2023-2024学年云南楚雄五年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2023-2024学年云南楚雄五年级上册语文期末试卷及答案，共14页。试卷主要包含了请将各题答案填写在答题卡上，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1．全卷满分100分，答题时间为120分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
一、基础部分。（40分）
1. 读语段，在括号里写出相应的词语。
学习语文，是心灵的旅行，是美好的享受。我们同萧红一起怀念祖父的园子，捕捉hú dié（ ）、qīng tíng（ ）；荷兰那仪态duān zhuāng（ ）的牛犊，似乎要将liá kuò wú yín（ ）的原野归它们所有；也体验了威尼斯船夫cā zòng（ ）自如的驾驶技术；认识了令人sù rán qǐ jìng（ ）的刘伯承，shuāi jiā（ ）能人小嘎子，有jué huó（ ）的刷子李……
【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 蜻蜓 ③. 端庄 ④. 辽阔无垠 ⑤. 操纵 ⑥. 肃然起敬 ⑦. 摔跤 ⑧. 绝活
【解析】
【详解】本题考查词语的拼写能力。
解答此题时先拼读，再写词语，写完结合语境拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“蜓、阔、肃、摔、绝”的正确写法。
2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
龟裂（jūn guī） 美差（chāi chà） 间隔（jiàn jiān） 勉强（qiáng qiǎng）
待会（dāi dài） 便利（biàn pián） 剥削（xiā xuē） 水浒传（chuán zhuàn）
【答案】jūn√ chāi√ jiàn√ qiǎng√
dāi√ biàn√ xuē√ zhuàn√
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
“龟”读作“guī”时，主要指的是爬行动物的一类，如乌龟、海龟等。它们通常有硬壳，能在陆地和水中生活。此外，“龟”在古代还用于占卜，因此也有“龟卜”之说，指将龟甲烧后看其裂纹以占卜吉凶。
读作“jūn”时，主要用于“龟裂”一词中，表示（皮肤等）因干燥而开裂。
“差”读作“chā”时，表示不同、不相同，如“差别”、“差异”。读作“chà”时，表示不及、不够标准或希望，通常带有贬义或遗憾的语气，如“还差得远呢”、“质量太差”。读作“chāi”时，作为动词使用，表示被派遣去做的事，或者指职务、岗位，如“差事”、“出差”、“差役”。读作“cī”时，主要用于“参差（cēn cī）”一词中，表示长短、高低、大小不齐，不一致。
“间”读作“jiān”时，表示两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系，如“中间”、“空间”、“时间”、“房间”。读作“jiàn”时，表示隔开、不连接，如“间隔”、“间断”、“黑白相间”。用于“挑拨使人不和”的语境，如“离间”。
“强”读作“qiáng”时，表示力量大（跟“弱”相对），如“强壮”、“强大”。也用于表示程度高的意思，如“强烈”、“强手”、“要强”（希望比别人更优越）。在“强词夺理”、“强人所难”等词语中，也读作qiáng，表示勉强或硬要。读作“qiǎng”时，表示勉强，如“强辩”、“强颜欢笑”。也用于表示硬要、迫使的意思，如“他强要这样做”。读作“jiàng”时，主要用于表示固执、坚硬不屈的意思，如“倔强”。
“待”读作“dài”时，表示等待、等候，如“待命”、“待工”、“有待改进”。也用于表示对人对事采取某种态度，如“优待”、“以礼相待”、“待人接物”。读作“dāi”时，这个读音主要用于“待会儿”一词中，表示在很短的时间以后，是北方方言中的口语词。
“便”读作“biàn”时，表示顺利、没有困难或阻碍，如“便利”、“便道”、“便捷”。也用于表示简单的、非正式的，如“便装”、“便饭”。读作“pián”时，在某些固定词语中使用，如“便宜”（pián yi），表示价格低、实惠。
“削”读作“xuē”时，表示用刀斜着去掉物体的表层，如“削苹果皮”、“削铅笔”。也用于表示减少、减弱的意思，如“削弱”、“削减”、“剥削”（原指搜刮侵夺，现指使用强权侵夺别人的财物劳力等）。读作“xiā”时，，表示一种动作，即把刀斜着向里切，如“用刀削面”。
