小学语文统编版（2024）五年级上册口语交际：制定班级公约教学设计及反思

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册口语交际：制定班级公约教学设计及反思，共11页。
口语交际一
统编版
五年级上册
第一单元
1课时
学校
授课班级
授课教师
教材分析
教材分析：
此内容是口语交际板块，围绕制定班级公约展开。它引导学生结合班级实际情况，从多方面制定规则，对建设良好班集体意义重大。能培养学生合作交流和规则意识。
学情分析：
五年级学生已有一定交流能力和集体意识。但在根据班级实际制定合理公约、全面考虑问题上有困难。教学中需引导学生积极参与讨论，学会倾听和表达，突破思维局限。
课时教学目标
文化自信
1. 体会“没有规矩，不成方圆”所蕴含的传统文化智慧。
2. 从班级公约制定中感受集体文化建设的重要性。
语言运用
1. 清晰、有条理地表达自己关于班级公约的想法。
2. 能在讨论中准确倾听他人意见并恰当回应。
思维能力
1. 针对班级实际情况，思考并提出合理的班级建设目标。
2. 在讨论中学会分析、筛选，去除不合理和重复内容。
审美创造
1. 参与制定出和谐有序、积极向上的班级公约，感受集体规则之美。
2. 用自己的思考为班级文化建设增添独特元素。
教学重点、难点
重点
1. 明确班级建设在学习、纪律、卫生等方面的目标。
2. 学会分组讨论，去除不合理和重复内容，形成小组意见。
3. 掌握全班表决形成班级公约的流程。
难点
1. 能根据班级实际情况提出切实可行的公约内容。
2. 在讨论中有效倾听和尊重他人意见，达成共识。
3. 使班级公约内容具体、便于落实。
教学方法与准备
教学方法
议题式教学法、合作探究法
教具准备
纸张、笔、多媒体设备
教学环节
教师活动
学生活动
学习任务一
创设情景，导入新课
俗语引入
(1)在黑板上写下“无规矩，不成方圆”，向学生提问：“同学们，大家都知道这句俗语，那谁能说一说它是什么意思呀？”引导学生思考并举手回答。
(2)当学生回答后，给予肯定和补充，解释这句俗语强调了规则的重要性，就像做任何事情都需要有一定的规范才能做好。
(3)举例说明生活中规则的体现，如交通规则保障道路安全，游戏规则让游戏公平有趣等，让学生更直观地感受规则的意义。
(4)接着提出问题：“那在我们的班级里，需不需要规则呢？”引发学生对班级规则的思考。
(5)组织学生简单交流自己对班级规则的初步想法，鼓励学生大胆发言。
(6)对学生的发言进行总结和点评，肯定积极的想法，同时引导学生进一步思考更具体的班级规则内容。
(7)引出本节课的主题——制定班级公约，解释班级公约是同学们共同制定、认可的规则，它能营造良好学习环境，建设团结友爱的班集体。
(8)展示一些优秀班级公约的示例，让学生直观感受公约的形式和内容，激发学生的兴趣。
思考并回答俗语的含义。
参与讨论班级是否需要规则。
交流自己对班级规则的初步想法。
观看优秀班级公约示例。
评价任务
回答准确：☆☆☆
参与积极：☆☆☆
想法合理：☆☆☆
设计意图
通过俗语引入，引发学生对规则的思考，自然过渡到班级公约的主题。展示示例激发学生兴趣，为后续学习做铺垫。
学习任务二
提出目标，共同制定
引导思考目标
(1)在黑板上写下“学习、纪律、卫生”等方面，向学生提问：“针对这些方面，大家觉得我们班级想要达到什么样的目标呢？”让学生有明确的思考方向。
(2)给学生几分钟时间独立思考，在纸上简单写下自己想到的目标。
(3)组织学生进行小组交流，让每个学生在小组内分享自己的想法，互相倾听和启发。
(4)巡视各小组，观察学生的交流情况，适时给予指导和鼓励，确保每个学生都积极参与。
(5)请各小组推选一名代表，在全班汇报小组讨论的结果。要求代表清晰、有条理地表达小组的想法。
