重庆市大足区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题（解析版）

这是一份重庆市大足区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题（解析版），共15页。试卷主要包含了语文知识与运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、语文知识与运用（30分）
阅读下面文段，完成下面小题。
在时光的长河中，我们宛如漂泊的行者，穿梭于四季的轮回与岁月的变迁。春日，草长yīng飞，花香鸟语，大自然以绚丽的色彩fù予我们希望；夏日，骄阳似火，蝉鸣蛙噪，偶尔的暴风骤雨虽然来势汹汹，却让我们在风雨中学会了坚韧；秋日，稻谷飘香，shuò果累累，我们明白，那是大自然对勤劳者的馈赠；冬日，寒风凛冽，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，在这衰草连天的景象里，我们或许会感到一丝怅惘，但请相信，“冬天来了，春天还会远吗？”这正是岁月对我们的磨砺与考验。
“天行健，君子以自强不息。”我们不能因为收获的喜悦而怠慢前行的脚步，也不能因为短暂的成功而停下探索的步伐。生命的意义在于不断收获，不断超越，不断追求，不断起步。正如潺潺的溪流，虽历经千回百转，却始终向着大海奔流不息。让我们以坚定的信念和无畏的勇气去拥抱每一个季节，用不懈的努力去书写属于我们自己的精彩篇章。
1.上段文字中加点字注音无误的一项是（ ）
A.绚丽（xüàn）B.暴风骤雨（zhòu）C.销声匿迹（lì）D.潺潺（cán）
2.根据文段中的拼音写汉字。
草长yīng飞（ ） fù予（ ） shuò果累累（ ）
3.上段中划线词语运用有误的一项是（ ）
A.怅惘B.怠慢C.奔流不息D.不懈
4.下列句子有语病的一项是（ ）
A.在时光的长河中，我们宛如漂泊的行者，穿梭于四季的轮回与岁月的变迁。
B.我们明白，那是大自然对勤劳者的馈赠。
C.这正是岁月对我们的磨砺与考验。
D.生命的意义在于不断收获，不断超越，不断追求，不断起步。
【答案】1.B
2.①莺 ②赋 ③硕
3.B 4.D
【解析】
【1题详解】
本题考查字音。
A.绚丽（xüàn）——xuàn；
C.销声匿迹（lì）——nì；
D.潺潺（cán）—— chán。
【2题详解】
本题考查字形。
草长莺飞，cǎ zhǎng yīng fēi，形容江南暮春的景色。
赋予，fù yǔ 。意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。
硕果累累，shuò guǒ léi léi。意思是秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。
【3题详解】
本题考查词语运用。
A.怅惘：指因失意、迷茫而内心惆怅，文中“衰草连天的景象里感到一丝怅惘”，贴合语境，使用正确；
B.怠慢：指冷淡、不恭敬，或懈怠轻慢。文中“不能因为收获的喜悦而怠慢前行的脚步”，想表达“放松、懈怠”，但“怠慢”多针对“人或事（如怠慢客人）”，此处搭配“脚步”不恰当，可换“放慢”；
C.奔流不息：指水流不停，也比喻精神、力量持续。文中“溪流向着大海奔流不息”，比喻生命的进取精神，使用正确；
D.不懈：指不松懈、持续努力。“用不懈的努力去书写篇章”，搭配合理，使用正确。
【4题详解】
本题考查辨析病句。
D.“生命的意义在于不断收获，不断超越，不断追求，不断起步”，逻辑顺序混乱。应是“不断起步，不断追求，不断收获，不断超越”，原句语序违背“生命进取”的逻辑流程，存在语病。
5.请参照示例，从备选词语中任选一个完成仿写。
示例：秋日的麦浪在田野间翻涌，像是金色的绸缎拂过辽阔的原野，谱写着丰收的乐章。
备选词语：桃花 繁星 雪松
【答案】示例：春日的桃花在清晨的露珠中绽放，像是粉红的云霞落向青翠的山谷，铺展开锦绣的地毯。夏日的繁星在夜空中呢喃，宛如晶莹的珍珠缀满深蓝的幕布，编织着银河的童话。冬日的雪松在霜雪中挺立，犹如沉默的卫士守护银白的疆土，凝固成一幅傲寒的画卷。
【解析】本题考查仿写。
结合例句可知，例句运用了比喻修辞。仿写时，一要运用比喻修辞；二要具有画面感，要抓住描绘对象细致描写；三要注意仿写句式：季节+主体+比喻（明喻）+拟人化动作+抽象意境。
