初中地理人教版（2024）八年级上册（2024）第一节 地形第1课时教案

这是一份初中地理人教版（2024）八年级上册（2024）第一节 地形第1课时教案，共10页。教案主要包含了教学内容，课程目标，教学目标，教学重难点，教学方法，课时设计，教学过程等内容，欢迎下载使用。
我国地势特征；我国地形特征
【课程目标】
1.学生能准确说出我国地势三级阶梯的分布、主要地形区名称及特点，理解地势对气候、河流的影响，夯实地理基础知识。​
2.通过分析地形地势相关地图、图表，学会提取有效地理信息，归纳总结我国地形地势特征，提升地理图表判读与综合分析能力；
3.借助案例探究地势地形对人类活动的影响，培养空间思维与逻辑推理能力，树立因地制宜发展的地理观念；
4.激发学生对祖国山河的热爱之情，增强民族自豪感，同时认识到自然环境与人类活动的相互关系，树立可持续发展意识。
【教学目标】
1.人地协调：通过分析地形地势对交通、农业等的影响，树立因地制宜、可持续发展理念。
2.综合思维：结合气候、河流等要素，剖析地形地势与环境间相互作用的复杂机制。
3.区域认知：对比三大阶梯地形地势差异，把握区域地形地势特征及其对区域发展的意义。
4.地理实践力：运用地图、遥感影像等资料，实地考察典型地形，培养地形地势分析与探究能力。
【教学重难点】
1.重点：掌握我国地势三级阶梯的分布范围、海拔高度及主要地形区，明确我国地形复杂多样、山区面积广大的特征。
2.难点：剖析地势地形与气候、河流流向、水能资源分布等要素的内在联系，理解地理环境各要素间相互作用机制。
【教学方法】
现象导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
一、 新课导入
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。江水为何都向东流呢？这背后其实隐藏着我国地势的奥秘。今天，就让我们一起走进《中国的地形》，去揭开其中的神秘面纱 。
二、新课讲授
（一）我国地势特征
思考：我国的地势特征
师：同学们，我们先来看这幅中国地势剖面图（或地形图），图中用不同的颜色标注了海拔高度，大家仔细观察一下，我国的地势整体呈现出怎样的特点？是东边高还是西边高呢？试着用简洁的语言概括出来。
生：地图上西边的颜色比较深，应该是海拔高的地方，东边颜色浅，海拔低，所以整体是西边高、东边低。
师：地势特点一：西高东低
师：请同学补充诗歌，验证我国地势特征。
（ ），浪花淘尽英雄。
问君能有几多愁，（ ）。
（ ），何时复西归？
生：（滚滚长江东逝水），浪花淘尽英雄。
问君能有几多愁，（恰似一江春水向东流）。
（百川东到海），何时复西归？
师：同学们补充的诗句非常准确！这些诗句里的 “长江东逝水”“一江春水向东流”“百川东到海”，都生动体现了我国江河自西向东流淌的特点，而这正是由我国 “西高东低” 的地势决定的。地势就像大地的 “坡度”，西边高、东边低，江河自然就顺着这个 “坡度” 向东奔流入海啦。通过诗句和地理知识的结合，是不是对我国地势特征的理解更深刻了呢？
师：结合课本P26-27，说说我国地势三级阶梯海拔。
生：第一阶梯平均海拔在4000米以上，第二阶梯平均海拔在1000-2000米，第三阶梯海拔多在500米以下。
师：非常准确！同学们对三级阶梯的海拔范围掌握得很扎实。我国陆地地势可划分为三级阶梯。自西向东依次为第一级阶梯、第二级阶梯和第三级阶梯。读图，我国地势有什么特点？
生：特点二：地势呈阶梯状分布
师：就是我国地势的另一个重要特点 —— 呈阶梯状分布。我国的地势大致分为三级阶梯，就像楼梯一样，从西向东逐级降低。这两个特点共同构成了我国地势的主要特征。
师：读图，找出我国地势阶梯分界线的主要山脉。
生：第一级阶梯和第二级阶梯的分界线是：昆仑山脉、祁连山和横断山脉。
第二级阶梯和第三级阶梯的分界线是：大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山。
师：这些山脉不仅是地理上的重要界限，更清晰地勾勒出了我国西高东低、呈阶梯状分布的地势特征。
师：读图，找一找我国各阶梯的地形类型及主要地形区。
