高中外研版 (2019)Unit 1 A new start精品学案设计

这是一份高中外研版 (2019)Unit 1 A new start精品学案设计，共15页。学案主要包含了词汇清单，语法清单，用括号内单词的正确形式完成句子，翻译句子等内容，欢迎下载使用。

一、词汇清单
知识点1. curius adj.好奇的 (教材P1)
【拓展】
(1)其他词义：稀奇古怪的，不寻常的
(2)be curius abut...对……感到好奇
(3)be curius t d sth.对做某事感到好奇
(4)curisity n.好奇心
(5)with curisity好奇地
(6)ut f curisity出于好奇
【写作佳句】
If yu are curius abut the histry f ur schl r cncerned abut its future, yu mustn’t miss this excellent pprtunity! 如果你对我们学校的历史感到好奇或者关心学校的未来， 那么你一定不要错过这次绝佳的机会！
【经典练】
单句语法填空
①When I entered senir high schl, I was curius _______ the cmputer and built my first website.
②The baby lked at the balln with _______ (curius)．
完成句子
人们聚集在周围，好奇地想知道正在发生什么。
Peple gathered rund, ______________ what was happening.
知识点2. eagerness n. 热切,渴望
【教材原句】I wke up early and rushed ut f the dr in my eagerness t get t knw my new schl. (教材P2)
【拓展】
(1)eager adj. 热切的;渴望的,热衷的
(2)be eager fr sth.渴求某物
(3)be eager t d sth.渴望做某事
(4)eagerly adv. 渴望地,热切地
【写作佳句】
Sme f us were cnfident and eager t take part in the class activity.
我们中的一些人自信并且渴望参加课堂活动。(2018课标全国卷Ⅲ)
【经典练】
1) All the students are eager _______ the upcming sprts meeting.
2) The new students lked _______ (eager) at the campus map, ready t explre the schl.
3) He is eager ______________ (imprve) his spken English by jining the English crner.
知识点3. impressin n.印象，感想
【教材原句】What culd I say t make a gd first impressin? (教材P3)
【拓展】
（1）make/leave a（n）... impressin n sb.给某人留下一个……的印象
（2）impress vt.使钦佩；给……留下深刻的好印象
be impressed by/at/with...对……印象深刻
(3）impressive adj.给人印象深刻的
【写作佳句】
My first impressin f senir high was that the campus was much larger than my junir high schl.我对高中的第一印象是校园比初中大得多。
【经典练】
1. 单句语法填空
1）The schl's mdern library left a deep _______ （impress）n me during the first campus tur.
2）All freshmen were impressed _______ the senir students' excellent perfrmance in the pening ceremny.
3）The ______________ （impress）design f the classrm made us feel cmfrtable n the first day.
2. 完成句子
The headteacher's speech ___________________________（给…… 留下好印象）all new students at the welcme meeting.
知识点4. pressure n. 压力
【教材原句】Challenges like this might smetimes put yu under pressure. (教材P4)
【拓展】
(1)put pressure n sb. 给某人施压
(2)under (great) pressure 处于（巨大）压力下
(3)relieve/reduce pressure 缓解压力
(4)academic pressure 学业压力
(5)pressure t d sth. 做某事的压力
【写作佳句】Jining the drama club brings exciting challenges, but smetimes I feel pressure t remember all the lines.加入戏剧社带来了令人兴奋的挑战，但有时我会因记全台词而感到压力。
【经典练】
单句语法填空
1) Parents shuld avid putting pressure _______ their children t get perfect grades.
2) She learned _______ pressure by jining the schl art club.
3) The students are _______ pressure t finish the prject befre the deadline.