示例：春日的桃花在枝头绽放，像是粉色的云霞染透寂静的山谷，跳动着生命的韵律。
春夜的繁星在苍穹中闪烁，像是钻石缀满深蓝的绒布，编织着神秘的梦境。
冬日的雪松在山巅挺立，像是银色的卫士守护着苍茫的群山，吟唱着坚韧的诗篇。
名著阅读。（6分）
6.下面《经典常谈》相关内容的表述中，说法不正确的一项是（ ）
A.秦始皇时期统一了文字，楷书成了国书，别体虽然依然盛行，但识字却简易多了。
B.孔子是个博学多能的人，他教学生读各种书，学各种功课之外，更注重人格的修养，要求学生做到“直”“仁”“忠”“恕”。
C.蓍草是一种长寿草，古人觉得这草和老年人一样，阅历多了，知道的也就多了，所以用它来占吉凶。
D.《史记》是古代中国的一部重要史书，由司马迁编撰，记载了从黄帝到汉武帝的历史，包括了各种人物传记、历史事件，是历史爱好者了解古代中国历史的良好选择。
【答案】A
【解析】本题考查名著及文化常识识记。
A.秦始皇时期统一文字，推行的是小篆作为标准文字，并非楷书。
7.保尔在《钢铁是怎样炼成的》中写道：“天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。”结合具体情节和人物形象谈谈你对这句话的理解。（100字左右）
【答案】要点示例①用鲜艳的鲜花来比喻“为人类的解放而奋斗”的终生。②表达了对永恒人生观的思索和对生命意义的阐释。③对我们在生活中认识生命的价值和确立正确的人生观有很大的意义。
【解析】本题考查名著内容理解。这句话是保尔在《钢铁是怎样炼成的》中的一句深刻感悟，它表达了保尔对生命态度的独特理解。题干要求结合小说的具体情节和人物形象来谈谈对这句话的理解，即分析保尔如何面对生活中的困难和挑战，以及他如何坚持生命的活力和信念。
示例：保尔的一生充满了坎坷与磨难，他经历了战争、伤残、失恋、失业等多重打击，但他从未放弃对生活的热爱和对革命的信仰。这句话正是他坚韧不拔、乐观向上的生命态度的写照。即使面对再大的困难和挫折，他都能像生命的花朵一样，永远保持鲜艳和活力，顽强地绽放。在保尔身上，我们看到了生命的顽强与不屈，也感受到了革命者的坚定与信念。
综合性学习。（8分）
8.中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。班级准备开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）活动期间，一则关于“上海一女子声称长得好看不用排队，与多人发生争吵”的新闻引发热议。老师组织同学们针对此事开展时事讨论。若轮到你即席发言，请评价该女子行为并谈谈该事件对你的启示。发言时请引用一句以“和”为主题的名言警句。
（2）为创建“和谐班级”，让班级氛围更和谐，请你从“和而不同”“以和为贵”等“和”文化中汲取智慧，补充制订两条“班级同学交往守则”。
班级同学交往守则
【答案】（1）示例：我认为该女子的行为是错误的。她不仅违反了公共秩序，还缺乏对他人的尊重和理解。我们应该以和为贵，尊重他人，遵守社会公德，共同维护社会的和谐稳定。正如古人所言：“礼之用，和为贵。”我们应该以礼待人，以和为贵，让社会更加美好。这起事件也提醒我们，要时刻保持冷静和理智，不要因为一时的冲动而做出错误的决定。
（2）①讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。
②同学发生争论时，要学会换位思考，站在对方的立场上想问题，尊重他人，就事论事，不能进行人身攻击。
【解析】
（1）本题考查语言表达。时事评论与启示阐述，解题要围绕事件，结合“和”的主题，引用名言来表达。
新闻中该女子称长得好看不用排队还争吵，这是破坏公共秩序、不尊重他人的行为，违背“和”的理念，是错误的。可引用名言，比如用“有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺”阐述启示：我们应汲取“和”的智慧，像这句名言说的，以包容心对待他人，以和为贵，遵守秩序、尊重他人，这样社会才会和谐，自己也能避免因冲动犯错。
示例：该女子行为错误，违背公共秩序与“和”的理念。如“礼之用，和为贵”，我们应守序尊人，以和为贵，冷静理智，维护和谐。
（2）本题考查制定守则。
“和而不同”强调在和谐相处中，允许保留不同观点。
