吹口，气息均匀平缓，像“吹蜡烛但不吹灭”的感觉。先单音示范 1、2、3，让学生仔细听音高和音色，然后让学生尝试吹奏，逐个指导，纠正气息不稳、音色刺耳等问题，比如有的学生用力过猛，声音尖锐，提醒轻轻吹、找平稳气息的感觉。
先带着学生视唱旋律，感受节奏（4/4 拍），熟悉后，让学生用竖笛吹奏，一句一句来，遇到困难的地方（如连续的3音），重复练习指法和气息，老师巡回指导，及时鼓励进步。
同样先视唱，感受 3/4 拍的韵律，像轻轻摇晃的感觉。然后吹奏练习，关注节奏中的长音（如 3--），指导学生控制气息时长，保持音准稳定。分组练习，组内互相倾听、提醒，培养协作与自我纠错能力。
将学生分成若干小组，每组推选代表或全员一起，吹奏刚才练习的两条旋律，其他组认真倾听，结束后简单评价，肯定优点，提出小建议。
鼓励学生尝试给旋律加上简单的强弱变化，轻柔的地方弱吹，突出摇篮曲的感觉，让学生发挥创意，感受音乐的表现力，分享不同的演绎方式。
布置课后任务：回家练习这两条旋律，尝试用竖笛吹奏自己熟悉的简单歌曲片段（如《小星星》），下节课可以分享。
回顾竖笛构造、1 - 3 音的指法与吹奏要点，表扬学生在课堂上的认真练习和进步，比如“大家从一开始不太会吹，到现在能完整吹奏旋律，特别厉害，为你们点赞！”