“传”读作“chuán”时，表示由一方交给另一方，或由上代交给下代，如“传递”、“传输”、“传宗接代”。也用于表示传播、传授知识的意思，如“宣传”、“传授”、“传习”、“传颂”、“传为佳话”。读作“zhuàn”时，主要用于表示一种文体，即传记，如“小传”、“自传”、“评传”、“外传”、“别传”、“传记文学”。
龟裂（jūn liè），表示（皮肤等）因干燥而开裂。
美差（měi chāi），表示被派去做的事情，多指差事、职务等。
间隔（jiàn gé），表示事物在空间或时间上的距离。
勉强（miǎn qiǎng），表示能力不够，还尽力做。
待会（dāi huǐ），表示等一会儿。
便利（biàn lì），表示使用或行动起来不感觉困难，容易达到目的。
剥削（buō xuē），表示无偿地占有别人的劳动或产品。
水浒传（shuǐ hǔ zhuàn），此处指长篇小说或传记。
3. 给加点字选择正确的解释。（填序号）
“承”字有如下解释：A．托着；接着。B．承担。C．承蒙。D．继续；接续。E．接受（命令或吩咐）。
（1）我们要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。（ ）
（2）他们又秉承着他们父亲母亲的革命意志，站在民兵的行列里。（ ）
（3）昨承热情招待，不胜感激。（ ）
（4）一家印刷公司贴出了一则广告：“除钞票外，承印一切。”（ ）
闻：A．听见。B．听见的事情；消息。C．有名望的。D．用鼻子嗅。E．姓。
（5）西湖是全国闻名的风景区。（ ）
（6）耳闻不如目见。（ ）
（7）你闻出这是什么味了吗？（ ）
（8）闻家的人都搬到外省去了。（ ）
【答案】 ①. D ②. E ③. C ④. B ⑤. C ⑥. A ⑦. D ⑧. E
【解析】
【详解】本题考查的是字的意思。
（1）在这里“继承”指把前人的作风、文化、知识等接受过来，“承”表示继续前人的做法。
故选D。
（2）“秉承”指接受、承接，这里指接受父母的革命意志。
故选E。
（3）此句表达对受到热情招待的感激，“承”表示受到对方的照顾是一种荣幸。
故选C。
（4）“承印”指承担印刷业务，“承”有承担工作的意思。
故选B。
（5）“闻名”指有名，西湖因景色优美而在全国有很高的知名度。
故选C。
（6）“耳闻”指用耳朵听到，与“目见”（用眼睛看到）相对。
故选A。
（7）这里是通过鼻子来辨别气味。
故选D。
（8）“闻家”表示姓闻的家族。
故选E。
4. 先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。（只填序号）
①情不自______ ②手______眼快 ③出______划策
④______肥体壮 ⑤______横交错 ⑥摩拳擦______
早上，语文老师宣布下周将开展“诗词大会”活动。听到这个消息，大家都____________、欢呼雀跃。对于“诗词大会”的比赛形式，同学们还纷纷____________。
【答案】 ①. 禁 ②. 疾 ③. 谋 ④. 膘 ⑤. 纵 ⑥. 掌 ⑦. ⑥ ⑧. ③
【解析】
【详解】本题考查词语补全和选词填空。
情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
手疾眼快：动作迅速，眼光敏捷。形容做事机警、反应快。
出谋划策：指为人出主意，制定计谋策略，通常用于描述群体或个人在解决问题或达成目标时的智谋和计划。
膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。
纵横交错：横的竖的交叉在一起。形容情况复杂。
摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。
在描述同学们听到“诗词大会”活动消息的反应时，使用了“摩拳擦掌、欢呼雀跃”。这里，“摩拳擦掌”表达了同学们对于即将到来的活动充满期待和兴奋，已经迫不及待地想要参与进去；“欢呼雀跃”则进一步强调了这种兴奋和喜悦的情绪，形象地描绘了同学们高兴得又叫又跳的场面。故选⑥。
在描述同学们对于“诗词大会”比赛形式的讨论时，使用了“出谋划策”。这个词语准确地表达了同学们积极参与、主动思考、为活动贡献自己的智慧和想法的态度。通过出谋划策，同学们能够共同为活动的成功举办贡献自己的力量。故选③
5. 选词填空。（填序号）
A．委派 B．委任 C．委托 D．推诿
（1）新学期开始了，老师____________我当班长。（ ）
（2）汽车生产厂家起初将责任____________给驾驶者，认为问题是不经常更换机油造成。（ ）
（3）爸爸____________张叔叔去帮他处理这件事。（ ）
（4）总公司将____________专人来负责这个方案。（ ）