守则：在班级交流中，尊重同学独特想法，即便意见不同，也能友好探讨，不强行要求一致。比如可写“尊重个体差异，包容不同观点，交流时求同存异，以理性对话促进理解”。
“以和为贵”注重用和平、友善方式处理关系。
守则：当同学间有小矛盾，主动沟通化解，不激化冲突。像“遇矛盾主动沟通，以友善态度协商解决，维护班级和睦氛围”。
补充守则注意：①尊重同学个性与观点差异，交流时包容不同，以理性对话达成相互理解。②同学间有矛盾，主动沟通，用友善态度化解，共护班级和谐。这样的守则紧扣“和”文化，贴合班级同学交往场景，能助力营造和谐班级氛围。
示例：①交流时尊重差异，允许不同观点，理性探讨求共识。
②遇争执换位思考，理解包容，不人身攻击，就事论事。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文默写。（10分）
9.请根据积累，完成填空。
诗歌是凝练的语言艺术，传递出作者的情感与哲思。《关雎》中“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，（1）_______________。”通过细节描写，将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦表现得淋漓尽致。《子衿》中“挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，（2）_______________。”运用夸张的修辞手法，形成主观时间与客观时间的强烈反差，生动展现了女子对恋人的深切思念。《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长。（3）_______________，（4）_______________。”以复沓手法摹写追寻的艰险与执着，营造出可望而不可即的怅惘与无奈。苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“拣尽寒枝不肯栖，（5）_______________。”借孤鸿这个意象表现了作者内心的孤寂与对高洁人格的追求。王勃《送杜少府之任蜀州》中“（6）_______________，儿女共沾巾”以豁达之语升华了传统送别诗的情感境界，抒发了分别时不必悲戚的乐观情怀。白居易《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，（7）_______________。”运用肖像描写凸显了劳动者饱经风霜的艰辛。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，（8）_______________。”以推己及人的博大胸襟彰显了仁者的“大爱”情怀。陆游《卜算子·咏梅》中“（9）_______________，（10）______________。”借梅花陨落后的芳香永驻，完美诠释了诗人矢志不渝的高洁志趣。
【答案】（1）辗转反侧 （2）如三月兮 （3）溯游从之 （4）宛在水中央
（5）寂寞沙洲冷 （6）无为在歧路 （7）两鬓苍苍十指黑 （8）大庇天下寒士俱欢颜 （9）零落成泥碾作尘 （10）只有香如故
（二）（15分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《杂说·马说》）
【乙】
隋文帝时，大宛①献千里马，鬃曳地，号曰狮子骢②。朝发西京，暮至东洛。隋后不知所在。
唐太宗敕天下访之。同州刺史宇文士及访得其马，老于朝邑市面家，挽砣③，鬃尾焦秃，皮肉穿穴，宇文士及见之悲泣。帝自出长乐坡马到新丰向西鸣跃。帝得之甚喜。齿口并平④，饲以钟乳，仍生五驹，皆千里足也。
（节选自《朝野金载》，有删改）
【注】①大宛：国名。②骢（cōng）；毛色青白相间的马。③挽硙（wèi）：拉磨。④齿口并平：指马老了。
10.下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A.策之不以其道：用马鞭驱赶B.鸣之而不能通其意：通晓
C.唐太宗敕天下访之：拜访D.帝自出长乐坡：亲自
11.请把下面句子翻译成现代汉语。
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。
（2）朝发西京，暮至东洛。