知识点5. frightened adj. 受惊的,害怕的
【教材原句】I was frightened at the sight f the test paper. (教材P11)
【拓展】
(1)be frightened f害怕……
(2)be frightened t d sth.害怕做某事
(3)frighten vt. 使惊恐,吓唬
(4)frighten sb. int ding sth.吓得某人做某事
(5)frighten sb. ut f ding sth.吓得某人不敢做某事
(6)frighten sb. t death把某人吓得要死
(7)frighten sb./sth. away/ff把某人/某物吓跑
(8)frightening adj. 吓人的;可怕的;令人恐惧的,令人害怕的
(9)fright n. 惊吓,恐怖
【写作佳句】
He was frightened t speak in frnt f the whle class n the first day f senir high.高一第一天，他害怕在全班面前讲话。
【经典练】
完成句子
The ____________ (frighten) nise frm the science lab made students scream in class.
The little girl ____________________________ (害怕独自走夜路) after watching the hrrr mvie.
知识点6. argue v．争辨；争论；辩论；说服
【教材原句】Argue abut the week's httest tpics with the schl's sharpest minds! (教材P7)
【拓展】
(1)argue fr/against ... 赞成……/反对……
(2)argue with sb. n/abut/ver sth. 与某人争辩某事
(3)argue sb. int/ut f ding sth. 说服某人做/不做某事
(4)argument n. 争论；争辩；论点
【联想】 “说服某人做某事”的表达形式：
①persuade sb. t d sth. ②persuade sb. int ding sth.
③cnvince sb. t d sth. ④talk sb. int ding sth.
【写作佳句】
My classmates ften argue abut the best way t prepare fr the English speech cntest. 我的同学们经常争论准备英语演讲比赛的最佳方式。
【经典练】
1.单句语法填空
①[2024·全国甲卷]The great significance f prtecting the cean is beynd ______________ (argue).
②We tried many ways t argue him int ______________ (fllw) ur advice，but in vain.
2.完成句子
我多么后悔与她就那些不那么重要的事情争论，那使我们都很沮丧。
Hw I regretted _________________________________________________, which made us all upset.
知识点7. varius adj.各种不同的；各种各样的；
【教材原句】In the UK and the US,senir high schl students take part in varius after- schl activities,such as club activities and vlunteer wrk.(教材P8)
【拓展】
(1)vary vt. 改变；变更 vi.变化，不同
vary 由……到……不等
vary in sth. (大小、形状等)不同，有别
vary with... 随……变化，改变
(2)variety n. 种种；多样化
a variety f/varieties f 种种……
【写作佳句】
During the class discussin, students shared varius pinins n hw t reduce study pressure.课堂讨论中，学生们就 “如何缓解学习压力” 分享了不同观点。
【经典练】
1.单句语法填空
①[2023·新课标Ⅱ卷]Yellwstne Natinal Park ffers a _______ (vary) f ranger prgrams thrughut the park, and thrughut the year.
②I have a great passin fr reading, especially the stry bks, varying _______ Chinese stries t English stries.
2.词汇/句式升级
③Our schl has built a new stadium.It has all kinds f well-equipped facilities.
→Our schl has built a new stadium, _____________________________________________________．(升级加黑词；定语从句)
知识点8.apply vi.申请；适用，应用于 vt.专心于；运用，应用；涂，敷
【教材原句】After-schl activities als play a part when students apply t cllege. (教材P8)
【拓展】
（1） 把……运用到……中；把……涂到……上
apply （t...） fr... （向……）申请……
apply neself t ding sth. 集中精力做某事
（2）applicant n. 申请人
applicatin n. 申请；申请书；适用
【写作佳句】If yu want t jin the science club, yu need t apply t the teacher fr permissin.如果你想加入科学俱乐部，你需要向老师申请获得许可。
【经典练】
用适当介词填空
Students shuld learn t apply what they learn _______ real-life prblems.
She decided t apply _______ the schl's exchange prgram next semester.
知识点9. schedule n．计划表，进度表，日程表 vt.安排；预定
【教材原句】Hwever,they can take up a lt f time,s students have t learn t rganise their busy schedules. (教材P8)
【拓展】
(1)n schedule 准时；按时间表
(2)ahead f schedule＝ahead f time 提前
(3)be scheduled t d sth. 预定/按计划要做某事
【写作佳句】
I made a study schedule t balance hmewrk and sprts training every week.我制定了学习计划表，以便每周平衡作业和体育训练。
【经典练】
单句语法填空
①I figure that nly if we wrk extra hurs can we cmplete the prject _____ schedule r even ahead f schedule.
