第三单元 山川美景（专项训练）语文统编版五四学制2024八年级上册

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考点一：基础知识综合
1．（22-23八年级上·全国·单元测试）下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．绝巘（yǎn） 飞漱（shù） 燕然（yān） 与其奇者（yǔ）
B．属引（shǔ） 竹柏（bǎi） 未寝（qǐn） 夕日欲颓（tuí）
C．沿溯（sù） 缥碧（piǎ） 藻荇（xìng） 横柯上蔽（kē）
D．素湍（tuān ） 轩邈（miǎ） 襄陵（xiāng） 千转不穷（zhuǎn）
2．（22-23八年级上·湖南常德·期末）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．属引凄异 引：延长（郦道元《三峡》）
B．晓雾将歇 歇：消散（陶弘景《答谢中书书》）
C．互相轩邈 轩：远（吴均《与朱元思书》）
D．相与步于中庭 相与：—起（苏轼《记承天寺夜游》）
3．（24-25八年级上·全国·课后作业）下列句中加点词古今含义相同的一项是（ ）
A．或王命急宣
B．虽乘奔御风，不以疾也
C．清荣峻茂，良多趣味
D．悬泉瀑布，飞漱其间
4．（22-23八年级上·山西太原·阶段练习）下列翻译有误的一项是（ ）
A．虽乘奔御风，不以疾也。
译文：即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
B．空谷传响，哀转久绝。
译文：空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀凄婉，久久才断绝。
C．悬泉瀑布，飞漱其间。
译文：悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。
D．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译文：到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
5．（23-24八年级上·河南驻马店·阶段练习）在横线上补写恰当的语句，使文段语意完整连贯、逻辑严密，最合适的一项是（ ）
初夏的绿最是可爱。在和风微雨中，绿叶爆发了青春，而且这种绿是渐渐延展和深浓的，构成夏季最壮观的绿海。______________，那是你没有看过初夏，没深入自然。那舒展的绿荫，如同水，如同海，托起最绚烂的石榴花开。只有在夏天，这石榴花的红和庭院的绿才相得益彰，红让绿更深邃清新，绿让红更明艳动人。
A．如果说红配绿是最俗气的颜色B．与其说红配绿是最俗气的颜色
C．常说红配绿是最俗气的颜色D．难怪都说红配绿是最俗气的颜色
6．（22-23八年级·全国·随堂练习）下列关于文学常识的说法，不正确的一项是（ ）
A．《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，时人谓之“山中宰相”。
B．《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，是宋朝的文学家。
C．“书”，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。《答谢中书书》中的第二个“书”就是书信的意思。
D．古代常用皇帝年号纪年，如“自康乐以来”“元丰六年十月”等。
7．（24-25八年级上·江苏南京·阶段练习）下面关于诗歌的表述有误的一项是（ ）
A．《野望》言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。
B．刘桢的《赠从弟》（其二）是一首咏物诗，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄予了无限期望。
C．《龟虽寿》中曹植借“老骥”和“烈士”谱写了一曲乐观向上、锐意进取的华美乐章。
D．《钱塘湖春行》全诗结构严谨，对仗工整，语言浅近，用词准确信质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。
8．（24-25八年级上·全国·课后作业）下列说法有误的一项是（ ）
A．《钱塘湖春行》的作者白居易，字乐天，晚号青莲居士，太原人，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。
B．“大漠孤烟直”中的“孤烟”指烽烟。古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。
C．“征蓬出汉塞”中的“征蓬”指飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。
D．“孤山寺北贾亭西”中的“孤山”在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。