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.帝自出长乐坡/马到新丰/向西鸣跃
B.帝自出/长乐坡马到新丰向西/鸣跃
C.帝自出长乐坡/马到/新丰向西鸣跃
D.帝自出/长乐坡马到新丰/向西鸣跃
13.甲文借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，请简要说明这一观点是如何在乙文得到诠释的。
【答案】10.C
11.（1）日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。（2）（这匹马）早上从西京出发，晚上到达东洛。
12.A
13.示例：乙文中的千里马“朝发西京，暮至东洛”，有日行千里的才能。流落民间后，因没有伯乐发现其才能，“老于朝邑市面家，挽砣，鬃尾焦秃，皮肉穿穴，及见之悲泣”它流落民间，干着拉磨的营生，形象邋遢，多处受伤，比常马都不如。皇帝深知其才能，寻找它，“饲以钟乳”，它才重新获得作为千里马的待遇。“仍生五驹，皆千里足也”表现非凡，不同常马。此马的命运起伏诠释了甲文“世有伯乐，然后有千里马”的观点。
【解析】
【10题详解】
本题考查文言词语。
C.有误。句意：唐太宗下令在天下寻访这匹马。访：寻访、查找。
【11题详解】
本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）一食：吃一顿。食，吃。或：有时。尽：全，这里作动词用，是“吃尽”的意思。粟：本指小米，也泛指粮食。石：容量单位，十斗为一石。
（2）朝：早上。发：出发。暮：晚上。
【12题详解】
本题考查文言文断句，解题关键在于理解句子意思，依据语法和语义来划分节奏。
句意：皇帝亲自从长乐坡出发，马到了新丰，向西鸣叫跳跃。
“帝自出长乐坡”是一个整体，表明皇帝出发的地点，应断开；“马到新丰”是说马到达的地方，单独成句；“向西鸣跃”描述马的动作，独立表意。
所以正确断句为“帝自出长乐坡/马到新丰/向西鸣跃”。
【13题详解】
本题考查文章内容分析。
从乙文的第一段“朝发西京，暮至东洛”可以看出，千里马很有才能，能够日行千里；结合第二段“老于朝邑市面家，挽硙，鬃尾焦秃，皮肉穿穴，及见之悲泣”可以看出，它流落民间，却只能干着拉磨的营生，形象邋遢，多处受伤，比常马都不如；结合第二段“马到新丰，向西鸣跃……饲以钟乳，仍生五驹，皆千里足也”可以看出，它重新成为千里马后，表现得很是非凡，不同常马。这些都印证了甲文“世有伯乐，然后有千里马”的观点。
参考译文：
【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没），和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。
日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。喂千里马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
不按照驱使千里马的正确方法驱使它，喂养它却不能喂饱它，使它日行千里的能力充分发挥出来，听千里马鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！！
【乙】隋文帝时大宛国进献了一匹千里马，马鬃拖到地上，名字叫狮子骢。只有郎将裴仁基能够驾驭它。早上从西京出发，晚上到达东洛。隋灭亡后不知它在哪里。
唐太宗下令在全国寻找它，同州刺史宇文士及寻找到这匹马，在朝邑市西家变老了，拉磨。尾巴已经变秃了，身上的肉乱得有洞，宇文士及看见了不禁悲伤得流泪。唐太宗亲自到长乐坡，马一到新丰，向西鸣叫和跳跃。唐太宗得了马后非常高兴。马已经老了，就用钟乳喂养它，仍旧生了五匹小马，都是千里马，后来不知道它们在哪里了。
三、现代文阅读（40分）
（一）（20分）
阅读下文，完成下面小题。
静静地听树木生长
迟子建
①木碗透出的茶香气使玻璃窗上的霜花融化了，这是外祖父撂在窗台上的一碗茶。外面北风呼号，霰雪狂飞，而木刻楞房屋里却炉火熊熊。木柴噼啪地燃烧，把热气播撒到每一个寒冷的角落。
②外祖母坐在灶房里用木梭子织网，家族的年轻女人则用木质的梳子挽起高高的发髻。狗、猪和鸡守着它们的木质食槽吃东西。狗将木槽子舔得光光溜溜的，使其透出木质本色；而鸡则用利喙将长形的木槽啄起一层茸茸的白毛。
