2024-2025学年湖南省长沙市长郡教育集团七年级（上）期中语文试卷

这是一份2024-2025学年湖南省长沙市长郡教育集团七年级（上）期中语文试卷，共20页。试卷主要包含了积累及运用，综合性学习，古诗文阅读，文学作品阅读，名著阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）当夏日的余热渐渐散去，秋风带着一丝凉意悄悄拂过，小郡踏进了初中校园的大门，心中充满了对未知世界的好奇。这一刻，他意识到，青涩少年的梦想之旅，就此启航了。
ㅤㅤ一个月后，小郡爱上了写随笔。下面的语段选自他的一段随笔，请指出读音有误的一项（ ）
ㅤㅤ郡园的秋，正静静地酝酿着丰收的喜悦。红墙与绿树交织，应和着秋日的宁静与悠扬。每当课间，学子们便在这片天地间徜徉，徘徊于石桌石凳旁，仿佛能听见秋天的低语。红墙之下，师长们谆谆教导，为每一位学子指引未来的方向。这秋天的校园；不仅是知识的海洋，更是梦想的起点。
A．酝酿（yùn niàng）B．应和（yìng hè）
C．徜徉（cháng yáng）D．谆谆（dūn dūn）
2．（2分）下面是小郡关于运动会的随笔，请找出加点词语书写有误的一项（ ）
ㅤㅤ初一的我们，迎来了期待已久的校运会。赛场上高手云集，集体的荣誉能否镌刻在光荣榜上，取决于我们的团结与拼搏。我们拼尽全力冲刺，当我第一个冲出红线，观众沸腾起来了，我也喜出忘外。此刻，快乐与自豪在内心激起阵阵涟漪。
A．镌刻B．取决C．喜出忘外D．涟漪
3．（2分）放学后漫步的烟火都市，也是小郡笔下的风景。下面这段话中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ夜幕下的长沙坡子街人声鼎沸，美食的香气咄咄逼人，各种货品应有尽有，面对这琳琅满目的商品，就算站在人生十字路口茫然无措的人，此时也会忘了往日的忧愁，投入烟火气十足的生活中去。
A．人声鼎沸B．咄咄逼人C．琳琅满目D．茫然无措
4．（2分）学了《秋天的怀念》后，小郡喜欢上了史铁生的《我与地坛》。他阅读文章时所作的批注有误的一项是（ ）
ㅤㅤ园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，A驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；B瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；C树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，D窸窸窣窣片刻不息。”
A．比喻B．拟人C．夸张D．叠词
5．（2分）小郡积累了下面文学、文化常识，请判断正确的一项是（ ）
A．中国自古就是诗歌之国，体裁百花齐放：汉魏时代有乐府诗，如《观沧海》；唐代有律诗，如《次北固山下》；宋代有小令，如《天净沙•秋思》。
B．“而立之年”指三十岁，“不惑之年”指四十岁，五十岁称“知天命”，六十岁称“花甲”之年。
C．《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部语录体文集，《论语》与《大学》《中庸》《尚书》合称“四书”。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“左迁”是升职的意思，古人尊左卑右，因此升职便是“左迁”。
6．（2分）下列这些语句中，说法得体的一项是（ ）
A．同学们对老师说：“为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领吧。”
B．小明过生日，小郡送给她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿它天天伴着你！”
C．小慧的爸爸对她的绘画老师说：“令爱在绘画上取得了不小的进步，多亏了您的悉心指导。”
D．写完了征文，小郡对老师说：“李老师，这是拙作，烦请您斧正。”
7．（8分）名句默写。
ㅤㅤ文学之美体现在文学的诗情画意中，我们随着文字的流动，共鸣着内心的情感与思考。“① ， ”（《次北固山下》）尽显开阔景象，同时也是人生旅途一帆风顺的愿景。而“② ，”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）把愁绪托付给明月，即便相隔千里，那份心系故友的情感依旧坚定。“③ ， ”（《论语•为政》）讲述了学习与思考结合的重要性。在“④ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）中，故园的菊花依旧开放，即便是在动荡之中，仍有一种坚韧的美。“夜发清溪向三峡，⑤ ”（《峨眉山月歌》）将我们带入了夜航的动人画面，即使人未能相见，心却早已向彼岸飞去。这些句段不仅是语言的艺术，更是心灵的咏叹，它们构成了文学之美的多重面容。
二、综合性学习。（6分）
8．（6分）为了引导同学们正确交友，小郡所在的学校正在开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）请根据所给信息及下句，拟写宣传标语。
ㅤㅤ今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤的历史足迹，在归类整理、诵读交流中一起分享交友之道。
标语
上句：
下句：分享交友秘诀。
（2）同学们准备了主题班会上要用的名言、诗句，请选出与交友无关的一项
A.海内存知己，天涯若比邻。
B.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