9．（24-25八年级上·江西吉安·阶段练习）在学习《三峡》《与朱元思书》后，同学们围绕主题“讲述·奇山异水”开展了回顾课文要点接力活动，其中背离原作内容的一项是（ ）
A．晓清 “风烟俱净…奇山异水，天下独绝”作者开篇便总述富春江奇特秀丽的景色。
B．杨杨 “千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”，富春江的水真清澈呀，作者见之十分喜悦。
C．薇薇 春冬季节，作者郦道元仰观、俯察三峡之景，见水退潭清，山高草盛，风景秀丽。
D．刘盈 三峡秋季的景色让人感到愉悦，山谷中回荡着猿啼、渔歌，渲染了欢快的气氛。
考点二：名句名篇默写
1．（24-25八年级上·河南平顶山·期中）请在横线上填写恰当的古诗文名句。
漫步古诗苑，赏自然风韵，悟百味人生。品读《庭中有奇树》，能欣赏到诗中“庭中有奇树，① ”的茂盛佳景；跟随曹植的《梁甫行》，可以感受到诗中“② ，狐兔翔我宇”的慷慨激愤；跟随白居易《钱塘湖春行》，在③“ ， ”中感受姹紫嫣红、欣欣向荣的早春美景；走进吴均的《与朱元思书》，能体会到“鸢飞戾天者，望峰息心；④ ， ”慕自然，避世退隐的美好愿望；与崔颢一同登上黄鹤楼，可以感受⑤“ ， ”那葱翠树木、绿草如茵的明丽之景。
2.．（24-25八年级上·河南郑州·期中）漫步古诗苑，榜样更是比比皆是。他们用文字表达着对生活、对自然、对国家、对家乡和亲人的热爱。崔颢用 “ ？ 。”直抒胸臆，抒发了游子悲苦的思乡之情（《黄鹤楼》）；王绩用“ ， 。”寥寥几笔，就勾勒出了秋景的萧瑟、宁静与寂寥（《野望》）；白居易用“ ， 。”描绘了禽鸟的动态，展现了早春的勃勃生机（《钱塘湖春行》）；刘桢用“ ？ 。”勉励堂弟在恶劣的环境中也要坚贞自守（《赠从弟》）。
3．（24-25八年级上·湖南永州·期中）古诗文名句默写。
“望”字，在甲骨文中，它很像一幅表意的画，即一个人踩在高处睁大眼睛看向远方。
我们的古诗文中有着千姿百态的“望”：余晖中望去，“树树皆秋色，① ”（王绩《野望》）令诗人在满目秋色中更感萧瑟；登楼而望，江面暮霭沉沉，烟雾笼罩，崔颢发出“② ？烟波江上使人愁”（崔颢《黄鹤楼》）的思乡之叹；面对“③ ， ”（王维《使至塞上》）的景象，王维即景自叹，抒发远离的苦闷；吴均致信友人，“④ ，望峰息心”（吴均《与朱元思书》）表达了望奇绝秀美山峰而生淡泊名利之心的归隐之感。
4．（24-25八年级上·四川巴中·期中）古诗文名句默写。
诗中自有壮丽山河。来到荆门，你能欣赏李白歌咏“① ，江入大荒流”的壮美景色；驱车塞外，你能观到“大漠孤烟直，② ”的辽远奇景；漫步西湖，你能领略白居易笔下“③ ，谁家新燕啄春泥”的早春美景。诗中自有真性情。来到黄鹤楼，你不觉慨叹崔颢在《黄鹤楼》中人去楼空，物是人非的感慨“④ ，此地空余黄鹤楼”；凝视山松你会由衷赞颂刘桢[《赠从弟》（其二）]中“⑤ ，终岁常端正”的刚劲坚贞；而面对衰老，曹操要老当益壮，展现“⑥ ，壮心不已”（《龟虽寿》）的雄心。
5．（24-25八年级上·江苏苏州·期中）阅读语段，填写相应诗句和作者。
人与树，互依共生；树与人，息息相关。陶弘景笔下四时俱备的“青林翠竹”，为秀美山川披上葱绿的外衣；王绩在东皋薄暮徘徊无依，远望“树树皆秋色，（1） ”；崔颢登上黄鹤楼，远眺“（2） ，芳草萋萋鹦鹉洲”；（3） （人名）在西湖畔散步听闻初春的气息，写下“（4） ，谁家新燕啄春泥”。
中国人喜欢树，把树写进诗文、绘入图画，借树喻指人生，也将人比作树。《庭中有奇树》中女主人公“（5） ，将以遗所思”，借“奇树”抒发相思之情；《赠从弟》以冰霜的严酷衬托松柏的端正品格，发问：“（6） ？松柏有本性”。
树木悄然无声，独行于世，扎根在地，舒展向天。在你的阅读积累中，还有那些与“树”（木）有关的古诗，请默写完整的一句话：（7） ， 。
考点三：文言文阅读
（一）（24-25八年级上·河南平顶山·期中）阅读下面的语段，完成下面小题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
十九日早，游东坡①。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头②曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像，是为雪堂③。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿④，但不甚甘。又有“四望亭”正与雪堂相直。在高阜⑤上，览观江山，为一郡之最。
（选自陆游《入蜀记》）
【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。②龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。③雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。④熨齿：使牙齿感到凉爽或寒冷。⑤高阜：高山。
1．下列对两个文段中词语及相关内容的解说不正确的一项是（ ）
A．“高峰入云，清流见底”中的“入”“见”分别是“耸入”“看见”的意思，写出了山峰之高，溪流之清澈。