③那时候的我躺在木质的摇篮里咿咿呀呀地叫着，口水弄湿了脖子。我不时伸出手去拍摇篮的侧面，那上面画着荷花和鸳鸯的图案。
④大人们到江上去捕鱼，将捕到的鱼放到木盆里，然后回来用它炖汤，用木勺子吸溜吸溜地品尝着鲜美。
⑤我爬出木质摇篮上了大炕。炕沿是木质的。我转过身去看涂着天蓝色油漆的木窗，可怜的蝴蝶被挡在窗外扑扇，而阳光却能带着天空的气息越窗而入，透过玻璃爬上了墙面。
⑥夏天了。我刚学会走路，趔趔趄趄的步态惹得院子中的小动物围观。我每一次摔倒哭泣，狗就上来用舌头舔我的泪痕，而坏蛋的鸡则趁机啄我的鞋底，因为那上面附着虫子的残尸。菜园的木栅栏像睫毛的倒影一样美丽。黄瓜、倭瓜和豆角浪漫地爬蔓时，大人们就把木杆插在垄台上，让它们张着嘴向上并且亲吻天光。
⑦傍晚的火烧云团团堆涌在西边天空时，家家户户的场院里就摆上了木桌和方凳，人们坐下来围着桌子用木筷吃饭，谈论庄稼、天气和孩子。
⑧待到火烧云下去了，天色也昏暗了，蚊纳蜂拥而来，人们就收了桌子，回屋子睡觉去。人们在梦中见到树木在微笑中歌唱，盛着茶的木碗里有珍珠在闪闪发光。
⑨我看见了树，秋天的树。它们的叶子已经被风霜染成金红和鹅黄色。凋零的树叶四处飞舞着，有的去了水里，有的跑了一圈却仍然又回到树下。还有的落到了我的头顶，大概想与我枕着同一个枕头说梦话。我明白那木碗、梳子、桌椅、栅栏、摇篮等等均出自于这一棵棵树的身上。
⑩我忆起了父亲生前拉出的琴声。小提琴的琴身是木质的，手风琴的琴键也是木质的，它们发出或者凄艳或者热烈的声音。木是多么温和呀，它与人合奏着岁月与心灵之音。
⑪我们依赖着木器生长和休息，也依赖着它远行。火车道的枕木是它铺就的，在水上漂泊的船也是由它造就的。
⑫人类伴随着木器走过了一个又一个时代。树木与人一样代代相传。
⑬我们把木椅放在碧绿的草地上，在阳光下小憩。我们坐在书房里把一本书从木质书架上取下来读不朽的诗句。我们把最经典的画镶嵌在木框里，使这画更接近自然和完美。我们用木勺喝汤，体味生活的那一份简单和朴素。我们用木制吊灯照耀居室，使垂落的光明带着一份安详与和谐。
⑭你静静地听树木生长的声音吧！
（选自《老手工·老器物》长江文艺出版社，有删改）
14.作者在文中回忆了哪些与“木”相关的童年场景？请列举两个。
15.文章第⑧自然段中“人们在梦中见到树木在微笑中歌唱，盛着茶的木碗里有珍珠在闪闪发光”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
16.作者在第⑪自然段中提到“我们依赖着木器生长和休息，也依赖着它远行”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。
17.文章以“你静静地听树木生长的声音吧！”结尾，有什么作用？
18.随着科技的飞速发展，许多传统木制用品逐渐被塑料、金属或电子设备所取代。例如，木质书架可能被电子书库取代，木制家具可能被更现代化的材料替代。请结合生活经验，谈谈这种变化给你带来的便利和遗憾。
【答案】14.示例：①躺在木质摇篮里，拍摇篮的侧面；②大人们用木盆装鱼，用木勺子品汤；③夏天在木栅栏旁玩耍，摔倒时狗用舌头舔泪痕。
15.这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。赋予了树木以人的神态和动作，在微笑，在歌唱，使其更具生命力；将茶碗中的茶水比作珍珠，形象地表现了木器的珍贵和生活的美好。
16.这句话表达了木器在人们生活中的重要性。木器不仅用于日常生活（如吃饭、休息），还用于远行（如火车的枕木、船的建造）。它象征着自然对人类的支持和帮助，也体现了人类对自然的依赖。
17.这句话作为结尾，呼应了文章的标题，升华了主题。它不仅是对全文的总结，也是对读者的一种呼吁，鼓励人们去关注自然，感受生命的美好与宁静。这种呼吁使文章的情感更加深沉，引发读者的共鸣。
18.这种变化让我既感受到便利，也体会到遗憾。一方面，电子设备和现代化材料的普及，让生活更加高效、便捷。比如电子书取代了纸质书，节省了空间，也方便随时随地阅读，让我们体会到了科技带来的高效和便利。另一方面，传统木制用品所承载的温暖和情感却在逐渐消失。比如老木桌、木椅子，它们虽然简单，却有着岁月的痕迹和家的味道，这是冰冷的金属和塑料无法替代的。
【解析】
【14题详解】
本题考查概括内容。
