部编版小学语文二年级上册期末测试（二）

这是一份部编版小学语文二年级上册期末测试（二），共10页。试卷主要包含了基础知识，积累与运用，阅读理解，书面表达等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识（20 分）
我能工整、正确地抄写下面的句子（3 分）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（要求：字迹工整无涂改，汉字占格规范，标点符号位置正确）
读句子，在正确的读音下面画 “√”（4 分，每小题 1 分）
（1）爸爸好（hǎ hà）客，经常邀请朋友来家里，他还特别好（hǎ hà）研究做菜。
（2）这条街的尽（jìn jǐn）头有一家商店，里面的商品种类尽（jìn jǐn）可能丰富。
（3）我们在空（kōng kòng）地上放风筝，风筝在蓝空（kōng kòng）中飞得很高。
（4）当（dāng dàng）时，我把这本书当（dāng dàng）作礼物送给了妹妹。
读句子，看拼音，写词语（13 分，每空 1 分）
（1）xià（ ）天，hé（ ）边的 liǔ（ ）树垂下绿丝绦，xǐ（ ）鹊在枝头唱着歌。
（2）爷爷戴着斗 lì（ ），在 tián（ ）里 gēng（ ）地，他说要为冬天 chǔ（ ）备足够的 liáng（ ）食。
（3）夜晚，wǒ（ ）和妈妈坐在院子里 shǔ（ ）星星，妈妈给我讲 běi（ ）斗七星的故事，真有 qù（ ）啊！
二、积累与运用（40 分）
选字组词（6 分，每空 1 分）
（做 作） （ ）业 （ ）手工 工（ ）
（相 向） （ ）片 方（ ） （ ）见
（以 已） （ ）经 （ ）后 早（ ）
我会查字典（6 分，每空 1 分）
用部首查字法查 “雾” 字，步骤如下：
（1）“雾” 的部首是（ ），共有（ ）画。
（2）在 “部首目录” 的 “（ ）画” 中找到该部首及对应的页码。
（3）在 “检字表” 中找到该部首后，数 “雾” 除去部首还有（ ）画，就能找到 “雾” 字。
（4）“雾” 的读音是（ ），可以组词（ ）。
判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）（8 分，每小题 2 分）
（1）《江雪》的作者是唐代诗人柳宗元，诗中描写了冬天的景色。（ ）
（2）“十年树木，百年树人” 的意思是种树和培养人都需要很长时间。（ ）
（3）《我要的是葫芦》中，种葫芦的人最后收获了很多大葫芦。（ ）
（4）“天苍苍，野茫茫” 描写的是草原的广阔景象。（ ）
选择题（将正确答案的序号填在括号里）（8 分，每小题 2 分）
（1）下列词语中，不是描写山水景色的是（ ）
① 山清水秀 ② 层林叠翠 ③ 叽叽喳喳
（2）“仙人指路”“金鸡叫天都” 这些名字对应的是（ ）的奇石
① 黄山 ② 日月潭 ③ 葡萄沟
（3）下列诗句中，出自《敕勒歌》的是（ ）
① 白日依山尽 ② 风吹草低见牛羊 ③ 手可摘星辰
（4）《雪孩子》中，雪孩子最后变成了（ ）
① 水汽 ② 雪花 ③ 冰块
根据课文内容填空（12 分，每空 1 分）
（1）蓬头稚子学垂纶，______________。路人借问遥招手，______________。（《小儿垂钓》）
（2）七九河开，______________，九九加一九，______________。（《数九歌》）
（3）______________，更上一层楼。（《登鹳雀楼》）
（4）蒲公英妈妈准备了______________，把它送给自己的娃娃。只要有________________轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。（《植物妈妈有办法》）
（5）危楼高百尺，______________。不敢高声语，______________。（《夜宿山寺》）
（6）与朋友交，______________。（《论语》）
（7）朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮，他穿着草鞋，戴着 ，挑起粮食，跟大家一块儿_____ 。（《朱德的扁担》）
三、阅读理解（20 分）
（一）课内阅读（节选《黄山奇石》）（10 分）