B．“猿鸟乱鸣”中的“乱”写出了鸟的鸣叫声此起彼伏，渲染了早晨热烈欢快的气氛。
C．“晓雾将歇”“夕日欲颓”中的“歇”“颓”分别是“消散”“颓废”的意思，都写出了此处景色在一天内的变化多端。
D．“豁”有“开阔”“空虚”“深邃”等义项，根据语境推测，“至东坡则地势平旷开豁”中的“豁”是“开阔”的意思。
2．把下列句子翻译成现代汉语。
青林翠竹，四时俱备。
3．甲文开头写“山川之美，古来共谈”，结尾句却说“未复有能与其奇者”，前后是否矛盾？请结合文章内容说说你的观点。
4．甲乙两个文段都描写山水景物，但在情感表达上却有所不同，请分别概括。
（二）（24-25八年级上·江苏宿迁·期中）阅读下面的几个语段，完成下面小题。
【甲】
戏答元珍①
[宋]欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
【乙】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【丙】
昔者王子猷②之爱竹，造门不问于主人，陶渊明之卧舆③，遇酒便留于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会④。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍⑤若于无人。乃知偶来常胜於特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调，敢阵薄伎，聊佐清欢。
（选自欧阳修《西湖念语》）
[注释] ①这首是作者被贬为峡州夷陵县令酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。②王子猷：王羲之，字子猷。《西湖念语》是欧阳修辞官退隐流连颍州西湖山水之时所作。③舆：车。④高会：盛大的宴会。⑤傍：通“旁”。
1．甲诗“冻雷惊笋欲抽芽”一句运用了什么修辞？描绘了怎样的画面，有何作用？
2．丙文中画波浪线的部分有三处需要停顿，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（超出三处不得分）
鸣蛙[A]暂听[B]安问属官[C]而属私[D]曲水[E]临流[F]自可一觞[G]而一咏
3．根据方法提示解释乙、丙两文中加点的词。
4．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（2）并游或结于良朋，乘兴有时而独往。
5．甲诗和乙文均是欧阳修所作，但蕴含的情感却不大相同，请你说说甲诗和乙文分别包含了作者怎样的情感。
6．乙、丙两文中的“闲人”有多重内涵，请结合内容，谈谈你的理解。
考点四：诗歌鉴赏
（一）（24-25八年级上·河南郑州·期中）阅读《使至塞上》，完成问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
(1)下列对本诗的理解和分析，错误的一项是（ ）
A．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，烘托了孤寂心境。
B．颔联“征蓬”“归雁”的意象，或是实写所见景物，更是即景生情
C．整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；颔联采用对仗的手法
D．“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。
(2)有同学在默写时将“征蓬出汉塞”中的“蓬”写成“篷”，请你向他们解释为什么这里用“蓬”字。
（二）（24-25八年级上·浙江杭州·期中）下面是小江为“多彩之‘水’，古韵悠悠”活动刊出的黑板报，小江想从下面诗歌中找两句加到黑板报中已有的板块中，你认为他应该找哪两句放到哪个板块？并结合诗歌内容阐述理由。
咏水
（唐）骆宾王
列名通地纪①，疏派②合天津③。波随月色净，态逐桃花春。
照霞如隐石，映柳似沈鳞④。终当挹上善⑤，属意澹交⑥人。
【注释】①地纪：即地理之纲纪。这里指河流众多，地域广大。②疏派：分流的支派。③天津：指天河。④沈鳞：即沉鳞。⑤挹上善：挹，舀取；上善，指最高境界的美德。⑧澹交：淡泊之交，指真正的朋友。
（三）（24-25八年级上·北京东城·期中）阅读诗歌，回答问题。
黄鹤楼
唐·崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。
B．颔联是首联的延伸，这两句都是对实景的描绘，形象地写出了诗人对世事变化的叹息。
C．颈联诗人从怀古忧思中回到现实中来，转写登楼所见之明丽之景，对仗工整，富于音乐美。
D．尾联由景生情，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。
2．叠字有一种独特的艺术魅力，明代学者杨慎曾说：“诗中叠字最难”，结合《黄鹤楼》画线句内容，简要分析运用叠字的表达效果，并调动你的积累，再写出一联运用了叠字的古诗词。（本试卷中出现过的除外）
考点五：专题学习--人无信不立
1．（24-25八年级上·河南信阳·期中）专题学习