A．虽然……但是…… B．即使……也…… C．如果……就……
（5）____________没有太阳，____________没有我们这个美丽可爱的世界。（ ）
（6）____________我们面前有很多困难，____________大家正在想办法努力解决。（ ）
【答案】 ①. B ②. D ③. C ④. A ⑤. C ⑥. A
【解析】
【详解】本题考查选词填空及关联词的运用。
委派：指派人担任职务或完成某项任务，强调上级对下级的派遣安排。
委任：指的是任命某人担任职务，侧重于正式的严肃的任命行为。
委托：把自己的事务嘱托给别人办理，着重于把自己的事情托付他人帮忙处理。
推诿：把责任推给别人，表示不肯承担责任，找借口拒绝或逃避。
（1）结合语境，老师任命我担任班长职务。故选B。
（2）结合语境，汽车生产厂把事故的责任推给驾驶者。故选D。
（3）结合语境，爸爸把自己的事情托付给张叔叔，让他去帮忙处理这件事。故选C。
（4）结合语境，总公司派了专人来负责这个方案。故选A。
（5）“没有太阳”这个是前提条件，“没有我们这美丽可爱的世界”这句话是引出在这种假设条件下产生的结果，这两句话是假设关系，强调太阳对我们世界存在的重要性。应用表示假设关系的关联词“如果……就……”，故选C。
（6）“我们面前有很多困难”这句话强调了当前面临的不利情况，“大家正在想办法努力解决”这句话强调了人们积极应对困难的态度和行动。两句话是转折关系，应该用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”，故选A。
6．按要求写句子。（12分）
6. 廉颇惭愧地说：“我为了一口气就不顾国家利益，我要向蔺相如请罪。”（改为转述句）
______________________________________
【答案】廉颇惭愧地说，他为了一口气就不顾国家利益，他要向蔺相如请罪。
【解析】
【详解】本题考查引述句改转述句。
引述句改转述句的方法：1、提示语前面的部分不变，提示语后面的冒号改成逗号，去掉双引号。2、将提示语后的第一人称改成第三人称，第二人称改成第三人称或具体的人物。
题干中的句子，提示语前面的部分不变，将提示语“说”后边的冒号改成逗号，去掉双引号，将句中的第一人称“我”改为第三人称“他”，保证句子通顺性。
句子更改为：廉颇惭愧地说，他为了一口气就不顾国家利益，他要向蔺相如请罪。
7. 面对急需帮助的人，我们没有袖手旁观。（改为反问句）
_____________________________________
【答案】面对急需帮助的人，我们有袖手旁观吗？
【解析】
【详解】本题考查陈述句改反问句。
陈述句改反问句的方法技巧：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会等）；③在改后的肯定词或否定词前面加上“怎么、怎、难道、岂”等反问语气词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
“面对急需帮助的人，我们没有袖手旁观。”应将“没有”改为“有”，在句尾加上“呢”，将句号改为问号。
故改为反问句为：面对急需帮助的人，我们有袖手旁观吗？
8. 用关联词语把两句话连成一句话。
我当时没有懂什么叫诗兴。我觉得心中有什么东西在萌动。
______________________________________
【答案】我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
【解析】
【详解】本题考查句子的合并。
阅读题目中的句子可知，“我当时没有懂什么叫诗兴”和“我觉得心中油然有什么东西在萌动”表示意思相反的两种情况，因此，应选用表示转折关系的关联词“虽然……但是”连句即可。
即：我虽然当时还不懂什么叫诗兴，但是觉得心中油然有什么东西在萌动。
9. 给下面的句子加上标点符号，并抄写在横线上。
他的小提琴拉得棒极了 荣获了学校 文艺小明星 的称号
_____________________________________
【答案】他的小提琴拉得棒极了，荣获了学校“文艺小明星”的称号。
【解析】
【详解】本题考查标点符号。
“他的小提琴拉得棒极了”是句子中间的停顿用逗号。“文艺小明星”表示特定的称谓，用双引号。“荣获了学校‘文艺小明星’的称号”句末停顿用句号。
故句子为：他的小提琴拉得棒极了，荣获了学校“文艺小明星”的称号。
二、阅读。（30分）
10. 按所学内容填空。
