初中物理第一节 不同物质的导电性能教学课件ppt

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教学重点：导体、绝缘体、半导体的分类；电阻的定义与单位
教学难点：理解物质导电性能差异的微观原因；认识电阻是导体的固有属性
导线如此设计的原因是什么？
不同物质的导电性能是不同的
依次接入待测物质，观察电流表示数和灯泡亮度
探究不同物质的导电性能
电源、开关、电流表、小灯泡、待测物质（铜片、木棍、橡皮、玻璃、盐水）
（金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液、湿木等）
（干木、橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷等）
导体容易导电是因为其内部存在大量可以自由移动的电荷
绝缘体不容易导电是因为电荷几乎被束缚在原子核附近不能自由移动
电荷几乎被束缚在原子核附近不能自由移动
自由电荷的“自由度”决定导电性能
应用：芯片、LED灯、智能传感器等
掺入杂质的种类和比例直接影响半导体的电学属性
导体和绝缘体之间没有绝对的界线
温度等条件改变或掺入杂质时，绝缘体可能变为导体
同种物质的导电性能不是一成不变的
利用发光二极管判断是否有电流及电流的方向
发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。即：电流只能从它的正极流向负极，导通发光；反之不发光。
良好的导体和绝缘体都是理想的电工材料。
导体导电流，绝缘体防止触电（安全保障）
关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（　　）A.绝缘体不能导电，但能够带电；导体能够导电，但不容易带电B.绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子C.金属能够导电是因为金属里面的电子都能自由移动D.导体能够导电可能是因为有大量正电荷在定向移动
我国古代人民很早就认识到了不同物质的“电学属性”
接入不同的导体，电压相同的情况下，电流却不同，这说明了什么？
不同的导体对电流的阻碍作用不同。
千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）
导体对电流的阻碍作用越大，导体的电阻就越大。
关于电阻，下列说法正确的是（　　）A.导体容易导电，导体有电阻B.绝缘体不容易导电，绝缘体没有电阻C.导体的电阻大，绝缘体的电阻小D.导体的电阻越大，表明导体对电流的阻碍作用越小
绝缘体：不容易导电的物体
半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的物质
定义：导体对电流的阻碍作用
单位：欧姆（Ω），常用单位kΩ、MΩ
同一种物质的导电性能不是一成不变的
物质的导电性能受外界压力、温度、光照、是否掺入杂质等条件影响
电工材料：导体导电流，绝缘体防止触电
导电性能差异→电阻不同→电流不同
1 . 为避免静电带来的危害，运输汽油的油罐车尾部都安装一条拖在地上的链子，如图所示。下列材料最适合用来制作这种链子的是（　　）A.干燥的软木 B.塑料C.橡胶 D.铁
2. 在2025年蛇年春晚的舞台上，人形机器人“福兮”带来了一场别开生面的创意舞蹈《秧BOT》。表演时，手绢被向上抛出，不会立即下落，是由于手绢具有______。机器人“福兮”能够自主流畅地完成一系列动作得益于高算力芯片提供的算力支持，芯片主要是由______（选填“半导体”或“导体”）材料制成。
3.工业废水未经处理直接排入河流，会使水中正、负离子大大增多，导致水的导电性增强，所以水的导电性是水质监测中的一个重要参数。某电镀厂送来两份废水样本：未处理样本A和节能减排处理后的样本B。请你选择合适的器材，设计一个可操作的实验方案，判断该电镀厂是否进行了废水处理。
实验器材：电源、导线、小灯泡、两个电极(如铜片)、两个相同的容器。实验步骤：①准备两个相同的容器，分别装入等量的样本A和样本B；②将两个电极分别浸入两个容器的水中；③使用导线将电源、小灯泡和电极连接起来，形成一个闭合电路；④观察并记录两个样本的灯泡亮度；⑤比较两个样本的灯泡亮度，亮度较暗的样本说明其导电性较弱，即离子浓度较低，可能是经过处理的废水。
拓展作业查阅资料，了解半导体在人工智能中的应用，写一段文字说明
习题作业完成课本“自我检测”剩余题目