为响应学校开展的“弘扬社会主义核心价值观”主题实践活动，八年级（1）班将于6月7日下午班会课召开“诚信——立命之本”的主题班会，请你积极参与。
(1)为营造氛围，请你拟一条宣传标语（至少用到一种修辞手法）。
(2)据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸） 撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人，你赞同这位司机的做法吗? 请写出你的观点。（50字以内，要求观点鲜明，说理透彻）
(3)下面是李华同学写的主题演讲词部分内容，请你根据要求完成下面各题。
早在两千多年前，孔子用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人立身之本，是国家立业之本，是人类发展之本。民间也常说：“ ， ”，都极言诚信的重要。“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。希望全体同学积极执行校团委会的倡议，做一个诚实守信的人！
①根据上下文，在语段的空白处补充一句恰当的句子。
②画线句有语病, 请将词语“ ”, 改为“ ”。
2．（24-25八年级上·江苏扬州·期中）小语同学正参加主题为“诚信做人”的活动，请你和他一起完成任务。
(1)【探诚信之义】为了探究诚信的传统内涵，小语同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（ ）
A．贞信以昭，其乃得人。B．一言既出，驷马难追。
C．商鞅立木D．韦编三绝
(2)【报诚信之事】请你帮小语用一句话拟写新闻标题。（限20个字）
科技日报2024年09月27日电 9月26日，首届玉渊潭科研诚信会议在京举办，本次会议围绕“数智新时代的科研诚信”主题，来自科技管理部门、知名科研院所、顶尖高校等200余名代表展开探讨。专家认为在数字技术与智能技术高度融合的数智新时代，科技创新和科研诚信面临新挑战，需要各方同心协力、携手共治，方能筑牢科研诚信之基，共塑学术道德之魂。
(3)【办诚信之赛】小语还为本次活动拟写了一则通知，通知中在内容和形式上各有一处错误，请你帮助小语指出来。
通知
八年级将于2024年11月20日上午10：30举行关于“人无信不立”的演讲比赛，请八年级全体师生准时到场。
2024年11月12日
八年级语文组
内容：
形式：
(4)【品诚信之图】下图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票。请你帮小语简述其主要构图要素和寓意。
构图要素：①
寓意：②
考点六：作文--学习描写景物
1．（24-25八年级上·重庆渝中·期中）四季，色彩斑斓。草长莺飞的春，阳光绚烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往。人生也是如此，天真烂漫的童年，活泼快乐的少年，追求独立的青年……令你难忘，让你憧憬。每一个“季节”都是风景，每一个“季节”都令人回味。
根据提示，请以“最美的季节”为题，写一篇文章。
要求：①不少于500字；②不得泄露个人信息，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作；④除诗歌外，文体不限。
2．（24-25八年级上·重庆潼南·期中）一芽唤春雨，一荷曳清风，一叶晓秋意，一雪尽白头……细品一片风景，撩动一缕情思。似水流年，秋叶缠绵，光阴的尽头埋藏着最美的风景。景致，情致；景至，情至。
请以“__________，牵动着我的情思”为题写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
一、文言文阅读
（一）（2024·山东德州·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
材料二：
功德寺循河而行，至玉泉山麓，临水有亭。山根中时出清泉，激喷巉石中，悄然如语。至裂帛泉，水仰射，沸冰结雪，汇於池中。见石子鳞鳞，朱碧磊珂，如金沙布地，七宝妆施。荡漾不停，闪烁晃耀。注於河，河水深碧泓，澄激迅疾，潜鳞了然，荇发可数。两岸垂柳，带拂清波，石梁如雪，雁齿相次。间以独木为桥，跨之濯足，沁凉入骨。折而南，为华严寺。有洞可容千人，有石床可坐。又有大士洞，石理诘曲。突兀奋怒，皱云驳雾，较华严洞更觉险怪。后有窦，深不可测。其上为望湖亭见西湖明如半月又如积雪未消。柳堤一带，不知里数，袅袅濯濯，封天蔽日。而溪壑间民方田作，大田浩浩，小田晶晶，鸟声百啭，杂华在树，宛若江南三月时矣。
（节选自袁中道《西山十记·记二》）
1．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“虽乘奔御风”中的“奔”，动词用作名词；“折而南”中的“南”，名词用作动词。
B．材料一与李白《早发白帝城》都写到了猿声，但表达的情感不同。
C．“见石子鳞鳞”中的“鳞鳞”，“潜鳞了然”中的“鳞”和《岳阳楼记》中“锦鳞游泳”的“鳞”都代指鱼。