古代有许多充满灵气的孩子。有“__________________，彩丝穿取当银钲”的“稚子”；有“童孙未解供耕织，__________________”的“童孙”；有“牧童归去横牛背，__________________”的“牧童”；也有应声说出“未闻孔雀是__________________”的“杨氏之子”。父母常常会引用《左传》中的“__________________，__________________”来教育孩子不能做坏事；引用《论语》中的“__________________，__________________”来教育孩子要学习君子的品质，不能只关注自己的利益。
【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 夫子家禽 ⑤. 多行不义 ⑥. 必自毙 ⑦. 君子喻于义 ⑧. 小人喻于利
【解析】
【详解】本题考查了名篇名句默写。
“多行不义，必自毙”是一个成语，最早出自《左传·隐公元年》，该成语意思是指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。教育我们不能做坏事。
“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语》，意思是君子以道义为先，注重的是道德、公益、公正等原则，而小人则以利益为重，只关注个人的私利、财富和享受。教育我们要像君子一样关注道义，不能只关注自己私利。
书写时注意“稚”“脱”“傍”“腔”“禽”“毙”“喻”正确书写。
11. 课内阅读。
军神（节选）
①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑥“七十二刀。”
⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
（1）画横线的部分主要通过__________________描写来表现刘伯承的内心。当时，刘伯承心里可能在想：____________________________________________________________。
（2）沃克医生做手术时之所以反常，是因为（ ）。
A. 他太累了，这台手术要求精细，费心劳神。
B. 他担心病人无法忍受痛苦，同时也被深深地震撼了。
C. 他从没有做过如此复杂的手术，心情非常紧张。
D. 他担心手术失败会影响他的名声。
（3）沃克医生为什么会称刘伯承为“军神”？
_________________________________________
【答案】（1） ①. 神态、动作 ②. 即使再痛也要忍住，我还有很多重要的事情没有做完，我不能倒下，以后还要和战士们一起并肩作战 （2）B
（3）因为在手术过程中，刘伯承表现出惊人的毅力和钢铁般的意志，让沃克医生惊讶并赞叹这份毅力不是一般人能拥有的。所以称他为“军神”。
【解析】
小问1详解】
本题考查人物描写及想象写话。
从第②自然段的“他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下”中“双手紧紧抓住”可知，通过句子中的“紧紧抓住”“手背青筋暴起、汗如雨下”可知，句子运用了人物描写中的动作和神态描写，形象突出了病人在手术过程中所遭受的巨大痛苦，但是他却强忍和坚持了下来，表现了病人具有钢铁般的坚强意志和非凡的毅力。
写话时可以结合刘伯承人物性格特征来进行想象写话。如：军人连死都不怕，这点痛苦又算得了什么呢。
【小问2详解】
本题考查对文章内容的理解和概括。
从第①自然段中“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”中“一向……这次”“却”可知，这句话是描写沃克医生在此次手术时的反常表现。“从容镇定”与“颤抖”“汗珠滚滚”形成鲜明的对比。这里表现了沃克医生在实施手术时心情紧张，他担心病人太痛苦，无法忍受和坚持，同时也被刘伯承的坚强勇敢深深地震撼了。
故选B。
【小问3详解】
本题考查对文章内容的分析和理解。
结合原文的内容，文章中写到为刘伯承动手术的沃克医生被他的忍耐力和坚韧的精神所打动，受伤的刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂且表现镇定，经验丰富的沃克医生却显得紧张担忧，对比之下，凸显了刘伯承钢铁般的意志，及其超乎常人的表现，所以在文章最后写到称刘伯承为“军神”。
12. 课外阅读。
迎着风走
包利民
①一群探险者听说某地新发现一个岩洞，立即就赶去探险。当他们爬上山坡时，兴（xìng xīng）奋的心情难以形容。一进洞，他们便被洞中天然形成的钟乳岩所吸引，一路观赏，不知不觉越走越深。虽然岔路很多，他们却并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。
