北师大版（2024）九年级全册（2024）第二节 内能课前预习ppt课件

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素养目标新知导入新课教学课堂小结课堂练习
了解内能的概念，知道任何一个物体都具有内能。能简单描述温度和内能的关系。
会根据分子动理论用类比的方法建立内能的概念。
通过演示压缩空气做功、气体膨胀做功，分析做功可以改变气体的内能。
了解用热传递和做功改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象。
火箭发射过程中，其尾部炙热的火焰具有的能量属于什么能？
2023年10月26日11时14分，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。
1、分子具有动能和势能
分子在永不停息地做无规则运动，一切运动的物体都具有动能，那么分子也具有动能。
分子和足球是否有相似之处？
相互吸引或排斥的分子应该也具有势能.
分子和孩子是否有相似之处？
　　构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
　 内能的单位是焦耳（J）。
②“内能”是指物体具有的，而不是分子具有的。
思考：是不是一切物体都有内能？
炽热的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，它具有内能.
冰山上冰冷的冰块，虽然温度很低，但其内部的分子仍在做无规则运动，所以它具有内能.
　　因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体不论温度高低都具有内能。
例1 下列有关物体内能的说法中，正确的是（　 ）A. 0℃的物体没有内能B. 内能是物体内部一部分分子做无规则运动所具有的能C. 内能是物体具有的动能和势能的总和D. 一切物体都有内能
内能是物体内部所有分子的分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何时刻任何温度下都具有内能。
分子总是在永不停息地运动，因此，内能应该每时每刻，不论何种状态都具有
只能借助它表现出来的现象感知
物体的机械能不是每时每刻都有
分子无规则运动的剧烈程度
内能大小可能与什么因素有关？
（1）内能与温度有关，同一物体，温度越高，内能越大，温度越低，内能越少. （2）内能还与物体的体积（或质量、状态） 有关，同种物质，温度相同时，体积（质量）越大，内能越大.
定义：物体在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。热量的单位是焦耳。
发生热传递时，高温物体内能减少，温度降低；低温物体内能增加，温度升高，
高温的火放出热量 低温的水吸收热量
温度、热量、内能的区别
1.热量是过程量；温度、内能是状态量。
温度只能说“是、降低、升高”
热量只能说“吸收、放出”
内能只能说“有、具有、改变”
温度、热量、内能的联系
热传递可以改变物体的内能使内能增加或减少，但温度不一定改变。
利用做功的方式改变物体的内能
冬天经常搓手
从滑梯上滑下，裤子会发烫
除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能？
观察实验（1）描述实验现象。（2）实验中硝化棉的作用是什么？（3）实验中谁对谁做功？
空气被压缩时内能增大
对物体做功，物体的内能会增大。
研究对象是___________________.放入棉花的目的是____________________________.
利用转换法显示空气温度升高
观察实验（1）描述观察到的实验现象，此现象形成的原因是什么？（2）瓶内放水的作用？（3）实验中谁对谁做功？
空气推动塞子时，内能减少
物体对外做功，物体的内能减小
结论： 　　对物体做功，内能增加，温度升高。　　物体对外做功，内能减少，温度降低。
做功改变内能的本质：　　
机械能与内能的相互转化。
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。
1.任何温度下的物体都具有内能。2.一个物体的温度越高，内能越大。
质量、温度、状态（体积）。
内能和机械能是两种不同形式的能。
热传递（热量：传递内能的多少）做功
1.外界对物体做功，内能增加。2. 物体对外界做功，内能减小。
1.下列关于内能的说法中正确的是（ ）A．静止的物体没有内能B．0℃以下的物体没有内能C．内能和机械能是同一种形式的能量D．内能与物体的温度有关