外研版 (2019)必修 第一册Unit 1 A new start优质学案

这是一份外研版 (2019)必修 第一册Unit 1 A new start优质学案，共15页。学案主要包含了词汇清单，语法清单，用括号内单词的正确形式完成句子，翻译句子等内容，欢迎下载使用。

一、词汇清单
知识点1. curius adj.好奇的 (教材P1)
【拓展】
(1)其他词义：稀奇古怪的，不寻常的
(2)be curius abut...对……感到好奇
(3)be curius t d sth.对做某事感到好奇
(4)curisity n.好奇心
(5)with curisity好奇地
(6)ut f curisity出于好奇
【写作佳句】
If yu are curius abut the histry f ur schl r cncerned abut its future, yu mustn’t miss this excellent pprtunity! 如果你对我们学校的历史感到好奇或者关心学校的未来， 那么你一定不要错过这次绝佳的机会！
【经典练】
单句语法填空
①When I entered senir high schl, I was curius abut the cmputer and built my first website.
②The baby lked at the balln with curisity (curius)．
完成句子
人们聚集在周围，好奇地想知道正在发生什么。
Peple gathered rund, curius t knw what was happening.
知识点2. eagerness n. 热切,渴望
【教材原句】I wke up early and rushed ut f the dr in my eagerness t get t knw my new schl. (教材P2)
【拓展】
(1)eager adj. 热切的;渴望的,热衷的
(2)be eager fr sth.渴求某物
(3)be eager t d sth.渴望做某事
(4)eagerly adv. 渴望地,热切地
【写作佳句】
Sme f us were cnfident and eager t take part in the class activity.
我们中的一些人自信并且渴望参加课堂活动。(2018课标全国卷Ⅲ)
【经典练】
1) All the students are eager fr the upcming sprts meeting.
2) The new students lked eagerly (eager) at the campus map, ready t explre the schl.
3) He is eager t imprve (imprve) his spken English by jining the English crner.
知识点3. impressin n.印象，感想
【教材原句】What culd I say t make a gd first impressin? (教材P3)
【拓展】
（1）make/leave a（n）... impressin n sb.给某人留下一个……的印象
（2）impress vt.使钦佩；给……留下深刻的好印象
be impressed by/at/with...对……印象深刻
(3）impressive adj.给人印象深刻的
【写作佳句】
My first impressin f senir high was that the campus was much larger than my junir high schl.我对高中的第一印象是校园比初中大得多。
【经典练】
1. 单句语法填空
1）The schl's mdern library left a deep impressin （impress）n me during the first campus tur.
2）All freshmen were impressed by the senir students' excellent perfrmance in the pening ceremny.
3）The impressive （impress）design f the classrm made us feel cmfrtable n the first day.
2. 完成句子
The headteacher's speech made/left a gd impressin n（给…… 留下好印象）all new students at the welcme meeting.
知识点4. pressure n. 压力
【教材原句】Challenges like this might smetimes put yu under pressure. (教材P4)
【拓展】
(1)put pressure n sb. 给某人施压
(2)under (great) pressure 处于（巨大）压力下
(3)relieve/reduce pressure 缓解压力
(4)academic pressure 学业压力
(5)pressure t d sth. 做某事的压力
【写作佳句】Jining the drama club brings exciting challenges, but smetimes I feel pressure t remember all the lines.加入戏剧社带来了令人兴奋的挑战，但有时我会因记全台词而感到压力。
【经典练】
单句语法填空
1) Parents shuld avid putting pressure n their children t get perfect grades.
2) She learned t reduce pressure by jining the schl art club.
3) The students are under pressure t finish the prject befre the deadline.
知识点5. frightened adj. 受惊的,害怕的
【教材原句】I was frightened at the sight f the test paper. (教材P11)
【拓展】
(1)be frightened f害怕……
(2)be frightened t d sth.害怕做某事
(3)frighten vt. 使惊恐,吓唬
(4)frighten sb. int ding sth.吓得某人做某事
(5)frighten sb. ut f ding sth.吓得某人不敢做某事
(6)frighten sb. t death把某人吓得要死
(7)frighten sb./sth. away/ff把某人/某物吓跑
(8)frightening adj. 吓人的;可怕的;令人恐惧的,令人害怕的
(9)fright n. 惊吓,恐怖
【写作佳句】
He was frightened t speak in frnt f the whle class n the first day f senir high.高一第一天，他害怕在全班面前讲话。
【经典练】
完成句子
The frightening (frighten) nise frm the science lab made students scream in class.