(6)对各小组的汇报进行记录和整理，写在黑板上。同时对学生提出的目标进行点评，肯定合理的部分，对不太明确或不太合理的目标进行引导和修正。
(7)引导全班同学对记录的目标进行讨论和完善，达成共识，确定班级在学习、纪律、卫生等方面的建设目标。
(8)强调班级建设目标要根据班级实际情况制定，具有可行性和可操作性。
独立思考班级建设目标。
参与小组交流分享。
推选代表进行全班汇报。
参与全班目标的讨论和完善。
评价任务
思考深入：☆☆☆
交流积极：☆☆☆
表达清晰：☆☆☆
设计意图
让学生参与班级建设目标的制定，培养学生的思考能力和合作交流能力。明确目标为后续制定公约提供方向。
学习任务三
分组讨论，形成意见
活动一：个人书写公约内容
布置书写任务
(1)向学生说明，根据刚才确定的班级建设目标，每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。
(2)提醒学生公约内容要具体，便于落实，例如在学习方面，可以写“每天按时完成作业”等。
(3)给学生10 - 15分钟时间书写，期间巡视学生的书写情况，观察学生的思考状态，对有困难的学生给予适当提示和指导。
(4)鼓励学生大胆发挥自己的思考，写出有特色、有价值的公约内容。
(5)时间到后，要求学生停止书写，整理好自己的纸张。
(6)简单总结学生书写的整体情况，肯定积极认真书写的学生。
(7)引导学生思考接下来的分组讨论环节，让学生有心理准备。
(8)强调在分组讨论中要尊重他人意见，积极参与交流。
活动二：分组讨论筛选
组织分组讨论
(1)将学生分成若干小组，每组人数尽量均衡。
(2)要求各小组将成员的公约内容集中在一起，去除不合理的和重复的部分。
(3)提醒学生在讨论过程中要充分发表自己的意见，同时认真倾听他人的想法。
(4)巡视各小组的讨论情况，观察学生的交流氛围和讨论进度。适时参与一些小组的讨论，引导学生进行合理的分析和筛选。
(5)当小组讨论遇到困难或出现分歧时，给予适当的引导和协调，帮助小组达成共识。
(6)鼓励小组内分工合作，提高讨论效率。例如可以安排记录员、发言人等。
(7)在小组讨论接近尾声时，提醒小组做好总结和汇报的准备。
(8)要求小组讨论后作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
个人书写公约内容。
参与小组讨论，去除不合理和重复内容。
分工合作完成小组讨论。
进行小组小结。
评价任务
内容具体：☆☆☆
讨论积极：☆☆☆
分工合理：☆☆☆
设计意图
先让学生个人思考，再通过小组讨论筛选，培养学生独立思考和合作交流能力，确保公约内容合理、可行。
学习任务四
全班表决，形成公约
活动一：小组汇报
安排汇报顺序
(1)确定各小组的汇报顺序，让各小组做好准备。
(2)请第一个小组的代表上台，向全班汇报小组讨论的结果。要求代表清晰、完整地介绍小组的公约内容。
(3)在代表汇报过程中，提醒其他学生认真倾听，如有疑问可以在汇报结束后提出。
(4)对汇报的小组给予肯定和鼓励，表扬其认真讨论和清晰表达。
(5)依次请其他小组进行汇报，同样做好组织和引导工作。
(6)在每个小组汇报后，简单总结该小组的主要内容，方便后续全班表决。
(7)提醒学生注意发言时要控制时间，提高汇报效率。
(8)对各小组的汇报进行整体评价，肯定各小组的努力和成果。
活动二：全班表决
组织表决流程
(1)将各小组汇报的公约内容汇总在黑板上或通过多媒体展示出来。
(2)向学生说明表决规则，例如可以采用举手投票的方式，对每条公约内容进行表决。
(3)逐条宣读公约内容，让学生进行表决。在表决过程中，认真统计票数，确保表决结果的公平、公正。
(4)对于获得多数学生同意的公约内容，标记为通过；对于有争议的内容，可以再次组织讨论或进行修改后重新表决。