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说 “仙桃石” 吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只 “猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的 “猴子观海”。
“仙人指路” 就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
用 “____” 画出短文的中心句（2 分）
根据阅读内容填空（3 分，每空 1 分）
（1）黄山风景区在我国________________省南部，那里的________________非常有趣。
（2）“猴子观海” 中的 “猴子” 其实是________________。
判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）（3 分，每小题 1.5 分）
（1）“仙桃石” 好像一个大桃子，落在山脚下。（ ）
（2）“仙人指路” 的巨石像仙人伸着手臂指向前方。（ ）
选择题（2 分）
短文中没有提到的黄山奇石是（ ）
① 天狗望月 ② 仙桃石 ③ 猴子观海
（二）课外阅读（一则童话故事）（10 分）
小熊的树叶书签
秋天，小熊在森林里散步，金黄的银杏叶、火红的枫叶纷纷从树上飘落。小熊捡起一片枫叶，摸了摸，软软的，真好看！
“要是能把秋天留在书里就好了。” 小熊心想。它想起妈妈说过，树叶晒干后可以做成书签。于是，小熊收集了各种各样的树叶：圆圆的梧桐叶、细长的柳树叶、像小扇子一样的银杏叶。
小熊把树叶带回家，一片片夹在厚厚的书里。过了几天，树叶变得干干的、脆脆的。它在每片树叶上用彩笔轻轻画了小太阳、小星星，可爱极了！
后来，小熊看书时，总会拿出树叶书签。看着书签，它就想起秋天森林里的美好时光。
用 “○” 圈出短文中描写树叶颜色的词语（2 分）
判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）（3 分，每小题 1.5 分）
（1）小熊在春天收集树叶做书签。（ ）
（2）小熊把树叶夹在书里晒干做成书签。（ ）
问答题（3 分）
小熊为什么想做树叶书签？它是怎么做书签的？
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启示题（2 分）
从小熊做书签的故事中，你学到了什么？
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四、书面表达（20 分）
口语交际（5 分）
最爱看的动画片就要开始了，但爸爸正在用电视看新闻。你想和爸爸商量先看动画片，看完后让爸爸继续看新闻。你会怎么说？请写一写你说的话。（要求：语气友好，把想法说清楚）
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看图写话（15 分）
要求：
自拟题目；
写清图片内容，加入合理想象；
句子通顺，标点正确；
4. 不少于 3 句话
参考答案与解析
一、基础知识（20 分）
（3 分）
评分标准：字迹工整（1 分），无涂改（1 分），标点与汉字占格正确（1 分）。
示例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（4 分，每小题 1 分）
（1）hà√ hà√ （解析：“好” 表示 “喜爱” 时读 hà，“好客”“好研究” 均取此义）
（2）jìn√ jǐn√ （解析：“尽” 表示 “终点” 时读 jìn，“尽可能” 中读 jǐn，表 “力求达到最大限度”）
（3）kòng√ kōng√ （解析：“空” 表示 “空地、空间” 时读 kòng，“天空” 中读 kōng，表 “空中”）
（4）dāng√ dàng√ （解析：“当” 表示 “时间” 时读 dāng，“当作” 中读 dàng，表 “作为”）
（13 分，每空 1 分）
（1）夏 河 柳 喜 （2）笠 田 耕 储 粮 （3）我 数 北 趣
二、积累与运用（40 分）
（6 分，每空 1 分）
（作）业 （做）手工 工（作） （相）片 方（向） （相）见 （已）经 （以）后 早（已）