The little girl was frightened t walk alne at night (害怕独自走夜路) after watching the hrrr mvie.
知识点6. argue v．争辨；争论；辩论；说服
【教材原句】Argue abut the week's httest tpics with the schl's sharpest minds! (教材P7)
【拓展】
(1)argue fr/against ... 赞成……/反对……
(2)argue with sb. n/abut/ver sth. 与某人争辩某事
(3)argue sb. int/ut f ding sth. 说服某人做/不做某事
(4)argument n. 争论；争辩；论点
【联想】 “说服某人做某事”的表达形式：
①persuade sb. t d sth. ②persuade sb. int ding sth.
③cnvince sb. t d sth. ④talk sb. int ding sth.
【写作佳句】
My classmates ften argue abut the best way t prepare fr the English speech cntest. 我的同学们经常争论准备英语演讲比赛的最佳方式。
【经典练】
1.单句语法填空
①[2024·全国甲卷]The great significance f prtecting the cean is beynd argument (argue).
②We tried many ways t argue him int fllwing (fllw) ur advice，but in vain.
2.完成句子
我多么后悔与她就那些不那么重要的事情争论，那使我们都很沮丧。
Hw I regretted arguing with her abut thse less imprtant questins, which made us all upset.
知识点7. varius adj.各种不同的；各种各样的；
【教材原句】In the UK and the US,senir high schl students take part in varius after- schl activities,such as club activities and vlunteer wrk.(教材P8)
【拓展】
(1)vary vt. 改变；变更 vi.变化，不同
vary 由……到……不等
vary in sth. (大小、形状等)不同，有别
vary with... 随……变化，改变
(2)variety n. 种种；多样化
a variety f/varieties f 种种……
【写作佳句】
During the class discussin, students shared varius pinins n hw t reduce study pressure.课堂讨论中，学生们就 “如何缓解学习压力” 分享了不同观点。
【经典练】
1.单句语法填空
①[2023·新课标Ⅱ卷]Yellwstne Natinal Park ffers a variety (vary) f ranger prgrams thrughut the park, and thrughut the year.
②I have a great passin fr reading, especially the stry bks, varying frm Chinese stries t English stries.
2.词汇/句式升级
③Our schl has built a new stadium.It has all kinds f well-equipped facilities.
→Our schl has built a new stadium, which has varius/varieties f/a variety f well-equipped facilities．(升级加黑词；定语从句)
知识点8.apply vi.申请；适用，应用于 vt.专心于；运用，应用；涂，敷
【教材原句】After-schl activities als play a part when students apply t cllege. (教材P8)
【拓展】
（1） 把……运用到……中；把……涂到……上
apply （t...） fr... （向……）申请……
apply neself t ding sth. 集中精力做某事
（2）applicant n. 申请人
applicatin n. 申请；申请书；适用
【写作佳句】If yu want t jin the science club, yu need t apply t the teacher fr permissin.如果你想加入科学俱乐部，你需要向老师申请获得许可。
【经典练】
用适当介词填空
Students shuld learn t apply what they learn t real-life prblems.
She decided t apply fr the schl's exchange prgram next semester.
知识点9. schedule n．计划表，进度表，日程表 vt.安排；预定
【教材原句】Hwever,they can take up a lt f time,s students have t learn t rganise their busy schedules. (教材P8)
【拓展】
(1)n schedule 准时；按时间表
(2)ahead f schedule＝ahead f time 提前
(3)be scheduled t d sth. 预定/按计划要做某事
【写作佳句】
I made a study schedule t balance hmewrk and sprts training every week.我制定了学习计划表，以便每周平衡作业和体育训练。
【经典练】
单句语法填空
①I figure that nly if we wrk extra hurs can we cmplete the prject n schedule r even ahead f schedule.
微写作
②学生传统国画展览按计划要在5月15日至24日在图书馆二楼举行。
An exhibitin f students' traditinal Chinese paintings is scheduled t be held n the secnd flr f ur library frm May 15 t May 24.