②不知过了多久，手电筒的光暗下去了，他们还没有走到岩洞的尽头。于是，他们决定往回走，走来走去，才发现迷路了。每一个岔路口都有标记，每一条通道都似（shì sì）曾相识，他们有些惊慌，不知道会有什么样的命运等待着他们。
③终于，他们的手电筒全熄灭了，周围一片黑暗。一开始，他们还想寻觅洞口微弱的光亮，可是无论走到哪里都是无尽的漆黑，他们相互牵着的手已沁出汗水。夜光手表显示已是下午六点，外面应该暗下来了，靠光源找洞口的希望破灭了。而且，他们被饥饿包围着，原以为洞不会很深，所以，他们没有准备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。
④沉默了一会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗，忽然，火苗稍微地倾斜了一下，领队看了一下，熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。就这样每到一个岔路口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望，可是，打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉了下去。
⑤领队忽然脱光上衣，站在岔路口，静静地感觉那丝极微弱的风，其他人纷纷效仿。就这样，他们又走了许久。风渐渐大了起来，终于，他们找到了出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。
⑥生活中，我们常常在挫折与磨难（nán nàn）中陷入困境，不知何去何从。更多的时候，我们总是选择逃避，可是那样会让路越走越艰难（nán nàn）。人生际遇就像故事中黑暗的岩洞，我们只有迎向生活的风雨，才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路。
（选自《经典阅读·小学版》，有删改）
（1）给文中加点字选择正确的读音并打上“√”。
（2）快速阅读文章，把下表补充完整。
（3）他们找到了出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。他们会怎么赞叹领队？试着写下来。
________________________________________
（4）仿照文中画横线的句子，运用拟人或拟物的方法把下面的句子补充完整。
人生际遇就像_______________，我们只有_______________，才会_______________。
（5）短文题目叫“迎着风走”，仅仅是指迎着岔路口的风找到出口吗？还指什么？请联系生活实际谈谈你的理解。
_______________________________________
【答案】（1）xīng√ sì√ nàn√ nán√
（2） ①. 兴奋 ②. 迷路 ③. 绝望 ④. 心再度下沉 ⑤. 打火机机油被耗尽 ⑥. 脱光上衣感受微风，找到出口
（3）领队，你真厉害，这次如果没有你的冷静分析与智慧处理，后果真的是不堪设想。太感谢你了！
（4） ①. 沧海行舟 ②. 保持淡定与从容 ③. 在困难重重的情况下，找到前行的正确路径
（5）短文题目叫“迎着风走”，不仅仅是指迎着岔路口的风找到出口，还指在我们的人生道路中，不可能是一帆风顺的，在遇到困难时要保持冷静，机智勇敢地去面对。
【解析】
【小问1详解】
本题考查 多音字辨析。
兴：xīng,兴盛；流行；xìng,兴致；兴趣兴奋：因高兴或受某种刺激而精神激奋，读xìng。
似：sì,像；如同；shì,〔似的)助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。似曾相识：好像曾经认识一样，读sì。
难：nán,做起来费事的；不容易；nàn,灾祸。灾难、大难临头。磨难：在艰难痛苦的境遇中遭受到的折磨，读nàn;艰难：艰辛而困难，读nán。
【小问2详解】
本题考查对短文内容的理解。
从第①段的句子“当他们爬上山坡时，兴奋的心情难以形容。”可知发现岩洞，越走越深，心情是兴奋的；
从第②段的句子“于是，他们决定往回走，走来走去，才发现迷路了。每一个岔路口都有标记，每一条通道都似曾相识，他们有些惊慌，不知道会有什么样的命运等待着他们。”可知他们迷路了，很惊慌；
从第③段的句子“夜光手表显示已是下午六点，外面应该暗下来了，靠光源找洞口的希望破灭了。而且，他们被饥饿包围着，原以为洞不会很深，所以，他们没有准备食物。绝望渐渐爬上他们的心头”可知他们此时寻觅不到洞口的光，被饥饿包围着，很绝望；
从第④段的句子“就这样每到一个岔路口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望”可知用打火机，捕捉微风，看到希望。
