花城版（2024）二年级上册（2024）律动 土耳其进行曲（主题乐段）精品ppt课件

这是一份花城版（2024）二年级上册（2024）律动 土耳其进行曲（主题乐段）精品ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了核心素养目标，谈话导入唤醒兴趣，初听乐曲整体感知，乐句分析与律动表现，认识乐曲基本信息，回答乐句分析问题，学习乐句律动规则，分句聆听并做律动，完整聆听并做乐句律动，休止符节奏学习与练习等内容，欢迎下载使用。
审美感知：能感受《土耳其进行曲》轻快活泼的情绪，辨别 2/4 拍的明快节奏，体会乐句变化与休止符带来的停顿感，感受古典音乐的力量与美感。艺术表现：能随乐句做相似律动或声势，表现音乐情绪；能找到并拍读主题中的 “X 0” 节奏；能完成节奏练习、行进律动与童谣节奏朗读，做到节奏稳定、表现生动。文化理解：了解《土耳其进行曲》是贝多芬创作的古典音乐，感受古典音乐的节奏魅力，认识休止符在音乐中的作用，体会音乐与语言停顿的共性。综合实践：能小组合作完成乐句律动、节奏练习与童谣朗读，提升协作与表现能力，深化对古典音乐与节奏的理解。
情境导入古典音乐的节奏
小朋友们，今天我们来听一首轻快活泼的古典音乐《土耳其进行曲》，它是大音乐家贝多芬写的，我们一起跟着音乐动起来！
我们先来听一遍《土耳其进行曲》主题乐段，听听它的情绪是什么样的，速度是快还是慢。
这首乐曲是 1=♭B 2/4 拍，中速轻快活泼地，管弦乐曲，[德] 贝多芬曲，我们先看看主题乐谱，了解它的乐句结构。
“这段音乐有几个乐句？请同学们听到相似的乐句时做相似的律动或声势。” 谁来数一数？
有 4 个乐句，分别是 a、a’、b、a''，其中 a、a’、a'' 是相似乐句，b 是对比乐句。
我们来学习乐句律动：听到相似的乐句（a、a’、a''）做相同的律动，比如拍手；听到对比乐句（b）做不同的律动，比如拍腿。
我们分段听乐曲，听到不同的乐句做对应的律动，感受乐句的变化。
我们跟着完整的乐曲，从头到尾做乐句律动，注意相似乐句和对比乐句的不同动作，表现乐曲的轻快活泼。
认识休止符 “X 0” 节奏
让我们找找《土耳其进行曲》主题乐段中 “X 0” 的节奏，并拍读出来。我们先看看 “X” 是四分音符，“0” 是四分休止符，时值相同。
看到 “0” 时，不读出声，心里默念 “xu”，双手分开握拳，注意 “0” 的地方节拍不能停止。我们跟着老师拍一拍 “X 0” 节奏。
语言停顿与音乐停顿练习
“语言中有停顿，音乐和说话一样也有停顿”，我们来拍拍读读下面的节奏，用 “ta ta ta (xu)” 来读，体会停顿感。
让我们跟着音乐的拍子行进，每拍走一步，当遇到 “0” 时，停下来，自己即兴做一个亮相动作。我们来练习一下。
让我们拍拍、读读下面的童谣《小青蛙找妈妈》，里面有带休止符的节奏，我们来跟着节奏朗读。
休止符是无声的音符，简谱中用 “0” 表示，四分休止符的时值与四分音符 “X” 相同。我们来了解一下。
每组上台展示节奏练习，包括 “X 0” 拍读、语言停顿节奏练习和童谣朗读，看看哪组的节奏最稳定、停顿最清晰。
我们互相评一评，谁的乐句律动最贴合乐曲情绪，谁的休止符节奏拍读最准确，谁的童谣朗读最生动。
《土耳其进行曲》是贝多芬的作品，让我们重新回顾一下这部作品。
让我们一起走进伟大的音乐家——贝多芬吧。
今天我们听赏了《土耳其进行曲》，做了乐句律动，学习了休止符节奏，还朗读了童谣！回家后可以给爸爸妈妈拍读 “X 0” 节奏，表演行进律动，分享古典音乐的节奏乐趣。
小朋友们，今天我们跟着贝多芬的《土耳其进行曲》，感受到了古典音乐的轻快节奏，学会了休止符的停顿，还做了有趣的律动和朗读！希望大家永远保持对音乐的好奇，继续探索古典音乐里的节奏和美好！