C.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（3）道法李老师在《友谊之树长青》中给同学们介绍了现在网上流行的两种人格类型：i人与e人。i人：内向者倾向于从内心世界获取能量，他们喜欢独处、思考，享受与自己对话的时光。简言之，即我们常说的内向性格的人。e人：与i人相反，外向者从外部世界获取能量，他们喜欢热闹、喜欢与人交往，通过社交活动来充电。简言之，即我们常说的外向性格的人。下面是小文和小武两人的对话：
ㅤㅤ小文：作为i人，我不大能接受e人他们那种“人来疯”的表现，我喜欢保持镇定。
ㅤㅤ小武：作为e人，我们喜欢直接把话说出来，真诚热情是我们的必杀技。
ㅤㅤ小文：但有时候太过热情，就会适得其反，保持一定的距离才能友谊长存。根据以上的对话，请用简洁的语言概括在交友的过程中要注意的原则。
三、古诗文阅读。（22分）
9．（6分）站在中学这个新的起点上，小郡心中满怀憧憬，他将以笔为舟，以梦为帆，在这片知识的海洋中，勇敢地航行，追寻属于自己的星辰大海。小郡在课外阅读时遇到一首唐诗，请帮助他完成题目。
春夜闻笛
李益
寒山①吹笛唤春归，迁客②相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
【注】①寒山：地名，在今江苏徐州市东南，是东晋以来的战略要地。②迁客：指遭贬斥放逐之人。作者及友人被贬谪此地，远离京城，不得回朝。
（1）课堂上，同学们交流着对这首古诗的感受，下列理解或赏析不正确的一项是
A.全诗紧扣标题中的“闻”字，笛声悠扬婉转，在春天的夜晚回荡，勾起听笛之人凄凉的心事。
B.诗的一、二句写春夜闻笛，诗人与朋友相聚在此良夜，耳中听到如此笛声，勾起迁谪之悲，遂泪落满襟。
C.诗的三、四句写诗人与朋友欢饮达旦，看到洞庭湖上无数大雁纷纷北归，想它们也思乡心切，等不到天明时分。
D.此诗首句写笛声唤春归，末句写雁尽北飞，情意深沉，寄托了诗人不尽的怨望、难言的惆怅。
（2）小郡想起了学过的《夜上受降城闻笛》，于是将两首诗作了比较，请帮他填写下列表格。
10．（16分）学了《＜论语＞十二章》后，小郡又发现了《说苑》中关于孔子弟子的一些历史记录。请阅读下面的文言文，完成题目。
【甲】
ㅤㅤ子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
——《学而》
ㅤㅤ子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
——《为政》
ㅤㅤ子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
——《子张》
【乙】
ㅤㅤ赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子子曰不能识何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐奚④足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”
——《说苑》
【注释】①赵简子：赵国开国君主。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。④奚：为什么，相当于“何”。
（1）下列对加点字词的理解，错误的一项是
A.“简子不说”中的“说”是通假字，与“学而时习之，不亦说乎”中的“说”含义、用法相同。
B.“夫子事孔子数十年”中的“事”；是名词，指“事情”，与成语中“无事生非”中的“事”含义、用法相同。
C.“终业而去之”中的“去”是“离开”，与“与人期行，相委而去”中的“去”含义、用法相同。
D.“学而时习之“中的“之”是代词，指代学习的知识：“善战，子贡之言也”中的“之“是“助词，的”，二者含义、用法不相同。
（2）下列选项中的“而”字，用法与例句相同的一项是
例句：终业而去之
A.人不知而不愠，不亦君子乎
B.学而不思
C.温故而知新，可以为师矣
D.不义而富且费
（3）下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.寡人问子/子曰/不能识何也
B.寡人问/子子曰/不能识何也
C.寡人问子/子曰不能识/何也
D.寡人问/子子曰不能识/何也
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①博学而笃志，切问而近思。
②孔子犹江海也，赐奚足以识之？
（5）小郡读完之后感到很受启发，请结合【甲【乙】两文，谈谈你从中得到了哪些对待学习、对待老师的启示？写出3条即可。
【甲】文：① ②
【乙】文：③
四、文学作品阅读。（14分）
11．（14分）阅读下面的文学作品，完成题目。
小贝“撕书症”治愈记
丹枫
ㅤㅤ①儿子贝贝从一岁起就很喜欢书，准确地说，是喜欢撕书，而且专挑漂亮的书、崭新的书下手。
ㅤㅤ②记得他刚学说话那会儿，我特意去买了几本小小的卡片书。贝贝一见就两眼放光，像饿了两顿后看到奶瓶一样，迫不及待地抢走了我手中的书。我正暗喜他是个读书的好苗子，突然间，他收回眼神，那乌溜溜的黑眼珠瞬移向一侧，狭长的双眼露出一丝狡黠的笑意，嘴角偷偷上扬。我心里一惊：不好！贝贝肯定又要使什么坏了。果然不出我所料，只见他的小手停在卡片书的一角，食指来回磨蹭着，接着“哗”的一声，书的第一页表皮就给揭下来了，留下了一块白纸板，还有我惨白的脸……贝贝兴奋得涨红了脸，“咯咯”地笑起来。