从第④段的句子“可是，打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉了下去”可知打火机里的汽油快用完了，心情再度下沉。
从第⑤段的句子“领队忽然脱光上身，站在岔路口，静静地感觉那极微弱的风，其他人纷纷效仿。就这样，他们又走了许久。风渐渐大了起来，终于，他们找到了出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静”可知找到出口了，很激动。
【小问3详解】
本题考查语言表达。
要求赞美领队的智慧与冷静。
示例：领队，你真了不起．当我们在岩洞里迷失方向惊慌失措的时候，是你的冷静与机智救了大家。谢谢你！
【小问4详解】
本题考查仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
示例：人生际遇就像五彩斑斓的戏，我们只有顺着生活的节拍，才会演绎好我们自己的角色。
小问5详解】
本题考查标题的作用及开放性作答。
从文中第⑥自然段的句子“生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入困境，不知何去何从。更多的时候，我们总是选择逃避，可是那样会让路越走越艰难。人生际遇就像故事中黑暗的岩洞，我们只有迎向生活的风雨，才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路。”中的句子可知“迎着风走”不仅仅是指迎着岔路口的风找到出口，更是一种面对人生挑战时勇往直前的精神态度。它鼓励我们在面对困难和挑战时保持坚定的信念和勇往直前的勇气，不断挑战自我、超越自我，最终实现自我价值和人生目标。
三、习作。（30分）
13. 习作。
生活中，我们会遇到形形色色的人，我们与他们素不相识，但是可能因为一件事、一个动作、一种行为……某个人给你留下了深刻的印象。请写一个令你印象深刻的人，写出他（她）令你印象深刻的原因。
要求：题目自拟；不少于450字；运用学到的描写人物的方法，写出真情实感。
【答案】
我印象最深的人
在我的印象里，有聪明的人，有狡猾的人，有善良的人……但是有一个人就像夜空中闪闪发光的星星一般，每当想起来就让我感慨万千，惭愧不已。
那是一个寒冬腊月的下午，鹅毛般的大雪铺天盖地，要过年了，马路上的车和人都非常少。我在公交站等车，好冷啊！尽管包得很严实，还是觉得冷嗖嗖的风直往身上钻。我不住的跺着脚，想让身体暖和一些。等车的人很少，只有两三个，有一个小朋友和我年龄差不多大，穿一件很旧的红棉衣，脚上穿一双很少见的布棉鞋，都湿透了，也没戴帽子和手套，脸冻得通红通红，手上拎着一兜小朋友们都爱吃的零食，她一会把袋子打开看看又系上，一会又把袋子放到鼻子边闻闻，最后拿出来一包看是想要打开吃掉，可是犹豫半天又依依不舍的放进了袋子里。我心里想，她平常肯定很少有机会吃零食，才一副又想吃又舍不得吃的样子。
我一边等车一边四处张望，突然看到后边的墙角处蹲着一个乞丐，浑身脏兮兮的，穿着单薄的衣服，两只手冻的又紫又肿，看不出年龄，嘴里不停的在说：“行行好，给我点吃的吧！”我使劲捏了捏兜里的两根热乎乎，香喷喷的烤肠赶紧转回头。这时，小朋友也看到了那个乞丐，她紧紧的抱着袋子，脸上显出犹豫不决的神情，我想她一定舍不得给。不远处有辆公交车正穿过茫茫的雪雾由远驶近，小朋友像是下定了决心，她抱着袋子飞快的跑到乞丐面前一放，又飞快的跳上了驶来的公交车，我看到了车窗后面小姑娘的眼睛在死死的盯着那袋零食。
小朋友用她的实际行动告诉了我怎样做一个高尚的人，就像有一首歌里唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
此次习作是自命题作文，要求写一个自己印象深刻的人。可以是超市里卖东西的阿姨，可以是马路上维持秩序的警察叔叔，可以是学校里的老师、同学，可以是关心我们的爸爸妈妈等生活中遇到的人，注意写出他（她）令你印象深刻的原因。
二、立意
先拟题目，确定自己写的是谁，再运用学到过的描写方法，通过典型的事例来突出他的特点，写明他（她）令你印象深刻的原因，注意语句要通顺，要有真情实感。
三、写作思路
开头：开篇点题，点明所写的人是谁，有什么特点。
中间：以典型的事例来描写，可以运用描写人物的方法（抓住人物的外貌、动作、语言和心理等方面）来描写，主要是写明他（她）令你印象深刻的原因。
结尾：抒发自己真实的感受。
情绪
变化
①______
探索
过程
进洞越走越深
惊慌
④______
②______
寻觅不到洞口的光亮，被饥饿包围着
看到希望
用打火机捕捉微风
③______
⑤______
激动
⑥______