场景一：根据第③段“那时候的我躺在木质的摇篮里咿咿呀呀地叫着，口水弄湿了脖子。我不时伸出手去拍摇篮的侧面”可知，作者回忆了躺在木质摇篮里，拍摇篮侧面的童年场景。
场景二：根据第④段“大人们到江上去捕鱼，将捕到的鱼放到木盆里，然后回来用它炖汤，用木勺子吸溜吸溜地品尝着鲜美”可知，作者回忆了大人们用木盆装鱼、木勺子品汤的童年场景。
场景三：根据第⑥段“夏天了。我刚学会走路，趔趔趄趄的步态惹得院子中的小动物围观。我每一次摔倒哭泣，狗就上来用舌头舔我的泪痕”可知，作者回忆了夏天在木栅栏旁玩耍，摔倒时狗舔泪痕的童年场景。
【15题详解】
本题考查修辞手法及作用。
根据第⑧段“人们在梦中见到树木在微笑中歌唱，盛着茶的木碗里有珍珠在闪闪发光”可知，“树木在微笑中歌唱”把树木当作人，赋予人的“微笑”“歌唱”动作，是拟人；“盛着茶的木碗里有珍珠在闪闪发光”把茶水比作珍珠，是比喻。拟人手法让树木有了生命力，更生动；比喻手法把茶水比作珍珠，形象展现出木器（木碗）的珍贵，以及生活因木器而美好的氛围，让读者更直观感受到作者对木器、对生活的情感。
【16题详解】
本题考查句子含义。
（1）生活方面：根据第②段“外祖母坐在灶房里用木梭子织网，家族的年轻女人则用木质的梳子挽起高高的发髻”、第④段“大人们到江上去捕鱼，将捕到的鱼放到木盆里，然后回来用它炖汤，用木勺子吸溜吸溜地品尝着鲜美”等内容，可知木器用于日常吃饭、休息等生活场景。
（2）远行方面：根据第⑪段“火车道的枕木是它铺就的，在水上漂泊的船也是由它造就的”，可知木器用于火车枕木、造船等远行相关事物。
所以“我们依赖着木器生长和休息，也依赖着它远行”，体现木器在生活里的重要性，它既参与日常，又助力远行，反映出人类对木器（自然）的依赖，以及自然对人类的支持。
【17题详解】
本题考查结尾句的作用，要从结构、主题、情感等角度，结合全文分析。
根据标题“静静地听树木生长”以及全文围绕树木、木器展开，结尾“你静静地听树木生长的声音吧！”与标题相呼应，让文章结构完整。
文章写了树木衍生的木器陪伴生活，结尾呼吁听树木生长声，是把对木器的情感上升到对树木、自然的关注，升华了热爱自然、感受生命美好的主题。
这种呼吁式结尾，能引发读者情感共鸣，让读者体会到作者对自然、对生活的珍视，使文章情感更深厚，余味悠长。
【18题详解】
本题考查理解与表达。
（1）便利方面：生活里，电子设备如电子书库，替代木质书架，根据生活经验可知，它节省空间，方便随时阅读，让获取知识更高效，这是科技带来的便利。
（2）遗憾方面：文中第⑬段“我们用木勺喝汤，体味生活的那一份简单和朴素。我们用木制吊灯照耀居室，使垂落的光明带着一份安详与和谐”，体现木制用品承载着生活的温度与情感。像老木桌，有岁月痕迹和家的味道，现代材料替代后，这种独特情感难以留存，让人遗憾。
所以这种变化，既因科技让生活便捷，又因传统木制用品的情感价值流失而遗憾，反映出我们在科技发展中，对传统与现代的复杂感受。
示例：科技让生活便利，如电子书方便阅读；但传统木制用品承载的温暖情感（如老木桌的家味）难留存，让人遗憾，这是传统与现代碰撞的复杂体验。
（二）（20分）
阅读下面文本，完成各题。
中国茶，如何征服世界
①当问起哪一种饮料最能代表中国，答案毋庸置疑：茶！中国茶园面积约4900万亩，相当于种出了一个海南岛的面积。我国茶叶年产量超过300万吨，相当于14亿人每人2.1公斤，大半个中国都跃动着它的绿意。两千年来，这样一种看似普通的植物，是如何一步步“征服”中国人并扩展到全世界的？
【甲】早期扩张
②数百万年前，野生茶树从西南地区起源。这里天气炎热，降雨丰富，森林广布，野生茶树树干粗壮，树叶宽大，树干高逾十米以上，属于“乔木型大叶种”。云贵川地区地势陡峭，落差巨大，为茶树演化创造了条件，茶树树型、叶型逐渐多样化。
③茶的饮用要追溯到神秘的古巴国，那时在古巴国，有人开始用茶叶煮水喝，茶氨酸减压益思，令人欲罢不能。后来秦国攻占巴地，茶开始以饮料的身份进入更多人的视野。从汉到晋，趁着南方饮料市场的空白，饮茶之风从巴蜀吹到江浙，攻下江南可谓轻而易举。然而在晋代之后将近五个世纪，为何茶叶未能在北方掀起燎原之势？因为这时盘踞北方的是它的两位劲敌——乳酪与浆。
【乙】由内向外