ㅤㅤ③接下来几天，他最钟情于撕书的游戏。每一本新书，无论我如何保护，或轻言细语，或横眉冷对甚至不惜动武，结局总是难逃他辣手撕书的命运，读着读着就被他用闪电手撕裂了，扯掉了，更或是一边慢慢撕一边享受般地坏笑着。总之书是越读越薄，越读越让我心酸。
ㅤㅤ④贝贝两岁生日时，贝贝的姑姑买了一整套精美的图书做礼物。他果然很高兴，每到天黑就说：“妈妈，看书。”贝贝最喜欢的一本书叫《花婆婆》，每晚必召，书里面的大海、帆船、鲁冰花，每样都让贝贝欣喜不已。我虽然已竭尽全力守护着它，却仍然让贝贝伺机撕坏了好几页。
ㅤㅤ⑤一天，贝贝要撕掉《花婆婆》的坏心眼儿时时出现，累了一天的我猛地失去了所有耐心。“贝贝！你这么喜欢撕书是吧，妈妈帮你撕！”我带着脾气，当着他的面，把书都撕成了碎片，贝贝以为我在陪他开心，天真无邪地哈哈大笑。收拾这一地碎片时，那简直就在收拾我碎了满地的心！可我又不甘心，悄悄地把这些碎片收起来，想等到哪天时机成熟，再带着贝贝把它们像拼图一样拼起来，让小家伙体验一把失而复得的快乐。我把它们放在塑料袋里，收进了书房。
ㅤㅤ⑥贝贝果然开始想念他的《花婆婆》了，天一黑就传召，嘴里不停地念叨着。我看着他的眼睛，认真地说：“《花婆婆》已经被撕掉了，再也没有了，大海和鲁冰花都被撕掉了，再也没有了。”贝贝迷茫着，学着我的话：“撕掉了，没有了。”说完摆出了难得一见的郁郁寡欢的样子。我窃喜。贝贝爸建议：既然孩子喜欢这本书，那再买一本吧！我没同意，坚持“只有失去了才懂得珍惜”，其实心里还想着有时间就和贝贝玩“拼图”游戏，我甚至想到《花婆婆》神奇回归后，贝贝对妈妈又敬又爱的可爱神情。
ㅤㅤ⑦一段时间后，我觉得时机成熟，就去找那包“拼图”，可找来找去就是没有。贝贝的外婆见我着了慌，就来问我找什么，告诉我昨天整理书房时好像丢了这样一个塑料袋。这下，轮到我郁郁寡欢了。本想让贝贝有个教训，让他亲眼见到最心爱的东西被破坏，以后才懂得珍惜，还可以用“拼图”来证明妈妈的爱，现在却是让我自己也失落了。
ㅤㅤ⑧好在贝贝似乎真长了教训，每当他坏笑时，我就提起《花婆婆》，他那狡黠的眼神便黯淡了。“撕书症”算是治愈了。对于那包让我遗憾的碎片，我终于也释然了。
ㅤㅤ⑨是的，_______。
（1）下列关于《小贝“撕书症”治愈记》一文的说法，正确的两项是
A.文章主要讲述了小贝“撕书症”被治愈的故事：小贝从小喜欢撕书，特别是新书，但经历了心爱的书籍永远找不回来的事，最终懂得了珍惜的道理。
B.文章结构紧凑，通过“撕书一失书—找书一得书”四个部分，清晰地展现了小贝的成长历程和心理变化。
C.文章通过夸张的手法，如“贝贝一见就两眼放光，像饿了两顿后看到奶瓶一样”，生动形象地描绘了小贝对书籍的极度渴望。
D.文章中的小贝形象鲜明，是一个懵懂顽皮的幼儿，但经过妈妈的教育后，逐渐变得懂事、爱惜书籍。
E.文章在艺术手法上主要运用了象征，如以绘本《花婆婆》象征儿童的天真和可爱，提醒人们要珍惜童心的赤诚。
（2）根据提示，对文中画横线的句子进行赏析。
收拾这一地碎片时，那简直就在收拾我碎了满地的心！（请从修辞的角度进行赏析）
（3）阅读全文，请结合文章的内容和主旨写一段话，将第⑨段补充完整。要求：运（用比喻的修辞手法；70个字左右。）
五、名著阅读。（8分）
12．（8分）阅读下列名著选段，完成题目。
【片段一】
ㅤㅤ前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。
【片段二】
ㅤㅤ有一回，我就听得一间空屋里有着这种“数钱”的声音，推门进去，一条蛇伏在横梁上，看地上，躺着一匹隐鼠，口角流血，但两肋还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竟醒过来了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舔舔碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。
【片段三】
ㅤㅤ行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便去了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”
ㅤㅤ那大圣止不住伤情凄惨，对唐僧道声：“苦啊！我吃尽千辛万苦。今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去，这才是‘鸟尽弓藏，兔死狗烹’！——罢！罢！罢！但只是多了那《紧箍儿咒》。”唐僧道：“我再不念了。”行者道：“这个难说。若到那毒魔苦难处不得脱身，八戒、沙僧救不得你，那时节想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼的。”
ㅤㅤ唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”
【片段四】
ㅤㅤ那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。