微写作
②学生传统国画展览按计划要在5月15日至24日在图书馆二楼举行。
An exhibitin f students' traditinal Chinese paintings __________________________________________ frm May 15 t May 24.
知识点10. figure v. 认为,以为;计算
【教材原句】But then I figured I'd better just g all ut and see what happens. (教材P11)
【拓展】
(1)figure ut计算出;想出;弄明白
(2)figure n.数字;体形;图形;人物
(3)keep ne’s figure 保持身材
【写作佳句】I figure that jining the reading club will help imprve my essay writing.我认为加入阅读俱乐部有助于提高我的作文写作水平。
【经典练】
完成句子：Can yu help me ______________ (计算出) the ttal cst f the class party?
知识点11. refer t 参考，查阅，提到，谈到；指的是；适用于
【教材原句】Refer t the interview fr ideas.(教材P13)
【拓展】
（1）refer 把……称作……
（2）reference n． 提及，谈到；参考；查阅
（3）reference bks 参考书
【写作佳句】
If yu want t knw the meaning f this wrd, yu can refer t the dictinary.如果你想知道这个单词的意思，你可以查阅词典。
【经典练】
单句语法填空
There are s many bks that yu can refer ____ in the library.
知识点12. lk frward t (兴奋地)期待，盼望
【教材原句】I'm lking frward t it!(教材P14)
【拓展】
(1)语法结构：lk frward t + 名词 / 代词 / 动名词
(2)联想含有介词t的相似搭配:
A. 与习惯相关
be/get used t ding sth.（习惯于做某事）
例：He is used t getting up early fr mrning reading.（他习惯早起晨读。）
prefer ding sth. t ding sth.（比起做某事更偏爱做另一件事）
例：I prefer listening t music t watching TV in my spare time.（空闲时我宁愿听音乐也不愿看电视。）
B. 与 “致力于 / 投身” 相关
ding sth.（把…… 投入到做某事）
例：Scientists devte their lives t researching cancer treatment.（科学家们毕生致力于研究癌症治疗。）
be devted t ding sth.（专注于做某事）
例：The teacher is devted t helping students slve prblems.（这位老师专注于帮助学生解决问题。）
cntribute t ding sth.（为做某事做贡献）
例：Planting mre trees cntributes t imprving the envirnment.（多植树有助于改善环境。
【写作佳句】She is lking frward t seeing her grandparents next week.她期待着下周见到她的祖父母。
【经典练】
1.用所给词的适当形式填空
①I’m lking frward t _______ (visit) the new museum this weekend.
②She lks frward t _______ (get) a letter frm her pen pal.
2.完成句子
①我们期待着暑假的到来。We are ______________ the summer hliday.
②他期待再次见到你。He _____________________ yu again.
二、语法清单
基本句型结构
【感知·语法规律】
先看看这些句子，找找它们的不同之处：
1.The cat runs.
2.I like apples.
3.The sky is blue.
4.My dad gave me a bk.
5.We painted the wall white.
6.Tm sleeps in the bedrm.
7.Lucy put the bag n the desk.