④刚坐上第一把交椅，茶叶就被赋予重要使命——“以茶固边”。这要从茶叶的一个伙伴（马）说起。吐蕃东侵，唐帝国失去了“国营”的养马场陇西，唐帝国的战马紧缺。北方游牧民族因为长期食肉饮乳，茶中的茶多酚正好能帮助他们解腻去脂。这样一来两边一拍即合，从民间到官方，茶马互市渐兴。小小一片茶叶，既能换得马匹，又能安抚外族，堪比塞上长城。
⑤目光转向东方，茶叶还扮演着传播中华文化的角色。公元805年，来华探求佛法的“学问僧”最澄和尚返回日本。他不仅带去127部佛经，还带去一些茶籽，并把它们栽种在京都比睿山下，日本第一座茶园由此诞生。
【丙】一统江湖
⑥南北朝时期，乳酪是风靡中原的胡人饮料，是当时饮料中的贵族。除了乳酪，彼时中原还有一种泰斗级饮料——浆。此时茶叶开拓市场可谓困难重重，只好等待北上时机。
⑦安史之乱后时机显现，当时连年战乱造成粮食减产，以谷物为原料的浆和酒开始变得昂贵，“以茶代酒”之风日盛，北方茶叶需求猛增。唐代“团茶制茶技艺”（将茶制成饼状，方便运输，俗称茶饼）的发明也为茶叶从南方长距离运输到北方创造了条件。隋唐大运河的开通更使茶叶的扩张如虎添翼，船只装载江南的茶叶通行中原，直抵塞下。相比之下，乳酪难以储存，浆则不易运输，它们的弱点，正是茶叶的强项。更重要的是茶叶受到了文人的认可，这要归功于“茶圣”陆羽，他对唐代煎茶法（一种茶的烹煎方法）的大力推广让饮茶变得更讲究。至此，起源于西南的小小茶叶终于在中唐一统南北，完成了“中古饮料革命”。
【丁】古饮新生
⑧作为传统饮料，茶叶已广受欢迎，但要想征服现代市场，则还需强强联合，而茶叶的结盟对象正是千年前的敌人——乳酪。
⑨迈入现代，饮料选择日益多元，茶叶的弱点再次放大。茶的苦涩通过发酵工艺只能减轻无法消除，而牛奶的香醇恰恰能遮盖苦涩，于是乎，一对千年前的冤家握手言和，起到了相辅相成的效果。在战后的香港，茶汤经过棉纱过滤，加入炼奶熬制成为“丝袜奶茶”。在1980年代的宝岛台湾，白色粉圆加入奶茶，由于形似珍珠得名“珍珠奶茶”。后来，更多食材加入队伍，茶叶来者不拒，在21世纪的今天，“新中式”茶饮呈现出了一片盛景。
19.下列对材料的理解和判断不正确的一项是（ ）
A.茶的饮用最早可以追溯到古巴国，当时人们已经开始用茶叶煮水喝。
B.茶马互市的兴起是因为唐帝国的战马紧缺，而北方游牧民族则需要茶来解腻去脂。
C.茶叶在中唐时期一统南北，完全取代了乳酪和浆的地位。
D.现代茶饮的创新，如“丝袜奶茶”和“珍珠奶茶”，体现了茶叶与其他饮品的结合。
20.从说明方法的角度，分析文中画横线的句子的表达效果。
中国茶园面积约4900万亩，相当于种出了一个海南岛的面积。我国茶叶年产量超过300万吨，相当于14亿人每人2.1公斤，大半个中国都跃动着它的绿意。
21.说明文的语言在准确的前提下，有的以科学严谨见长，有的以生动形象见长。请简要分析下面句子中加点词的语言特点。
作为传统饮料，茶叶已广受欢迎，但要想征服现代市场，则还需强强联合，而茶叶的结盟对象正是千年前的敌人——乳酪。
22.大家都认为文本【乙】和【丙】两个板块需要调换顺序，请你从内容衔接和说明顺序两个角度分析理由。
23.若要将本文推荐给微信公众号“科普中国”专栏，请你写一段50字左右的推荐词。
【答案】19.C
20.运用了列数字和作比较的说明方法。通过列举具体的数字准确说明了中国茶园的面积宽和中国茶叶产量高的特点；将茶园面积与海南岛面积作比较，将茶叶产量与人均分配量作比较，使读者更直观地感受到中国茶产业的规模和产量的庞大，增强了说明的效果。此句用在文章的开头，吸引读者的阅读兴趣，引出说明对象。
21.这句话以生动形象见长。它运用拟人的修辞，生动形象地说明茶叶要征服市场，迎来新生，必须和其他饮料特别是乳酪合作联手的情形。
22.互换后行文更为合理。因为【甲】结尾提到晋代之后五个世纪茶叶未能在北方兴起的原因是北方有乳酪和浆，而【丙】开头正好提到南北朝时中原地区盛行乳酪和浆，与【甲】的衔接更加紧密。同时，【丙】结尾说明了茶叶在中唐时期一统南北，【乙】则介绍了茶叶“刚坐上第一交椅”的两个重要作用，是紧接着【丙】而写的。交换后的顺序符合茶叶传播和发展的历史脉络，使说明更加清晰合理。
23.（合题即可）《中国茶，如何征服世界》以生动的笔触讲述了中国茶的起源、发展与传播，展现了茶文化的深厚底蕴与独特魅力，传递出中国文化的自信与活力，是“科普中国”栏目的上佳之选！
【解析】
【19题详解】
本题考查理解内容。
C.不正确。根据第⑦段“至此，起源于西南的小小茶叶终于在中唐一统南北，完成了‘中古饮料革命’”可知，文中仅表明茶叶在中唐一统南北，并未提及完全取代乳酪和浆的地位。