ㅤㅤ不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便问：“那班部中乱拜的是个夷人，是那里来的？拿上来！”说不了，那些小猴一窝蜂把个八戒推将上来，按倒在地。行者道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了；不是夷人，是熟人熟人。”行者道：“你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔！”八戒低着头，拱着嘴道：“我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是甚么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我，好得认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一骨碌跳将起来道：“正是！正是！我是猪八戒！”行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他。他也没甚么贬书，也不曾赶我。”行者道：“你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”
（1）小郡阅读名著时喜欢做批注，请选出下面批注有误的一项
A.片段一选自散文集《朝花夕拾》的序言《小引》。“带露折花……”意思是说：正在经历事件时的感受最鲜活、最生动，但鲁迅当时未能写下，现在经过沉淀和思索，终于写下这些回忆。
B.片段二选自《朝花夕拾》中的《狗•猫•鼠》，作者追忆童年时救养一只隐鼠的经历。从童年鲁迅的眼光看，这只隐鼠活泼、可爱，但是从成年鲁迅的眼光看，它虽是代表弱者，但扰乱作者磨墨写字，甚是可恶。
C.片段三选自《西游记》，因孙悟空打死白骨精的三个化身，唐僧肉眼凡胎，认为孙悟空滥杀无辜，故而要赶走他。但是从选文中带点的句子看，孙悟空内心其实不舍得走，被逐之后还口称师父，话里话外透出关心，足见是有仁有义的猴王。
D.《西游记》的语言诙谐幽默，吸收民间口语，涉笔成趣。如片段四中带点的词语“溜阿溜的溜”，生动地写出猪八戒动作的偷偷摸摸。又如八戒化用“夷人”二字，道出“熟人熟人”；让人哑然失笑；突出其擅长调侃的机智性格。
（2）《朝花夕拾》是现实主义风格的回忆性文章，《西游记》是古人对神魔世界的奇幻想象，小郡发现这两本书有共同点：都展现了儿童的内心世界，表达了儿童天性中对自由的追求。他看完后，在两本书的扉页上都写下了感言：“有些鸟注定是不适合被关在笼子里的，因为它们的每一片羽毛上都闪耀着自由的光辉。”这句话让你想起了谁？请结合《西游记》或《朝花夕拾》的内容，谈谈这句话在书中的具体体现。
六、写作。（50分）
13．（50分）阅读下面的文字，按照要求写作。
ㅤㅤ生活就像手磨的咖啡，要给它撒点糖，才能散发出醇香的气味。
ㅤㅤ也许是你战胜疾病走出病房大门晒到的第一缕阳光，也许是默默垂泪的朋友被你拥抱之后的展颜一笑，也许是挥洒汗水后拿到奖状时嗅到的油墨香气，也许是疲惫的母亲吃了你手忙脚乱做出的美食时脸上露出的微笑……
ㅤㅤ请你以“酿造生活的蜜”为题写一篇记叙文，记录你在生活中“酿造甜蜜”的经历和感受。
ㅤㅤ写作时注意以下要求：
①力求写出自己真实的经历和感受；
②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
③不少于600字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
2024-2025学年湖南省长沙市长郡教育集团七年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
一、积累及运用。（20分）
1．（2分）当夏日的余热渐渐散去，秋风带着一丝凉意悄悄拂过，小郡踏进了初中校园的大门，心中充满了对未知世界的好奇。这一刻，他意识到，青涩少年的梦想之旅，就此启航了。
ㅤㅤ一个月后，小郡爱上了写随笔。下面的语段选自他的一段随笔，请指出读音有误的一项（ ）
ㅤㅤ郡园的秋，正静静地酝酿着丰收的喜悦。红墙与绿树交织，应和着秋日的宁静与悠扬。每当课间，学子们便在这片天地间徜徉，徘徊于石桌石凳旁，仿佛能听见秋天的低语。红墙之下，师长们谆谆教导，为每一位学子指引未来的方向。这秋天的校园；不仅是知识的海洋，更是梦想的起点。
A．酝酿（yùn niàng）B．应和（yìng hè）
C．徜徉（cháng yáng）D．谆谆（dūn dūn）
【答案】D
2．（2分）下面是小郡关于运动会的随笔，请找出加点词语书写有误的一项（ ）
ㅤㅤ初一的我们，迎来了期待已久的校运会。赛场上高手云集，集体的荣誉能否镌刻在光荣榜上，取决于我们的团结与拼搏。我们拼尽全力冲刺，当我第一个冲出红线，观众沸腾起来了，我也喜出忘外。此刻，快乐与自豪在内心激起阵阵涟漪。
A．镌刻B．取决C．喜出忘外D．涟漪
【答案】C
3．（2分）放学后漫步的烟火都市，也是小郡笔下的风景。下面这段话中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ夜幕下的长沙坡子街人声鼎沸，美食的香气咄咄逼人，各种货品应有尽有，面对这琳琅满目的商品，就算站在人生十字路口茫然无措的人，此时也会忘了往日的忧愁，投入烟火气十足的生活中去。
A．人声鼎沸B．咄咄逼人C．琳琅满目D．茫然无措
【答案】B
4．（2分）学了《秋天的怀念》后，小郡喜欢上了史铁生的《我与地坛》。他阅读文章时所作的批注有误的一项是（ ）
ㅤㅤ园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，A驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；B瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；C树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，D窸窸窣窣片刻不息。”
A．比喻B．拟人C．夸张D．叠词
【答案】A
5．（2分）小郡积累了下面文学、文化常识，请判断正确的一项是（ ）