规律总结：
•多数句子都有 “主语 + 谓语”，但因为谓语动词的不同，以及后面跟着的成分不一样，就形成了不同的句型。
•有的动词后面必须加东西（及物动词），有的不用（不及物动词），还有的动词是用来连接描述主语的（系动词）。
【精讲·语法知识】
1. 主谓结构（S + V）
•结构：主语（动作执行者） + 不及物动词（不能直接加宾语的动词）
•特点：动词意思完整，不需要接宾语。常和表示时间、地点的词一起用。
•例句：
◦Birds fly.（鸟儿飞。）
◦She arrived.（她到了。）
2. 主谓宾结构（S + V + O）
•结构：主语 + 及物动词（能直接加宾语的动词） + 宾语（动作对象）
•特点：宾语可以是名词、代词，或者动词的 -ing 形式。
•例句：
◦We study English.（我们学习英语。）
◦He plays ftball.（他踢足球。）
3. 主系表结构（S + Link V + P）
•结构：主语 + 系动词 + 表语（描述主语的词）
•特点：系动词不表示具体动作，用来连接主语和描述它的词。
•常见系动词：
◦be 动词：am，is，are，was，were
◦感官动词：lk（看起来），sund（听起来），taste（尝起来），smell（闻起来），feel（感觉）
◦变化动词：becme（变得），get（变得）
•例句：
◦The fd tastes gd.（食物尝起来不错。）
◦She became happy.（她变得开心了。）
4. 主谓双宾结构（S + V + IO + DO）
•结构：主语 + 及物动词 + 间接宾语（人） + 直接宾语（物）
•特点：表示 “给某人某物” 或 “为某人做某事”。
•常见动词：give（给），send（送），teach（教），buy（买）
•句型变化：间接宾语可以改成 “t/fr + 宾语”
◦give sb. sth. = give sth. t sb.
◦buy sb. sth. = buy sth. fr sb.
•例句：
◦Mm bught me a skirt. = Mm bught a skirt fr me.（妈妈给我买了一条裙子。）
◦Mr. Li taught us English. = Mr. Li taught English t us.（李老师教我们英语。）
5. 主谓宾宾补结构（S + V + O + C）
•结构：主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语（补充说明宾语）
•特点：宾补能是形容词、动词原形、动词 -ing 形式等，让句子意思更完整。
•常见动词：
◦使役动词：make（使），let（让）
◦感官动词：see（看见），hear（听见）
•例句：
◦We saw her dance.（我们看见她跳舞。）[动词原形作宾补]
◦They kept the dr clsed.（他们让门关着。）[形容词作宾补]
6.主谓状结构（S + V + A）
主语 + 动词 + 状语（说明时间、地点等）
The kids play in the park.（孩子们在公园玩。）[主谓状]
特点：状语通常由介词短语、副词充当。
7.主谓宾状结构（S + V + O + A）
•结构： 主语 + 动词 + 宾语 + 状语
•例句： She reads bks at hme.（她在家读书。）[主谓宾状]
【经典练】
一、写出画线词的句法功能
二、判断下列句子属于哪种基本句型
1.The new term begins.（_______）
2.The headteacher gave us sme useful study tips.（_______）
3.The students discuss actively in the grup meeting.（_______）
4.The teacher asked us t finish the prject n time.（_______）
5.We write ur daily thughts in the jurnal every day.（_______）
6.The schl library seems quiet and peaceful.（_______）
三、用括号内单词的正确形式完成句子
1.The mvie made me ______（cry）.
2.He keeps the windw ______（pen）.
3.My teacher gave ______（we）a lt f hmewrk.
4.They walk ______（quick）t schl.
四、翻译句子
1.这个故事听起来很有趣。
__________________________________
2.我把钥匙落在教室里了。
__________________________________
3.老师让我们每天读英语。
__________________________________
三、写作清单
【点拨·写作技巧】
日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生，时态多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其他时态。如记叙天气或描写景色，为了描写生动，可以使用现在时以表现当时的情景。再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态。写日记力求简洁明了，有连贯性。具体写作结构为：
【积累·写作素材】
常用句式
1. 开头常用语​
(1)Tday was an unfrgettable day because...（今天是难忘的一天，因为……）​
(2)I had an amazing/wnderful time tday...（今天我度过了美妙的时光……）​
(3)Smething interesting happened t me tday...（今天我身上发生了一件有趣的事……）​
(4)This mrning/afternn/evening, I...（今天早上 / 下午 / 晚上，我……）​
2. 主体部分常用语​
(1)描述事件：​
 （首先…… 然后…… 在那之后…… 最后……）​
While I was...（当我在…… 的时候）​
Suddenly, I nticed...（突然，我注意到……）​
(2)表达感受：​
I felt s happy/sad/nervus/excited that...（我感到非常开心 / 难过 / 紧张 / 兴奋，以至于……）​
It made me feel...（这让我感觉……）​
I culdn't believe my eyes when...（当…… 的时候，我简直不敢相信自己的眼睛）​
3. 结尾常用语​
What a meaningful day!（多么有意义的一天啊！）​
I hpe tmrrw will be as great as tday.（我希望明天和今天一样美好。）​
I'll never frget this special day.（我永远不会忘记这个特别的日子。）​
I'm lking frward t...（我期待着……）
【示例·分步写作】
假设你是李华，刚上高中一周左右。请你按以下内容写一篇日记，简单记录你进入高中
以来，在校园里面遇到或者经历的事情。
注意：
1. 词数 100 左右 (开头已给出，但不计入总词数)；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
Tuesday March 2 Fine
I’ve been at Senir High schl fr mre than a week.