知识点10. figure v. 认为,以为;计算
【教材原句】But then I figured I'd better just g all ut and see what happens. (教材P11)
【拓展】
(1)figure ut计算出;想出;弄明白
(2)figure n.数字;体形;图形;人物
(3)keep ne’s figure 保持身材
【写作佳句】I figure that jining the reading club will help imprve my essay writing.我认为加入阅读俱乐部有助于提高我的作文写作水平。
【经典练】
完成句子：Can yu help me figure ut (计算出) the ttal cst f the class party?
知识点11. refer t 参考，查阅，提到，谈到；指的是；适用于
【教材原句】Refer t the interview fr ideas.(教材P13)
【拓展】
（1）refer 把……称作……
（2）reference n． 提及，谈到；参考；查阅
（3）reference bks 参考书
【写作佳句】
If yu want t knw the meaning f this wrd, yu can refer t the dictinary.如果你想知道这个单词的意思，你可以查阅词典。
【经典练】
单句语法填空
There are s many bks that yu can refer t in the library.
知识点12. lk frward t (兴奋地)期待，盼望
【教材原句】I'm lking frward t it!(教材P14)
【拓展】
(1)语法结构：lk frward t + 名词 / 代词 / 动名词
(2)联想含有介词t的相似搭配:
A. 与习惯相关
be/get used t ding sth.（习惯于做某事）
例：He is used t getting up early fr mrning reading.（他习惯早起晨读。）
prefer ding sth. t ding sth.（比起做某事更偏爱做另一件事）
例：I prefer listening t music t watching TV in my spare time.（空闲时我宁愿听音乐也不愿看电视。）
B. 与 “致力于 / 投身” 相关
ding sth.（把…… 投入到做某事）
例：Scientists devte their lives t researching cancer treatment.（科学家们毕生致力于研究癌症治疗。）
be devted t ding sth.（专注于做某事）
例：The teacher is devted t helping students slve prblems.（这位老师专注于帮助学生解决问题。）
cntribute t ding sth.（为做某事做贡献）
例：Planting mre trees cntributes t imprving the envirnment.（多植树有助于改善环境。
【写作佳句】She is lking frward t seeing her grandparents next week.她期待着下周见到她的祖父母。
【经典练】
1.用所给词的适当形式填空
①I’m lking frward t visiting (visit) the new museum this weekend.
②She lks frward t getting (get) a letter frm her pen pal.
2.完成句子
①我们期待着暑假的到来。We are lking frward t the summer hliday.
②他期待再次见到你。He lks frward t seeing yu again.
二、语法清单
基本句型结构
【感知·语法规律】
先看看这些句子，找找它们的不同之处：
1.The cat runs.
2.I like apples.
3.The sky is blue.
4.My dad gave me a bk.
5.We painted the wall white.
6.Tm sleeps in the bedrm.
7.Lucy put the bag n the desk.
规律总结：
•多数句子都有 “主语 + 谓语”，但因为谓语动词的不同，以及后面跟着的成分不一样，就形成了不同的句型。
•有的动词后面必须加东西（及物动词），有的不用（不及物动词），还有的动词是用来连接描述主语的（系动词）。
【精讲·语法知识】
1. 主谓结构（S + V）
•结构：主语（动作执行者） + 不及物动词（不能直接加宾语的动词）
•特点：动词意思完整，不需要接宾语。常和表示时间、地点的词一起用。
•例句：
◦Birds fly.（鸟儿飞。）
◦She arrived.（她到了。）
2. 主谓宾结构（S + V + O）
•结构：主语 + 及物动词（能直接加宾语的动词） + 宾语（动作对象）
•特点：宾语可以是名词、代词，或者动词的 -ing 形式。
•例句：
◦We study English.（我们学习英语。）
◦He plays ftball.（他踢足球。）
3. 主系表结构（S + Link V + P）
•结构：主语 + 系动词 + 表语（描述主语的词）
•特点：系动词不表示具体动作，用来连接主语和描述它的词。
•常见系动词：
◦be 动词：am，is，are，was，were
◦感官动词：lk（看起来），sund（听起来），taste（尝起来），smell（闻起来），feel（感觉）
◦变化动词：becme（变得），get（变得）
•例句：
◦The fd tastes gd.（食物尝起来不错。）
◦She became happy.（她变得开心了。）
4. 主谓双宾结构（S + V + IO + DO）
•结构：主语 + 及物动词 + 间接宾语（人） + 直接宾语（物）
•特点：表示 “给某人某物” 或 “为某人做某事”。
•常见动词：give（给），send（送），teach（教），buy（买）
•句型变化：间接宾语可以改成 “t/fr + 宾语”
◦give sb. sth. = give sth. t sb.