（解析：“作” 多与 “学业、工作” 搭配，“做” 多与 “具体动作” 搭配；“相” 与 “影像、见面” 有关，“向” 与 “方向” 有关；“已” 表 “完成”，“以” 表 “时间、目的”）
（6 分，每空 1 分）
（1）雨 8 （2）8 （3）5 （4）wù 示例：大雾
（解析：部首查字法需先确定部首及笔画，再通过 “检字表” 查找，最后确认读音与组词）
（8 分，每小题 2 分）
（1）√（解析：《江雪》中 “千山鸟飞绝，万径人踪灭” 描写冬季雪景，作者为柳宗元）
（2）√（解析：该谚语比喻培养人才是长期工程，与种树同理）
（3）×（解析：种葫芦的人忽视叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了，没收获）
（4）√（解析：诗句出自《敕勒歌》，描绘北方草原辽阔的景象）
（8 分，每小题 2 分）
（1）③（解析：“叽叽喳喳” 是鸟叫声，不是描写山水景色）
（2）①（解析：“仙人指路”“金鸡叫天都” 是黄山奇石的名称）
（3）②（解析：“风吹草低见牛羊” 出自《敕勒歌》，①出自《登鹳雀楼》，③出自《夜宿山寺》）
（4）①（解析：雪孩子救小白兔后融化成水，最后变成水汽飞上天）
（12 分，每空 1 分）
（1）侧坐莓苔草映身 怕得鱼惊不应人 （2）八九雁来 耕牛遍地走 （3）欲穷千里目
（4）降落伞 风 （5）手可摘星辰 恐惊天上人 （6）言而有信 （7）斗笠 爬山
三、阅读理解（20 分）
（一）课内阅读（10 分）
（2 分）
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
（解析：短文围绕黄山怪石的 “有趣” 展开，此句为中心句）
（3 分，每空 1 分）
（1）安徽 怪石 （2）一座陡峭山峰上的巨石
（解析：从 “中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部”“尤其是那些怪石”“在一座陡峭的山峰上，有一只‘猴子’” 提取信息）
（3 分，每小题 1.5 分）
（1）×（解析：“仙桃石” 落在 “山顶的石盘上”，不是山脚下）
（2）√（解析：短文明确写 “那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方”）
（2 分）①（解析：短文提到 “仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”，未提 “天狗望月”）
（二）课外阅读（10 分）
（2 分）金黄、火红
（解析：短文中 “金黄的银杏叶、火红的枫叶” 描写了树叶颜色）
（3 分，每小题 1.5 分）
（1）×（解析：故事开头说 “秋天，小熊在森林里散步”，小熊秋天收集树叶）
（2）√（解析：小熊 “把树叶带回家，一片片夹在厚厚的书里。过了几天，树叶变得干干的、脆脆的”，即晒干做书签）
（3 分）
小熊想做树叶书签是因为它想把秋天留在书里（1.5 分）。它先在森林里收集各种各样的树叶，带回家夹在厚书里晒干，再用彩笔在树叶上画小太阳、小星星，做成了书签（1.5 分）。
（解析：从 “要是能把秋天留在书里就好了”“收集了各种各样的树叶”“夹在厚厚的书里”“用彩笔轻轻画了小太阳、小星星” 提取信息）
（2 分）
示例：要善于发现生活中的美好，用自己的双手把美好留下来；遇到想做的事，要积极动手去实现。
（解析：围绕 “发现美好、动手实践” 回答，合理即可）
四、书面表达（20 分）
（5 分）
评分标准：语气友好（2 分），说清 “先看动画片，看完让爸爸继续看新闻” 的需求（2 分），表达清晰（1 分）。
示例：爸爸，我最爱看的动画片马上要开始了，我想先看一会儿，就看 20 分钟，看完后您再继续看新闻，可以吗？
（15 分）
评分标准：
题目恰当（2 分）；
写清图片内容（小松鼠捧松果、小鸟叼虫子、野花、小房子）（5 分）；
有合理想象（如它们的对话、准备做什么）（5 分）；
句子通顺、标点正确（3 分）。
示例：
森林里的小收获
秋天的森林真热闹！小松鼠站在松树下，双手捧着一颗饱满的松果，它要把松果藏起来当过冬的粮食。树枝上，小鸟叼着一根肥肥的虫子，这是它给宝宝找的午餐。地上的小野花随风点头，好像在为它们鼓掌。远处的小房子是小松鼠的家，再过一会儿，它就要带着松果回家啦！