第一步：审题谋篇
第二步：要点翻译
1．在迎新日期间，我了解了校园布局，还加入了辩论社。(get t)
During Orientatin Day, _____________________ layut and jined the debate club.
2．我对这个辩论社团非常感兴趣。(really)
_____________________ the debate club.
3．课堂上，老师们鼓励我们表达自己的观点。(express)
In class, teachers ____________________________ pinins.
4．我发现自己渴望学习新知识。(eager)
I fund _____________________ new knwledge.
5．起初，我心里发慌，但现在我在这里感觉就像在家一样自在。(feel at hme)
At first, I __________________________________________________________ here.
第三步：词句升级
1．用定语从句合并句1和句2
____________________________________________________________________________________________2．用并列连词合并句3和句4
____________________________________________________________________________________________第四步：连句成篇
Tuesday September 12 Fine
I’ve been at Senir High schl fr mre than a week.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
单词
1. _______adj. (地位、水平或级别) 高的，高级的
2. _______n. 作者，作家
3. _______n. 钢琴
4. _______n. 舞台
5. _______n. 话题，论题
6. _______n. 计划表，进度表，日程表
7. _______n. 奖，奖赏
8.______________n. 机会，时机
9. _______n. (一次) 观看
10. _______n. 看到，看见
11._______v. 认为，以为
12. ______________v. 奋斗，拼搏
13. _______adj. 好的，令人愉快的
14. _______adj. 具体的，特定的
15. _______n. 日记，日志
16. _______adv. 向前
17. ______________v. 交流 (信息、想法等)
短语
1.______________ 高中
2.______________ 依次地，一个接一个地
3.______________ 依靠，取决于
4._____________________ 情绪紧张，心里发慌
5.______________ 惊慌地
6.______________ 保持镇静
7.______________全力以赴，竭尽全力
8. ______________ 迎新日
9. ______________ 尤其，特别
10. ______________ 参考；查阅；提到，谈到
11. ______________ 毕业于
12.______________ (兴奋地) 期待，盼望
13. ______________看见…… 时
熟词生义
1._______adj. 敏锐的，聪明的
2._______n. （一次）观看
3._______v. 认为，以为
4._______adj. 好的，令人愉快的
5._______v. 对… 作评估，评价
6.______________n. （工作或活动中的）表现
句型
1. be 正在做某事……这时……
I was lking at the phts n the nticebard when I heard a vice behind me.
2.现在分词(短语)作状语：Turning arund, I saw a white-haired man.
3.with复合结构：With butterflies in my stmach, I breathed deeply.
4.It is+a(n)+adj.+n.+fr sb. t d sth.某人做某事是
It’s a fantastic pprtunity fr new students t get t knw the schl and the ther students.
语法
基本句型结构
1.I want t make a gd first impressin.
2.I fund a big change there.
3.My favurite subject is physics.
4.My dream is t start my wn IT cmpany!
5.I bught Mary a birthday gift.
6.I make the rm warm.
7.The metal felt smth and cld.
8.He became an English teacher.
9.There are sme ther curses.
10.Class begins.
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
体裁
记叙文
人称
以第一、三人称为主
时态
主要时态应用一般过去时态
框架
第一段：介绍背景；
第二段：描述事件；
第三段：表达感受。