◦buy sb. sth. = buy sth. fr sb.
•例句：
◦Mm bught me a skirt. = Mm bught a skirt fr me.（妈妈给我买了一条裙子。）
◦Mr. Li taught us English. = Mr. Li taught English t us.（李老师教我们英语。）
5. 主谓宾宾补结构（S + V + O + C）
•结构：主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语（补充说明宾语）
•特点：宾补能是形容词、动词原形、动词 -ing 形式等，让句子意思更完整。
•常见动词：
◦使役动词：make（使），let（让）
◦感官动词：see（看见），hear（听见）
•例句：
◦We saw her dance.（我们看见她跳舞。）[动词原形作宾补]
◦They kept the dr clsed.（他们让门关着。）[形容词作宾补]
6.主谓状结构（S + V + A）
主语 + 动词 + 状语（说明时间、地点等）
The kids play in the park.（孩子们在公园玩。）[主谓状]
特点：状语通常由介词短语、副词充当。
7.主谓宾状结构（S + V + O + A）
•结构： 主语 + 动词 + 宾语 + 状语
•例句： She reads bks at hme.（她在家读书。）[主谓宾状]
【经典练】
一、写出画线词的句法功能
二、判断下列句子属于哪种基本句型
1.The new term begins.（主谓）
2.The headteacher gave us sme useful study tips.（主谓双宾）
3.The students discuss actively in the grup meeting.（主谓状）
4.The teacher asked us t finish the prject n time.（主谓宾宾补）
5.We write ur daily thughts in the jurnal every day.（主谓宾状）
6.The schl library seems quiet and peaceful.（主系表）
三、用括号内单词的正确形式完成句子
1.The mvie made me cry（cry）.
2.He keeps the windw pen（pen）.
3.My teacher gave us（we）a lt f hmewrk.
4.They walk quickly（quick）t schl.
四、翻译句子
1.这个故事听起来很有趣。
The stry sunds very interesting.
2.我把钥匙落在教室里了。
I left the key in the classrm.
3.老师让我们每天读英语。
The teacher lets us read English every day.
三、写作清单
【点拨·写作技巧】
日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生，时态多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其他时态。如记叙天气或描写景色，为了描写生动，可以使用现在时以表现当时的情景。再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态。写日记力求简洁明了，有连贯性。具体写作结构为：
【积累·写作素材】
常用句式
1. 开头常用语​
(1)Tday was an unfrgettable day because...（今天是难忘的一天，因为……）​
(2)I had an amazing/wnderful time tday...（今天我度过了美妙的时光……）​
(3)Smething interesting happened t me tday...（今天我身上发生了一件有趣的事……）​
(4)This mrning/afternn/evening, I...（今天早上 / 下午 / 晚上，我……）​
2. 主体部分常用语​
(1)描述事件：​
 （首先…… 然后…… 在那之后…… 最后……）​
While I was...（当我在…… 的时候）​
Suddenly, I nticed...（突然，我注意到……）​
(2)表达感受：​
I felt s happy/sad/nervus/excited that...（我感到非常开心 / 难过 / 紧张 / 兴奋，以至于……）​
It made me feel...（这让我感觉……）​
I culdn't believe my eyes when...（当…… 的时候，我简直不敢相信自己的眼睛）​
3. 结尾常用语​
What a meaningful day!（多么有意义的一天啊！）​
I hpe tmrrw will be as great as tday.（我希望明天和今天一样美好。）​
I'll never frget this special day.（我永远不会忘记这个特别的日子。）​
I'm lking frward t...（我期待着……）
【示例·分步写作】
假设你是李华，刚上高中一周左右。请你按以下内容写一篇日记，简单记录你进入高中
以来，在校园里面遇到或者经历的事情。
注意：
1. 词数 100 左右 (开头已给出，但不计入总词数)；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
Tuesday March 2 Fine
I’ve been at Senir High schl fr mre than a week.