生：第一级阶梯地形类型：以高原为主，平均海拔在 4000 米以上，是我国地势最高的区域。主要地形区：青藏高原、柴达木盆地。
第二级阶梯地形类型：以高原和盆地为主，海拔多在 1000-2000 米之间。主要地形区：高原（内蒙古高原、黄土高原、云贵高原）， 盆地（准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地）。
第三级阶梯地形类型：以平原和丘陵为主，海拔多在 500 米以下，地势较为低平。主要地形区： 平原：（东北平原、华北平原、长江中下游平原），丘陵（东南丘陵）。
师：同学们总结得非常准确！我们可以再结合地势三级阶梯的分界来巩固一下：
第一、二级阶梯的分界：西起昆仑山山脉，经祁连山山脉向东南到横断山脉东缘。
第二、三级阶梯的分界：由东北向西南依次是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。
小结：我国各阶梯的海拔和地形类型
师：有两位同学各自画出一幅我国地势从西向东变化的示意图。说说这两幅图所反映的地势有什么不同？哪一幅图比较接近实际？
生：左图看起来是从西向东慢慢倾斜下去的，地势变化比较平缓，没有明显的高低落差；右图则分成了三段，每一段内部比较平坦，但段与段之间有明显的高低变化，像是有台阶一样。我觉得右图更接近实际，因为之前学过我国地势是呈三级阶梯分布的。
师：左图是 “西高东低但呈平缓倾斜状”，没有体现出阶梯状的明显落差，只是单纯的高度逐渐降低；右图则清晰表现出 “三级阶梯” 的特征 —— 每一级阶梯内部地势相对平缓，但相邻两级阶梯之间有明显的海拔落差，比如第一级阶梯到第二级阶梯、第二级阶梯到第三级阶梯时，海拔会急剧下降，这才符合我国地势 “西高东低，呈阶梯状分布” 的实际特点。
师：根据所学知识，完成下列表格
师：猜猜我国陆地海拔最高和最低的地方。
生：我国陆地海拔最高的地方是珠穆朗玛峰，位于青藏高原南部的喜马拉雅山脉，海拔约 8848.86 米，是世界最高峰；陆地海拔最低的地方是吐鲁番盆地的艾丁湖，位于新疆维吾尔自治区，湖面海拔约 - 154.31 米，是我国陆地的最低点。
师：非常正确！这两个地方的海拔差异巨大，能直观体现出我国地形地势的复杂多样 —— 既有世界屋脊的高耸，也有低于海平面的洼地。这种极端的海拔差异，也是我国地形 “复杂多样” 特点的生动体现。
思考：我国的地势特征会产生哪些影响？
师：读图，思考地势对气候的影响。
生：我国西高东低的地势便于海上湿润气流深入内陆，形成降水，有利于农业生产。
师：说得很好！西高东低的地势确实能让海上的湿气更方便进入内地，带来降雨。另外呀，地势高的地方比如高山，气温会比平地低很多。就像咱们爬高山，越往上走越凉快，山顶甚至还有积雪，这就是地势高影响了气温。所以地势不光影响下雨，还会让不同高度的地方冷热不一样呢。
师：读图，思考地势对河流的影响。
生：顺着地势，众多河流滚滚东流，便利东西交通。
师：长江是中国第一大河，是横贯我国东西的水运大动脉，素有“黄金水道”之称。长江干线航道上起云南水富港，下至长江入海口，全长2838公里。
师：读图，思考地势对交通的影响。
生：受西高东低的地势影响，我们交通线东部密集、西部稀疏。
师：读图，思考地势对水利的影响。
图中水电站的分布位置有什么特点？
从地势、水能资源的角度，说明这些地方为什么能建大型水电站？
生：主要分布在阶梯交界处。因为这里山高谷深，海拔高差悬殊大，致使河流在此的落差大，水流急，蕴藏的水力资源非常丰富。
师：阶梯交界处不仅落差大，而且河流流经此处时，水量往往也较为丰富（比如长江流经第一、二级阶梯交界处的横断山区，第二、三级阶梯交界处的巫山附近，水量充沛且落差显著）。水量与落差的结合，使得这些区域的水能资源极为集中，因此成为建设大型水电站的理想选址，像三峡水电站、白鹤滩水电站等，都分布在这样的位置。
三峡水电站：位于湖北省宜昌，始建于1994年，集防洪、发电、航运、水资源利用等为一体，是当今世界上最大的水利枢纽建筑之一。
白鹤滩水电站：是实施“西电东送”的国家重大工程，是当今世界在建规模最大、技术难度最高的水电工程。仅次于三峡水电站，是中国第二大水电站和世界第二大水电站。
师：小结：我国的地势特征产生的影响