A．中国自古就是诗歌之国，体裁百花齐放：汉魏时代有乐府诗，如《观沧海》；唐代有律诗，如《次北固山下》；宋代有小令，如《天净沙•秋思》。
B．“而立之年”指三十岁，“不惑之年”指四十岁，五十岁称“知天命”，六十岁称“花甲”之年。
C．《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部语录体文集，《论语》与《大学》《中庸》《尚书》合称“四书”。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“左迁”是升职的意思，古人尊左卑右，因此升职便是“左迁”。
【答案】B
6．（2分）下列这些语句中，说法得体的一项是（ ）
A．同学们对老师说：“为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领吧。”
B．小明过生日，小郡送给她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿它天天伴着你！”
C．小慧的爸爸对她的绘画老师说：“令爱在绘画上取得了不小的进步，多亏了您的悉心指导。”
D．写完了征文，小郡对老师说：“李老师，这是拙作，烦请您斧正。”
【答案】D
7．（8分）名句默写。
ㅤㅤ文学之美体现在文学的诗情画意中，我们随着文字的流动，共鸣着内心的情感与思考。“① 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 ”（《次北固山下》）尽显开阔景象，同时也是人生旅途一帆风顺的愿景。而“② 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ，”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）把愁绪托付给明月，即便相隔千里，那份心系故友的情感依旧坚定。“③ 学而不思则罔 ， 思而不学则殆 ”（《论语•为政》）讲述了学习与思考结合的重要性。在“④ 遥怜故园菊 ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）中，故园的菊花依旧开放，即便是在动荡之中，仍有一种坚韧的美。“夜发清溪向三峡，⑤ 思君不见下渝州 ”（《峨眉山月歌》）将我们带入了夜航的动人画面，即使人未能相见，心却早已向彼岸飞去。这些句段不仅是语言的艺术，更是心灵的咏叹，它们构成了文学之美的多重面容。
【答案】①潮平两岸阔 风正一帆悬
②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
③学而不思则罔 思而不学则殆（注意“罔”的书写）
④遥怜故园菊
⑤思君不见下渝州
二、综合性学习。（6分）
8．（6分）为了引导同学们正确交友，小郡所在的学校正在开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）请根据所给信息及下句，拟写宣传标语。
ㅤㅤ今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤的历史足迹，在归类整理、诵读交流中一起分享交友之道。
标语
上句： 追随先贤足迹
下句：分享交友秘诀。
（2）同学们准备了主题班会上要用的名言、诗句，请选出与交友无关的一项 B
A.海内存知己，天涯若比邻。
B.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
C.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（3）道法李老师在《友谊之树长青》中给同学们介绍了现在网上流行的两种人格类型：i人与e人。i人：内向者倾向于从内心世界获取能量，他们喜欢独处、思考，享受与自己对话的时光。简言之，即我们常说的内向性格的人。e人：与i人相反，外向者从外部世界获取能量，他们喜欢热闹、喜欢与人交往，通过社交活动来充电。简言之，即我们常说的外向性格的人。下面是小文和小武两人的对话：
ㅤㅤ小文：作为i人，我不大能接受e人他们那种“人来疯”的表现，我喜欢保持镇定。
ㅤㅤ小武：作为e人，我们喜欢直接把话说出来，真诚热情是我们的必杀技。
ㅤㅤ小文：但有时候太过热情，就会适得其反，保持一定的距离才能友谊长存。根据以上的对话，请用简洁的语言概括在交友的过程中要注意的原则。
【答案】（1）示例：追随先贤足迹
（2）B
（3）尊重差异；真诚热情；保持距离。
三、古诗文阅读。（22分）
9．（6分）站在中学这个新的起点上，小郡心中满怀憧憬，他将以笔为舟，以梦为帆，在这片知识的海洋中，勇敢地航行，追寻属于自己的星辰大海。小郡在课外阅读时遇到一首唐诗，请帮助他完成题目。
春夜闻笛
李益
寒山①吹笛唤春归，迁客②相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
【注】①寒山：地名，在今江苏徐州市东南，是东晋以来的战略要地。②迁客：指遭贬斥放逐之人。作者及友人被贬谪此地，远离京城，不得回朝。
（1）课堂上，同学们交流着对这首古诗的感受，下列理解或赏析不正确的一项是 C
A.全诗紧扣标题中的“闻”字，笛声悠扬婉转，在春天的夜晚回荡，勾起听笛之人凄凉的心事。
B.诗的一、二句写春夜闻笛，诗人与朋友相聚在此良夜，耳中听到如此笛声，勾起迁谪之悲，遂泪落满襟。
C.诗的三、四句写诗人与朋友欢饮达旦，看到洞庭湖上无数大雁纷纷北归，想它们也思乡心切，等不到天明时分。
D.此诗首句写笛声唤春归，末句写雁尽北飞，情意深沉，寄托了诗人不尽的怨望、难言的惆怅。