D．材料二中“浩浩”和“晶晶”用词巧妙，大田水面阔大和小田精致闪亮相互映衬。
2．下列说法不正确的一项是（ ）
A．三峡是一个文化宝库，有很多历史故事、民间传说发生于此，有白帝城托孤、昭君屈原故里、神女峰传说等。
B．“曦”文中指太阳，在古代还有很多的别称，如金乌、东君、羲和、刑天等；月也有很多别称，如冰轮、金蟾、婵娟、夸娥等。
C．“亭台楼阁”是中国传统建筑形式，各具特色。亭小巧，多为开敞式；台高起，可观景；楼多层，兼具实用和文化功能；阁造型灵活，多用于藏书、阅文。
D．柳树以优美的形态，成为我国园林艺术中重要的观赏树种，在隋炀帝修建大运河时，广泛种植应用于防洪护堤。古人有折柳赠别的风俗。
3．用“/”给下面的文字断句（只画三处），并翻译成现代汉语。
其 上 为 望 湖 亭 见 西 湖 明 如 半 月 又 如 积 雪 未 消。
4．小诚发现，两文在写景顺序、语言风格、情感上有较大差异，值得探究。请简要分析。
（二）（2024·广西·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自《吴均集校注》）
【乙】
游牛首山记
癸卯三月，在金陵与客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处。客曰：“吾闻桂林之山名天下，其岩洞丘壑奇异，吾恨未及见，子盍为我言之？”余曰：“未暇也。客且为吾言兹山之胜。”客曰：“然。兹山者，……或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之。……虽吾亦不能尽言之也。”
余曰：“观止乎？”客曰：“如是。”
余曰：“吾无以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也。……且是山幸而生于兹，使其不幸而生于粤①，则虽欲独以名称②，岂可得哉！”
（选自谢良琦③《游牛首山记》，有删减）
【注释】①粤：此指桂林。②名称：此指名声显赫。③谢良琦：明末清初广西全州人。
5．下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（ ）
A．千丈见底 见其发矢十中八九（《卖油翁》）
B．负势竞上 至于负者歌于途（《醉翁亭记》）
C．宿山下僧舍 屋舍俨然（《桃花源记》）
D．皆如是也 是进亦忧，退亦忧（《岳阳楼记》）
6．下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．甲文首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先分后总的结构。
B．甲文情景交融，借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向。
C．乙文作者与金陵客相约登牛首山，清晨已到达山顶，欣赏美景。
D．乙文作者认为牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不会出名。
7．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）虽吾亦不能尽言之也。
8．观察景物的角度多种多样。陶弘景《答谢中书书》中“两岸石壁，五色交辉”采用了平视的观察角度；甲文“游鱼细石，直视无碍”的观察角度是① ，“争高直指，千百成峰”的观察角度是② 。
9．仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往。请你为富阳一带的山、金陵的牛首山分别拟一则宣传语。要求：体现山中景色的主要特点，每则20字以内。
示例：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！（仅供参考，句式不限）
二、诗歌鉴赏
（2024·黑龙江大庆·中考真题）阅读诗歌，完成下面题目。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
1．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．本诗是一首边塞诗，内容为诗人出使边塞途中的所见所感。“塞上”指边境地区，也泛指北方长城内外。
B．首联点题，交代地点及事由。“单车”表明轻车简从，写出了诗人行程中内心的失意情绪，这种情绪贯穿全诗。
C．颔联运用比喻手法，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，即景生情，以景物自比。
D．尾联与首联呼应，继续写出使一事，故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。
2．王维的诗歌具有“诗中有画”的特点，请结合颈联谈谈你的理解。
文中词句
方法
解释
欣然起行
[课内积累]
（1）
相与步于中庭
[课内积累]
（2）
况西湖之胜概
[查工具书]胜：①胜利，取胜；②克服；③超过；④美好的景色；
（3） （填序号）
因翻旧阕之辞
[成语故事联想]因释其耒而守株（《守株待兔》）
（4）