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      2025年中考英语过去将来时教案​

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      2025年中考英语过去将来时教案​

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      这是一份2025年中考英语过去将来时教案​,共6页。教案主要包含了教学目标​,重难点及易错点​,教学课程设计​,练习巩固​,中考真题训练,作业布置​等内容,欢迎下载使用。
      知识目标:​
      掌握过去将来时的两种核心结构(wuld/shuld + d 与 was/were ging t + d)。​
      理解宾语从句中时态呼应规则(主句过去时 → 从句过去将来时)。
      区分 “wuld + d”(主观意愿)与 “was/were ging t + d”(计划或迹象)的语义差异。​
      能力目标:​
      能在语境中准确运用过去将来时描述过去的预测、计划或假设。
      通过中考真题训练,提升时态辨析能力和应试技巧。​
      情感目标:​
      通过时间旅行主题的情境设计和互动活动,激发学生对时态学习的兴趣,培养逻辑思维。​
      二、重难点及易错点​
      重点:​
      过去将来时的结构与基本用法。​
      宾语从句中的时态呼应规则。​
      难点:​
      区分 “wuld + d” 与 “was/were ging t + d” 的语境差异(如未实现的计划)。​​
      易错点:​
      混淆过去将来时与一般过去时的时间参照(如误用 “will” 代替 “wuld”)。​
      三、教学课程设计​
      (一)课程引入(5分钟)
      同学们,咱们先来看个生活里的小场景。
      上周三晚上,你做完作业后和妈妈聊天,妈妈笑着说:“这周末咱们去郊外摘草莓吧,听说那边的草莓刚熟,特别甜。” 结果今天就是周六,你们正准备出发呢!
      现在咱们来“复盘”一下这句话:妈妈说这话是“上周三”,这是过去的时间;而“去摘草莓”这件事,在妈妈说的时候还没发生,是“将来”的计划。这种“站在过去的时间点,说当时还没发生的事”,就是咱们今天要学的“过去将来时”。
      (二)知识讲解(30分钟)
      结构精讲:​
      基础结构:​
      wuld/shuld + d(主观意愿):​
      He prmised he wuld call me.(他承诺会给我打电话。)
      was/were ging t + d(计划或迹象):​
      They were ging t climb the muntain, but it rained.(他们原本计划去爬山,但天下雨了。)​
      否定结构:​
      wuld/shuld + nt + d(缩写:wuldn't/shuldn't + d):​
      She said she wuldn't accept the gift withut permissin.(她说没有允许她不会接受这份礼物。)​
      He prmised he shuldn't make the same mistake again.(他保证不会再犯同样的错误。)​
      was/were + nt + ging t + d(缩写:wasn't/weren't + ging t + d):​
      We weren't ging t attend the meeting because f the strm.(因为暴风雨,我们不打算参加会议了。)​
      The team wasn't ging t give up even if they failed.(即使失败,这个团队也不打算放弃。)​
      疑问结构:​
      一般疑问句:​
      Wuld she agree t the plan?(她会同意这个计划吗?)(wuld/shuld 提前)​
      Were they ging t start the prject n time?(他们打算按时启动项目吗?)(was/were 提前)​
      特殊疑问句:​
      What wuld yu bring t the trip?(你会带什么去旅行?)(疑问词 + wuld/shuld + 主语 + d)​
      When was he ging t finish the reprt?(他打算什么时候完成报告?)(疑问词 + was/were + 主语 + ging t + d)​
      用法对比:​
      主句(过去时) + 从句(过去将来时)​
      The teacher said the exam wuld be held next Mnday.(老师说考试将在下周一举行。)​
      时间状语总结:​
      必记短语:the next day(第二天), the fllwing week(第二周), in tw days’ time(两天后), sn(很快)。​
      例句:He tld me he wuld visit Paris in three mnths.(他告诉我三个月后他会去巴黎旅行。)​
      (三)互动练习(10 分钟)​
      小组竞赛:根据情境选择正确结构并解释原因:​
      She thught she ______ (win) the cmpetitin, but lst.
      答案:wuld win
      They ______ (travel) t Japan, but the flight was canceled.
      答案:were ging t travel

      改错挑战:​
      He tld me he will cme tmrrw.(应改为 “wuld cme the next day”)​
      She was ging t bught a new phne.(应改为 “buy”)​
      学生分组讨论错误原因,教师总结易错点。​
      四、练习巩固​
      基础训练(教材同步):​
      用所给动词的适当形式填空:​
      The scientist said the experiment ______ (succeed) the next mnth.​
      I wasn’t sure if they ______ (jin) us.​
      答案:1. wuld succeed;2. wuld jin​
      能力提升:​​
      Tim tld us that his cmpany ______ rbts t d sme wrk.
      A. uses B. has used C. wuld use D. is using​
      解析:主句 “tld” 为过去时,从句需用过去将来时(wuld + d),选 C。​
      五、中考真题训练
      2024 年江苏真题​
      The scientists said the wrld’s ppulatin ______ slwly in future.​
      A. grws B. will grw C. wuld grw D. is grwing​
      答案:C​
      解析:主句 “said” 为过去时,从句用过去将来时(wuld + grw),选 C。​
      六、作业布置​
      翻译句子:“他告诉我他下周末会去钓鱼,但最终没去。”​
      参考答案:He tld me he wuld g fishing the next weekend, but he didn’t g in the end.​

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