（2）小郡想起了学过的《夜上受降城闻笛》，于是将两首诗作了比较，请帮他填写下列表格。
【答案】（1）C
（2）①借想象洞庭湖大雁北飞来反衬迁客们仍然要羁留此地，不得回朝的忧愁/悲凉、痛苦等；②芦笛声（芦管、芦笛乐等）；③（征戍将士们的）思乡念亲。
10．（16分）学了《＜论语＞十二章》后，小郡又发现了《说苑》中关于孔子弟子的一些历史记录。请阅读下面的文言文，完成题目。
【甲】
ㅤㅤ子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
——《学而》
ㅤㅤ子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
——《为政》
ㅤㅤ子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
——《子张》
【乙】
ㅤㅤ赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子子曰不能识何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐奚④足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”
——《说苑》
【注释】①赵简子：赵国开国君主。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。④奚：为什么，相当于“何”。
（1）下列对加点字词的理解，错误的一项是 B
A.“简子不说”中的“说”是通假字，与“学而时习之，不亦说乎”中的“说”含义、用法相同。
B.“夫子事孔子数十年”中的“事”；是名词，指“事情”，与成语中“无事生非”中的“事”含义、用法相同。
C.“终业而去之”中的“去”是“离开”，与“与人期行，相委而去”中的“去”含义、用法相同。
D.“学而时习之“中的“之”是代词，指代学习的知识：“善战，子贡之言也”中的“之“是“助词，的”，二者含义、用法不相同。
（2）下列选项中的“而”字，用法与例句相同的一项是 C
例句：终业而去之
A.人不知而不愠，不亦君子乎
B.学而不思
C.温故而知新，可以为师矣
D.不义而富且费
（3）下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 C
A.寡人问子/子曰/不能识何也
B.寡人问/子子曰/不能识何也
C.寡人问子/子曰不能识/何也
D.寡人问/子子曰不能识/何也
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①博学而笃志，切问而近思。
②孔子犹江海也，赐奚足以识之？
（5）小郡读完之后感到很受启发，请结合【甲【乙】两文，谈谈你从中得到了哪些对待学习、对待老师的启示？写出3条即可。
【甲】文：① 从“学而时习之”“温故而知新”可知，在学习中要经常进行复习。 ② 从“博学而笃志”可知，在学习中应该广泛涉猎，坚定学习的意志。
【乙】文：③ 从“孔子犹江海也，赐奚足以识之”可知，要谦虚好学。
【答案】（1）B
（2）C
（3）C
（4）①广博地学习，并且坚定志向；恳切地发问求教，多思考当前的事情。
②孔子就像江海一样，我怎么能真正认识他呢？
（5）示例：
①从“学而时习之”“温故而知新”可知，在学习中要经常进行复习。
②从“博学而笃志”可知，在学习中应该广泛涉猎，坚定学习的意志。
③从“孔子犹江海也，赐奚足以识之”可知，要谦虚好学。
四、文学作品阅读。（14分）
11．（14分）阅读下面的文学作品，完成题目。
小贝“撕书症”治愈记
丹枫
ㅤㅤ①儿子贝贝从一岁起就很喜欢书，准确地说，是喜欢撕书，而且专挑漂亮的书、崭新的书下手。
ㅤㅤ②记得他刚学说话那会儿，我特意去买了几本小小的卡片书。贝贝一见就两眼放光，像饿了两顿后看到奶瓶一样，迫不及待地抢走了我手中的书。我正暗喜他是个读书的好苗子，突然间，他收回眼神，那乌溜溜的黑眼珠瞬移向一侧，狭长的双眼露出一丝狡黠的笑意，嘴角偷偷上扬。我心里一惊：不好！贝贝肯定又要使什么坏了。果然不出我所料，只见他的小手停在卡片书的一角，食指来回磨蹭着，接着“哗”的一声，书的第一页表皮就给揭下来了，留下了一块白纸板，还有我惨白的脸……贝贝兴奋得涨红了脸，“咯咯”地笑起来。
ㅤㅤ③接下来几天，他最钟情于撕书的游戏。每一本新书，无论我如何保护，或轻言细语，或横眉冷对甚至不惜动武，结局总是难逃他辣手撕书的命运，读着读着就被他用闪电手撕裂了，扯掉了，更或是一边慢慢撕一边享受般地坏笑着。总之书是越读越薄，越读越让我心酸。
ㅤㅤ④贝贝两岁生日时，贝贝的姑姑买了一整套精美的图书做礼物。他果然很高兴，每到天黑就说：“妈妈，看书。”贝贝最喜欢的一本书叫《花婆婆》，每晚必召，书里面的大海、帆船、鲁冰花，每样都让贝贝欣喜不已。我虽然已竭尽全力守护着它，却仍然让贝贝伺机撕坏了好几页。
ㅤㅤ⑤一天，贝贝要撕掉《花婆婆》的坏心眼儿时时出现，累了一天的我猛地失去了所有耐心。“贝贝！你这么喜欢撕书是吧，妈妈帮你撕！”我带着脾气，当着他的面，把书都撕成了碎片，贝贝以为我在陪他开心，天真无邪地哈哈大笑。收拾这一地碎片时，那简直就在收拾我碎了满地的心！可我又不甘心，悄悄地把这些碎片收起来，想等到哪天时机成熟，再带着贝贝把它们像拼图一样拼起来，让小家伙体验一把失而复得的快乐。我把它们放在塑料袋里，收进了书房。
ㅤㅤ⑥贝贝果然开始想念他的《花婆婆》了，天一黑就传召，嘴里不停地念叨着。我看着他的眼睛，认真地说：“《花婆婆》已经被撕掉了，再也没有了，大海和鲁冰花都被撕掉了，再也没有了。”贝贝迷茫着，学着我的话：“撕掉了，没有了。”说完摆出了难得一见的郁郁寡欢的样子。我窃喜。贝贝爸建议：既然孩子喜欢这本书，那再买一本吧！我没同意，坚持“只有失去了才懂得珍惜”，其实心里还想着有时间就和贝贝玩“拼图”游戏，我甚至想到《花婆婆》神奇回归后，贝贝对妈妈又敬又爱的可爱神情。
