小学听赏 卖汤圆评优课ppt课件

这是一份小学听赏 卖汤圆评优课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了核心素养目标，情境导入热闹的汤圆摊，谈话导入唤醒兴趣，初听歌曲整体感知，歌曲听赏与节奏学习，认识歌曲基本信息，哼唱歌曲旋律，节奏组合练习，乐器伴奏创编实践，认识伴奏乐器等内容，欢迎下载使用。
审美感知：能感受《卖汤圆》轻松活泼的情绪，辨别 2/4 拍的明快节奏，体会歌曲描绘的热闹生活场景与节日氛围。艺术表现：能跟随音乐哼唱歌曲，用轻快的声音表现情绪；掌握节奏 “X” 和 “X X”，自选乐器（三角铁、木鱼、碰铃）进行伴奏创编，做到节奏与歌曲同步。文化理解：了解《卖汤圆》是经典的民俗歌曲，感受汤圆象征团圆的文化意义，体会传统民俗音乐的生活气息。综合实践：能小组合作完成节奏创编、乐器伴奏，提升协作与创意表达能力，深化对歌曲主题的理解。
小朋友们，元宵节我们都爱吃汤圆，圆圆的汤圆代表团圆。今天我们来听一首关于卖汤圆的歌，名字叫《卖汤圆》，一起感受热闹的汤圆摊！
我们先来听一遍《卖汤圆》，听听它的情绪是什么样的，速度是快还是慢。
这首歌是 1=D 2/4 拍，中速轻松地，我们先看看歌词，写了卖汤圆的什么场景。
我们跟着音乐，用 “啦” 哼唱歌曲旋律，感受轻松活泼的情绪。
认识伴奏节奏型 “X” 和 “X X”
我们来认识两种伴奏节奏型：“X” 是一拍，“X X” 是半拍加半拍，就像汤圆的大小节奏。
我们把 “X” 和 “X X” 自由组合，比如 “X X X | X X X |”，练习拍手，感受不同组合的效果。
准备了三种乐器：三角铁、木鱼、碰铃，我们来听听它们的声音，想想哪种节奏更适合它们。
我们讨论一下，三角铁的声音清脆，适合哪种节奏？木鱼的声音低沉，适合哪种节奏？碰铃的声音柔和，适合哪种节奏？
我们小组合作，用 “X” 和 “X X” 自由组合，创编适合《卖汤圆》的伴奏节奏，写在纸上。
我们用自选的乐器，练习创编的节奏，做到节奏稳定、音色好听。
我们跟着歌曲，用创编的节奏和乐器试着伴奏，注意听歌曲的节奏，和音乐同步。
我们听听伴奏和歌曲配合的效果，调整节奏和乐器，让音色更适合歌曲的轻松情绪。
我们跟着完整歌曲，用创编的节奏和乐器完整伴奏，把歌曲的轻松热闹表现出来。
每组上台展示你们的伴奏创编，听听谁的节奏和音色更适合《卖汤圆》。
我们把演唱、拍手、踏步结合起来，完整表演《我爱北京天安门》，唱出热情，跳出活力。
我们互相评一评，谁的节奏创编最贴合歌曲，谁的乐器伴奏最好听，谁的配合最默契。
汤圆代表团圆，元宵节吃汤圆是我们的传统习俗，《卖汤圆》这首歌也表达了团圆的美好愿望，我们来了解一下元宵节的习俗。
我们尝试用更多的节奏组合，比如加入 “X -”，为歌曲创编新的伴奏，感受不同节奏的效果。
今天我们听了《卖汤圆》，学会了节奏创编和乐器伴奏，感受到了歌曲的轻松快乐！回家后可以给爸爸妈妈表演你们的伴奏创编，分享元宵节的习俗。
小朋友们，今天我们跟着《卖汤圆》的旋律，创编了好听的伴奏，感受到了传统民俗音乐的快乐！希望大家永远保持对音乐、对传统文化的热爱，发现更多生活里的音乐美好！