第一步：审题谋篇
第二步：要点翻译
1．在迎新日期间，我了解了校园布局，还加入了辩论社。(get t)
During Orientatin Day, I gt t knw the campus layut and jined the debate club.
2．我对这个辩论社团非常感兴趣。(really)
I’m really interested in the debate club.
3．课堂上，老师们鼓励我们表达自己的观点。(express)
In class, teachers encuraged us t express pinins.
4．我发现自己渴望学习新知识。(eager)
I fund myself eager t learn new knwledge.
5．起初，我心里发慌，但现在我在这里感觉就像在家一样自在。(feel at hme)
At first, I had butterflies in my stmach, but nw I feel at hme here.
第三步：词句升级
1．用定语从句合并句1和句2
During Orientatin Day, I gt t knw the campus layut and jined the debate club, which I’m really interested in.
2．用并列连词合并句3和句4
In class, teachers encuraged us t express pinins, and I fund myself eager t learn new knwledge.
第四步：连句成篇
Tuesday September 12 Fine
I’ve been at Senir High schl fr mre than a week. The first day n campus was full f excitement.
During Orientatin Day, I gt t knw the campus layut and jined the debate club, which I’m really interested in. In class, teachers encuraged us t express pinins, and I fund myself eager t learn new knwledge. After schl, I made friends with sme classmates. We talked abut ur dreams and hbbies, and it felt great. At first, I had butterflies in my stmach, but nw I feel at hme here.
Every day here is like a new adventure. I enjy the challenges f senir high studies and the fun activities in the clubs. Thugh there’s still a lt t learn, I’m nt afraid at all. I’m lking frward t what the future hlds in this new stage f my life.
单词
1. seniradj. (地位、水平或级别) 高的，高级的
2. authrn. 作者，作家
3. piann. 钢琴
4. stagen. 舞台
5. tpicn. 话题，论题
6. schedulen. 计划表，进度表，日程表
7. awardn. 奖，奖赏
8. pprtunityn. 机会，时机
9. viewn. (一次) 观看
10. sightn. 看到，看见
11. figurev. 认为，以为
12. strugglev. 奋斗，拼搏
13. neatadj. 好的，令人愉快的
14. specificadj. 具体的，特定的
15. jurnaln. 日记，日志
16. frwardadv. 向前
17. exchangev. 交流 (信息、想法等)
短语
1.senir high 高中
2.ne by ne 依次地，一个接一个地
3.depend n/upn 依靠，取决于
4.butterflies in ne's stmach 情绪紧张，心里发慌
5.in panic 惊慌地
6.keep calm 保持镇静
7.g all ut 全力以赴，竭尽全力
8. Orientatin Day 迎新日
9. in particular 尤其，特别
10. refer t 参考；查阅；提到，谈到
11. graduate frm 毕业于
12. lk frward t (兴奋地) 期待，盼望
13. at the sight f 看见…… 时
熟词生义
1.sharpadj. 敏锐的，聪明的
2.viewn. （一次）观看
3.figurev. 认为，以为
4.neatadj. 好的，令人愉快的
5.ratev. 对… 作评估，评价
6.perfrmancen. （工作或活动中的）表现
句型
1. be 正在做某事……这时……
I was lking at the phts n the nticebard when I heard a vice behind me.
2.现在分词(短语)作状语：Turning arund, I saw a white-haired man.
3.with复合结构：With butterflies in my stmach, I breathed deeply.
4.It is+a(n)+adj.+n.+fr sb. t d sth.某人做某事是
It’s a fantastic pprtunity fr new students t get t knw the schl and the ther students.
语法
基本句型结构
1.I want t make a gd first impressin.
2.I fund a big change there.
3.My favurite subject is physics.
4.My dream is t start my wn IT cmpany!
5.I bught Mary a birthday gift.
6.I make the rm warm.
7.The metal felt smth and cld.
8.He became an English teacher.
9.There are sme ther curses.
10.Class begins.
谓语
地点状语
表语
表语
间接宾语
宾语补足语
表语
主语
表语
谓语
体裁
记叙文
人称
以第一、三人称为主
时态
主要时态应用一般过去时态
框架
第一段：介绍背景；
第二段：描述事件；
第三段：表达感受。