【20题详解】
本题考查说明方法及作用。
根据第①段画横线句子“中国茶园面积约4900万亩，相当于种出了一个海南岛的面积。我国茶叶年产量超过300万吨，相当于14亿人每人2.1公斤”可知，运用了列数字的说明方法，“4900万亩”“300万吨”“14亿人”“2.1公斤”这些具体数字，准确清晰呈现中国茶园面积和茶叶产量情况。
同时运用作比较，把“中国茶园面积”和“海南岛面积”对比，“茶叶年产量”和“14亿人每人2.1公斤”对比，让读者通过熟悉的事物，更直观感受中国茶产业规模大、产量高的特点，增强说明的说服力与可读性，也引出下文对茶“征服”世界历程的探讨。
借助列数字让说明更精准，作比较让内容更易理解，生动展现中国茶产业的庞大，吸引读者探究茶的发展故事。
【21题详解】
本题考查说明文语言。
根据第⑧段、第⑨段“作为传统饮料，茶叶已广受欢迎，但要想征服现代市场，则还需强强联合，而茶叶的结盟对象正是千年前的敌人——乳酪”可知，句子把茶叶、乳酪当作人，“强强联合”“敌人”这些用于人类社交、竞争的词汇，赋予茶叶和乳酪人格，运用拟人修辞。拟人化的表达，突破说明文常规的严谨表述，让语言变得生动形象，把茶叶与乳酪在现代市场的合作关系，以有趣、鲜活的方式呈现，便于读者理解茶叶为适应现代市场需与乳酪携手的情况，增添文本趣味性。
【22题详解】
本题考查说明顺序。
（1）内容衔接角度：根据【甲】第③段“然而在晋代之后将近五个世纪，为何茶叶未能在北方掀起燎原之势？因为这时盘踞北方的是它的两位劲敌——乳酪与浆”，【丙】第⑥段“南北朝时期，乳酪是风靡中原的胡人饮料，是当时饮料中的贵族。除了乳酪，彼时中原还有一种泰斗级饮料——浆”。可见【甲】结尾抛出北方茶叶发展受乳酪、浆阻碍的问题，【丙】开头阐述南北朝时中原盛行乳酪和浆，二者内容衔接紧密，能让读者清晰了解茶叶在北方发展的阻碍背景。
（2）说明顺序角度：根据【丙】第⑦段“至此，起源于西南的小小茶叶终于在中唐一统南北，完成了‘中古饮料革命’”，【乙】第④段“刚坐上第一把交椅，茶叶就被赋予重要使命——‘以茶固边’”。【丙】结尾讲茶叶中唐一统南北，【乙】接着讲茶叶“刚坐上第一把交椅”（即一统南北后）的作用，这样按茶叶发展的时间先后（先在中唐一统南北，后有“以茶固边”等向外发展使命）排序，符合历史脉络，说明更清晰合理，所以【乙】和【丙】应调换顺序。
【23题详解】
本题考查推荐语。
根据全文内容可知，文章围绕中国茶展开，从第②段讲野生茶树起源，到第③段及以后讲述茶的饮用传播、在不同历史时期的发展，再到现代茶饮创新，如第⑨段“新中式”茶饮盛景，完整呈现中国茶起源、发展、传播及现代新生过程。它生动展现茶文化，像第⑦段提及“茶圣”陆羽推广煎茶法，体现茶文化内涵，能让读者了解中国茶如何“征服”世界，传递文化自信，与“科普中国”传播知识、弘扬文化的定位契合。
基于上述，推荐词可写：《中国茶，如何征服世界》梳理茶起源、发展与创新，展现茶文化魅力，适配“科普中国”，值得推荐！
注意先概括文章内容，梳理茶的历程，再点出展现茶文化魅力，接着关联“科普中国”专栏定位，清晰说明推荐理由。
示例：从内容看，根据全文对中国茶起源、发展传播及现代创新的讲述，展现茶文化魅力与文化自信；从适配性看，契合“科普中国”传播知识、弘扬文化的定位，故推荐：《中国茶，如何征服世界》讲茶的发展历程与文化魅力，适合“科普中国”，值得一读。
四、作文（55分）
24.学校读书节即将拉开帷幕，校刊向全校师生征集关于“读书”的文章，请你从下面3个栏目中选择一个写一篇文章投稿。
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。
栏目一：“阅读时光”
请结合自身经历或感悟，将“阅读给我____________（力量、智慧……）”补充完整，并以此为题目写一篇文章，讲述阅读对你的影响。
栏目二：“我读我思”
选一本自己喜欢的书，自拟题目，写一篇读后感，向大家分享你的阅读感受。
栏目三：“全民阅读”
给爸爸妈妈写一封信，请他们积极参与读书活动，一起享受读书的乐趣，共同成长。
【答案】略。第一条
公平、公正，友爱、互助，不拉帮结派，不做不利于团结的事。
第二条
遵守沟通、信任、包容的处事原则，对同学要坦诚相待、友善以对。
第三条
①____________
第四条
②____________