初中地理人教版（2024）八年级上册（2024）第二章 中国的自然环境第一节 地形第2课时教案设计

这是一份初中地理人教版（2024）八年级上册（2024）第二章 中国的自然环境第一节 地形第2课时教案设计，共4页。
1.运用图文资料,说出我国的主要地形类型,归纳我国的地形特征。
2.运用中国主要地形区图,找出我国主要山脉和地形区,理解不同地形区的特征。
3.结合相关资料,了解我国地形类型的构成特征,理解山区发展经济的有利和不利条件。
同学们,上课前咱们先看一段震撼的视频。(播放一段剪辑视频,以高空俯瞰视角,依次展示我国波澜壮阔的山脉,如雄伟的喜马拉雅山脉;广袤无垠的平原,如一马平川的东北平原;辽阔的高原,如黄土漫天的黄土高原;星罗棋布的盆地,如物产丰富的四川盆地;以及错落有致的丘陵,如江南丘陵的秀丽风光)
大家刚才看到的这些,它们都是不同的地形类型。在短短几分钟内,我们仿佛穿越了大江南北,领略到多种地形风貌。这说明了什么呢?没错,我国地形类型齐全。那这些丰富多样的地形,对我们的生活、生产又会产生哪些影响呢?今天,就让我们一同深入探究。
学习活动一 了解我国的地形
[自主学习]地形类型齐全,山区面积广大
1.从教材“中国的地形类型”图可以看出,我国幅员辽阔,地形类型多样, 山地 、高原、盆地、平原、丘陵兼备。
2.山区面积广大:山地面积约占全国总面积的 1/3 ,平原面积仅占 1/10 多一点。通常,将山地、丘陵和比较崎岖的高原统称为 山区 。我国山区面积超过全国总面积的2/3。
3.山区面积广大对我国发展的影响有利有弊:一般而言,山区地形崎岖,交通不便,不适宜大规模 开垦 。但是,山区通常拥有比较丰富的矿产、水能、生物或旅游等资源。在改善交通、保护生态的前提下,可以发挥山区资源优势,进行 综合开发 ,促进经济发展。
[合作探究]在地形图上识别我国的主要地形类型
多媒体展示“中国部分区域地形”图,小组合作探究下列问题。
1.根据分层设色地形图不同颜色所表示的海拔,可以识别主要地形类型。阅读图,将图中甲—戊与对应的地形特征和地形区名称连线。
参考答案:
2.为什么“信天游”的曲调特别悠扬高亢?
参考答案:陕北地处黄土高原,视野开阔,但沟壑众多,不便跨越。在日常的劳动和生活中,受地形影响,人们常常站在沟壑两岸,或在坡上与沟底对话。为了把声音清晰地传给对方,不仅需要大声地拖长音呼喊,还要等待对方应答声音的回传。“信天游”就是在这种语言节奏下形成的民歌。
学习活动二 了解我国的地形
[自主学习]山脉纵横交错,构成地形骨架
读教材“中国主要山脉的走向和网格状地形‘骨架’示意”图和“中国主要地形区”图,完成下面表格。
1.主要山脉
2.主要地形区
[合作探究]了解我国主要地形区与山脉的位置关系
多媒体展示“中国主要地形区”图,小组合作探究下列问题。
山脉构成的“网格”中分布着我国主要地形区。阅读教材“中国主要山脉的走向和网格状地形‘骨架’示意”图和“中国主要地形区”图, 完成下表,了解我国主要地形区与山脉的位置关系。
中国主要地形区与山脉的位置关系
参考答案:由上到下:内蒙古高原、长江中下游平原、青藏高原、云贵高原、天山山脉、四川盆地、塔里木盆地。
本节内容在讲述中国的地形时,先是介绍了中国的基本地形类型,进而引出中国地形类型齐全,山区面积广大的特征,在此基础上,设计学生通过活动,探讨我国山区面积广大的影响有利有弊,培养学生辩证地看待问题的方法。先是让学生通过读图了解我国山脉的走向,进而了解我国主要的地形区,在学习的过程中,注意培养学生的读图能力。
纵向山脉
南北走向的山脉
横断山脉
东北—西南走向的山脉
西列
大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山
中列
长白山脉、武夷山脉
东列
台湾山脉
横向山脉
东西走向的山脉
北列
天山山脉、阴山山脉
中列
昆仑山脉、秦岭
南列
南岭
西北—东南走向的山脉
阿尔泰山脉、祁连山脉
弧形山脉
喜马拉雅山脉,其主峰是珠穆朗玛峰
四大高原
青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原
四大盆地
塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地
三大平原
东北平原、华北平原、长江中下游平原
山脉名称
山脉西侧地形区
山脉东侧地形区
山脉名称
山脉南侧地形区
山脉北侧地形区
大兴安岭
东北平原
塔里木盆地
准噶尔盆地
巫山
四川盆地
秦岭
黄土高原
横断山脉
云贵高原
昆仑山脉—阿尔金山脉
青藏高原
雪峰山
东南丘陵
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