(5)在表决结束后，对表决结果进行总结，宣布最终形成的班级公约。
(6)强调班级公约是全班同学共同制定和认可的规则，每个人都要自觉遵守。
(7)对学生在整个制定过程中的积极参与和努力表示感谢。
(8)鼓励学生在今后的学习和生活中，用实际行动维护班级公约。
小组代表进行汇报。
认真倾听其他小组汇报。
参与全班表决。
接受最终的班级公约。
评价任务
汇报清晰：☆☆☆
表决公正：☆☆☆
遵守规则：☆☆☆
设计意图
通过小组汇报和全班表决，让学生共同参与公约的最终确定，增强学生对班级公约的认同感和遵守意识。
学习任务五
书写张贴，自觉遵守
安排书写张贴
(1)给学生发放纸张和笔，要求学生将最终形成的班级公约认真书写下来。
(2)提醒学生书写要工整、规范，注意格式。
(3)巡视学生的书写情况，对书写有困难的学生给予帮助和指导。
(4)鼓励学生发挥创意，对班级公约进行适当的装饰。
(5)书写完成后，组织学生将班级公约张贴在教室里显眼的位置。
(6)组织学生一起欣赏张贴好的班级公约，感受集体智慧的结晶。
(7)再次强调班级公约的重要性，要求每位同学自觉遵守。
(8)引导学生思考在今后的学习和生活中如何用实际行动遵守班级公约。
认真书写班级公约。
对公约进行适当装饰。
参与张贴班级公约。
思考如何遵守公约。
评价任务
书写工整：☆☆☆
装饰有创意：☆☆☆
态度认真：☆☆☆
设计意图
让学生书写并张贴班级公约，增强学生的责任感和集体荣誉感，同时时刻提醒学生自觉遵守。
学习任务六
课堂小结
总结课堂内容
(1)回顾本节课的主要内容，包括班级建设目标的提出、公约内容的制定、全班表决形成公约以及书写张贴等环节。
(2)肯定学生在本节课中的积极表现和努力，表扬在各个环节中表现突出的学生和小组。
(3)再次强调班级公约的重要意义，鼓励学生在今后的学习和生活中严格遵守。
(4)引导学生思考班级公约对个人和集体的影响，培养学生的集体意识和规则意识。
(5)布置课后任务，让学生思考在遵守班级公约过程中可能遇到的问题及解决办法。
(6)对学生提出期望，希望学生能以班级公约为准则，共同营造良好的班级氛围。
(7)感谢学生的积极参与和配合，宣布本节课结束。
(8)提醒学生在课后继续关注班级公约的落实情况。
回顾课堂内容。
接受老师的表扬和鼓励。
思考班级公约的意义和影响。
明确课后任务。
评价任务
回顾全面：☆☆☆
态度积极：☆☆☆
思考深入：☆☆☆
设计意图
总结课堂内容，强化学生对班级公约的认识和理解，布置课后任务，引导学生持续关注班级公约落实。
作业设计
基础作业
1. 回家后向家长介绍班级公约的内容。
2. 背诵班级公约的重点条款。
板书设计
口语交际·制定班级公约
班级建设目标：学习、纪律、卫生
自觉遵守
教学反思
成功之处
1. 教学环节设计合理，从引入到目标制定、讨论、表决、书写张贴，最后总结，层层递进，学生参与度较高。通过多种活动形式，如小组讨论、全班表决等，充分调动了学生的积极性和主动性，让学生真正成为了课堂的主人。
2. 在教学过程中，注重引导学生思考和表达，培养了学生的语言运用能力和思维能力。学生能够围绕班级实际情况提出合理的目标和公约内容，并且在讨论中学会了倾听和尊重他人意见。
3. 利用多媒体展示优秀班级公约示例，激发了学生的兴趣和创造力，为学生制定公约提供了参考和借鉴。
不足之处
1. 在小组讨论环节，个别小组出现讨论秩序混乱的情况，部分学生过于活跃，而有些学生参与度不高。说明在小组组织和引导方面还需要加强，应提前明确小组分工和讨论规则。
2. 对于一些学生提出的比较独特但不太合理的公约内容，在引导修正时不够及时和深入，导致在表决环节出现了一些小争议。今后应更加注重对学生想法的及时反馈和指导。
3. 时间把控不够精准，在书写张贴环节有些仓促，学生没有充分展示自己的创意和装饰。在今后的教学中，需要更加合理地安排每个环节的时间。