ㅤㅤ⑦一段时间后，我觉得时机成熟，就去找那包“拼图”，可找来找去就是没有。贝贝的外婆见我着了慌，就来问我找什么，告诉我昨天整理书房时好像丢了这样一个塑料袋。这下，轮到我郁郁寡欢了。本想让贝贝有个教训，让他亲眼见到最心爱的东西被破坏，以后才懂得珍惜，还可以用“拼图”来证明妈妈的爱，现在却是让我自己也失落了。
ㅤㅤ⑧好在贝贝似乎真长了教训，每当他坏笑时，我就提起《花婆婆》，他那狡黠的眼神便黯淡了。“撕书症”算是治愈了。对于那包让我遗憾的碎片，我终于也释然了。
ㅤㅤ⑨是的，_______。
（1）下列关于《小贝“撕书症”治愈记》一文的说法，正确的两项是 AD
A.文章主要讲述了小贝“撕书症”被治愈的故事：小贝从小喜欢撕书，特别是新书，但经历了心爱的书籍永远找不回来的事，最终懂得了珍惜的道理。
B.文章结构紧凑，通过“撕书一失书—找书一得书”四个部分，清晰地展现了小贝的成长历程和心理变化。
C.文章通过夸张的手法，如“贝贝一见就两眼放光，像饿了两顿后看到奶瓶一样”，生动形象地描绘了小贝对书籍的极度渴望。
D.文章中的小贝形象鲜明，是一个懵懂顽皮的幼儿，但经过妈妈的教育后，逐渐变得懂事、爱惜书籍。
E.文章在艺术手法上主要运用了象征，如以绘本《花婆婆》象征儿童的天真和可爱，提醒人们要珍惜童心的赤诚。
（2）根据提示，对文中画横线的句子进行赏析。
收拾这一地碎片时，那简直就在收拾我碎了满地的心！（请从修辞的角度进行赏析）
（3）阅读全文，请结合文章的内容和主旨写一段话，将第⑨段补充完整。要求：运（用比喻的修辞手法；70个字左右。）
【答案】（1）AD
（2）运用比喻修辞，形象地表达了“我”在撕碎书本、教育无果后的疲惫、心痛和无奈。
（3）示例：生活中的美好事物如同夜空中闪烁的星辰，璀璨而短暂，我们应珍惜每一份美好，因为那些碎片一旦失去，也许就永远拼 不起来了，失落在时间的长河里水远无法打捞。
五、名著阅读。（8分）
12．（8分）阅读下列名著选段，完成题目。
【片段一】
ㅤㅤ前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。
【片段二】
ㅤㅤ有一回，我就听得一间空屋里有着这种“数钱”的声音，推门进去，一条蛇伏在横梁上，看地上，躺着一匹隐鼠，口角流血，但两肋还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竟醒过来了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舔舔碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。
【片段三】
ㅤㅤ行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便去了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”
ㅤㅤ那大圣止不住伤情凄惨，对唐僧道声：“苦啊！我吃尽千辛万苦。今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去，这才是‘鸟尽弓藏，兔死狗烹’！——罢！罢！罢！但只是多了那《紧箍儿咒》。”唐僧道：“我再不念了。”行者道：“这个难说。若到那毒魔苦难处不得脱身，八戒、沙僧救不得你，那时节想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼的。”
ㅤㅤ唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”
【片段四】
ㅤㅤ那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。
ㅤㅤ不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便问：“那班部中乱拜的是个夷人，是那里来的？拿上来！”说不了，那些小猴一窝蜂把个八戒推将上来，按倒在地。行者道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了；不是夷人，是熟人熟人。”行者道：“你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔！”八戒低着头，拱着嘴道：“我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是甚么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我，好得认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一骨碌跳将起来道：“正是！正是！我是猪八戒！”行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他。他也没甚么贬书，也不曾赶我。”行者道：“你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”
（1）小郡阅读名著时喜欢做批注，请选出下面批注有误的一项 B
A.片段一选自散文集《朝花夕拾》的序言《小引》。“带露折花……”意思是说：正在经历事件时的感受最鲜活、最生动，但鲁迅当时未能写下，现在经过沉淀和思索，终于写下这些回忆。