（二）我国地形特征
思考：我国的地形特征
师：活动：读图，找出主要地形类型。
师：根据所学知识，完成下表。
师：读图，看看我国都有哪些地形类型？数数一共有几种？
在中国地形的分布图上如何识别平原、高原、丘陵、山地和盆地？
生：我国地形复杂多样，主要的地形类型有 5 种，分别是：平原、高原、丘陵、山地、盆地。
师：在中国地形分布图上，可通过海拔、地表起伏及等高线特征识别五大地形：平原海拔 200 米以下，地势平坦，等高线稀疏（如东北平原）；高原海拔 500 米以上，内部平缓、边缘陡峭，等高线内疏外密（如青藏高原）；丘陵海拔 500 米以下，起伏和缓，等高线弯曲柔和（如东南丘陵）；山地海拔 500 米以上，起伏大、坡度陡，等高线密集且呈条带状（如喜马拉雅山脉）；盆地则四周高、中间低，等高线呈闭合环状，中间数值小、四周大（如四川盆地）。颜色上，平原、丘陵多为浅绿或浅黄，高原、山地偏棕褐，可辅助判断。
师：按面积比例大小，给地形类型排序。
生：山地 > 高原 > 盆地 > 平原 > 丘陵。
师：我国的地形特征为地形类型多样，山区面积广大。同学们，我们再来回顾一下我国的地势特征。
生：我国的地势特征是西高东低，呈三级阶梯状分布。西部以高原、山地为主，海拔较高；东部以平原、丘陵为主，海拔较低，这种阶梯状的分布使得地势由西向东逐渐降低。
师：那么“山区=山地”吗？通常，将山地、丘陵和比较崎岖的高原统称为山区。我国山区面积超过全国总面积的2/3，平原面积狭小。
生：原来山区不等于山地啊！山区还包括丘陵和比较崎岖的高原，范围比山地大得多。这样看来，我国山区面积占全国总面积的 2/3 以上，确实非常广阔，而平原面积相对狭小，这也能体现出我国地形类型多样的特点呢。
师：思考：山区面积广大给我国经济发展带来了什么影响？
我国山区面积广大，交通运输困难不利于开发利用。
山区面积确实占比很高，如果能因地制宜，也可以发现很多有利条件。
生：我国地形类型多样，这一特点为林业、畜牧业、种植业等多种农业经营提供了有利条件；山区面积广大，既便于发展采矿业和旅游业，也存在不少劣势：山区地形复杂，导致交通不便，不利于耕作业发展，且地质灾害（如滑坡、泥石流等）频发。
师：总结得很全面！既看到了山区面积广大带来的挑战，也抓住了因地制宜发展的潜力。确实，山区的资源优势（比如矿产、森林、独特的自然景观）为特色产业提供了基础，但交通和地质灾害问题也需要重视。在开发山区时，我们要坚持 “宜林则林、宜牧则牧、宜游则游”，同时做好交通建设和灾害防治，让山区资源得到合理利用，实现经济发展与生态保护的平衡。
师：陕北民歌“信天游”曲调悠扬高亢、粗犷奔放，深受人们喜爱。“信天游”悠扬高亢的曲调与地理环境有着密切关系。欣赏歌曲《山丹丹开花红艳艳》，思考为什么“信天游”的曲调特别悠扬高亢？
生：陕北的地形比较特别，沟壑很多，人们隔着沟壑交流时，需要大声喊话才能让对方听见，拖长音也能让声音传得更远。所以 “信天游” 才会有这种悠扬高亢的曲调，方便在这样的地理环境中传递信息。
师：陕北地处黄土高原，视野开阔，但有不便跨越的沟壑。在日常的劳动和生活中，受地形影响，人们常常站在沟壑两岸，或在坡上与沟底对话。为了把声音清晰地传给对方，不仅需要大声地拖长音呼喊，还要等待对方应答声音的回传。“信天游”就是在这种语言节奏下形成的民歌。
师：读课本P29图2.3，将图中甲—戊与对应的地形特征和地形区名称连线。
三、内容小结
四、课堂练习
完成导学案的相关练习题。
五、教学反思

主要地形类型
海拔
第一阶梯
以高原为主
平均海拔4000米以上
第一二阶梯分界线
昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉
第二阶梯
高原、盆地
多在1000-2000米
第二三阶梯分界线
大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山
第三阶梯
平原、丘陵
多在500米以下
高原
山地
丘陵
平原
盆地
高度（米）
500米以上
500米以下
500米以下
200米以下
无固定标准
形态特征
外围较陡、内部起伏和缓
耸立的山峰、陡峭的山坡
起伏较小，坡度和缓
宽广平坦
四周高、中间低