B.片段二选自《朝花夕拾》中的《狗•猫•鼠》，作者追忆童年时救养一只隐鼠的经历。从童年鲁迅的眼光看，这只隐鼠活泼、可爱，但是从成年鲁迅的眼光看，它虽是代表弱者，但扰乱作者磨墨写字，甚是可恶。
C.片段三选自《西游记》，因孙悟空打死白骨精的三个化身，唐僧肉眼凡胎，认为孙悟空滥杀无辜，故而要赶走他。但是从选文中带点的句子看，孙悟空内心其实不舍得走，被逐之后还口称师父，话里话外透出关心，足见是有仁有义的猴王。
D.《西游记》的语言诙谐幽默，吸收民间口语，涉笔成趣。如片段四中带点的词语“溜阿溜的溜”，生动地写出猪八戒动作的偷偷摸摸。又如八戒化用“夷人”二字，道出“熟人熟人”；让人哑然失笑；突出其擅长调侃的机智性格。
（2）《朝花夕拾》是现实主义风格的回忆性文章，《西游记》是古人对神魔世界的奇幻想象，小郡发现这两本书有共同点：都展现了儿童的内心世界，表达了儿童天性中对自由的追求。他看完后，在两本书的扉页上都写下了感言：“有些鸟注定是不适合被关在笼子里的，因为它们的每一片羽毛上都闪耀着自由的光辉。”这句话让你想起了谁？请结合《西游记》或《朝花夕拾》的内容，谈谈这句话在书中的具体体现。
【答案】（1）B
（2）示例：我想起了《朝花夕拾》中的鲁迅。儿童时期的鲁迅渴望自由，不甘束缚，闪耀着自由的光辉，①《从百草园到三味书屋》中的鲁迅。在百草园的自由自在，探索自然的生活展现了对自然、对知识的无限好奇和探索欲，②后来小鲁迅被送入私垫接受严格教育。但他内心对自由玩耍、探索自然的渴望从未熄灭，这种对封建教育方式的讨厌正是自由精神的体现。③《范爱农》《藤野先生》文章中的鲁迅，开始追寻救国真理，体现了其不羁的灵魂和对自由的追求。
六、写作。（50分）
13．（50分）阅读下面的文字，按照要求写作。
ㅤㅤ生活就像手磨的咖啡，要给它撒点糖，才能散发出醇香的气味。
ㅤㅤ也许是你战胜疾病走出病房大门晒到的第一缕阳光，也许是默默垂泪的朋友被你拥抱之后的展颜一笑，也许是挥洒汗水后拿到奖状时嗅到的油墨香气，也许是疲惫的母亲吃了你手忙脚乱做出的美食时脸上露出的微笑……
ㅤㅤ请你以“酿造生活的蜜”为题写一篇记叙文，记录你在生活中“酿造甜蜜”的经历和感受。
ㅤㅤ写作时注意以下要求：
①力求写出自己真实的经历和感受；
②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
③不少于600字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【答案】
酿造生活的蜜
生活，就像一杯手磨的咖啡，初尝时或许有些苦涩，但只要我们用心去酿造，给它撒上一把糖，就能品味到其中的醇香与甜蜜。
记得那是一个周末的午后，阳光透过窗户洒在我的书桌上，给这个宁静的午后增添了几分暖意。我坐在桌前，手中紧握着一张刚刚收到的比赛获奖证书，心中满是激动与喜悦。这次比赛，对我来说意义非凡，它不仅是对我过去努力的肯定，更是对未来的一种激励。
回想起准备比赛的日日夜夜，那些艰辛与汗水仿佛就在眼前。为了能够在比赛中脱颖而出，我付出了比常人更多的努力。每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮大地时，我已经坐在书桌前，开始了新一天的学习与练习。晚上，当星辰点缀夜空，万籁俱寂之时，我还在灯下反复推敲，力求每一个细节都尽善尽美。
然而，过程并非一帆风顺。面对复杂的问题和繁重的任务，我也曾感到迷茫与疲惫。每当这个时候，我就会想起母亲那双温暖的手和鼓励的眼神。她总是在我最需要的时候，给我最坚实的支持。于是，我重新振作起来，继续前行。
终于，在比赛的舞台上，我展现出了自己的实力与风采。当主持人宣布我获奖的那一刻，我简直不敢相信自己的耳朵。那一刻，我仿佛看到了自己无数个日夜的努力化作了眼前的这份荣誉，心中充满了甜蜜与自豪。
当我拿着证书回到家，母亲正在厨房里忙碌着。我悄悄走进厨房，将证书放在她的面前。她抬起头，看到证书的那一刻，脸上露出了惊喜与欣慰的笑容。那一刻，我看到了母亲眼中的泪光，那是幸福的泪光。她紧紧抱住我，口中不停地念叨着：“孩子，你真是太棒了！”
那一刻，我深深地感受到，生活的甜蜜并非凭空而来，而是需要我们用心去酿造。就像这杯手磨的咖啡，只有当我们付出努力与汗水，给它撒上一把糖，才能品味到其中的醇香与甜蜜。而这份甜蜜，不仅仅属于我个人，更属于那些一直在我身边默默支持我的人。
未来的日子里，我将继续用心去酿造生活的蜜，让这份甜蜜成为我前行的动力与源泉。
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诗句
意象
手法
情感
《春夜闻笛》
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
北飞大雁
反衬
①
《夜上受降城闻笛》
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
②
借景抒情
以征人们一夜听芦曲、举头望乡，抒发③ 之情。
题号
1
2
3
4
5
6
答案
D
C
B
A
B
D
诗题
诗句
意象
手法
情感
《春夜闻笛》
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
北飞大雁
反衬
① 借想象洞庭湖大雁北飞来反衬迁客们仍然要羁留此地，不得回朝的忧愁/悲凉、痛苦等
《夜上受降城闻笛》
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
② 芦笛声（芦管、芦笛乐等）
借景抒情
以征人们一夜听芦曲、举头望乡，抒发③ （征戍将士们的）思乡念亲 之情。