2024-2025学年人教版数学六年级上册期末复习专题—考点检测(扇形统计图)(含答案)

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考点一 认识扇形统计图
一、填空题。
1. 扇形统计图用一个圆表示( )，用圆内各个扇形的大小表示( )占( )的百分之几，扇形统计图可以表示出( )与( )之间的关系。
2. 下图是图书室图书种类统计图。
(1)其他类图书占图书总数的( )%。
(2)( )类图书最多，文艺类图书占图书总数的( )%。
(3)如果自然科学类图书有540册，那么图书总数有( )册，社会科学类图书有( )册。
二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1. 在某个扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是72°，则这个扇形所表示的数量占总体的( )%。
A.72 B.40 C.20
2. 六(2)班有48名学生，期末评选一名学习标兵，选举结果如下表，下面( )图能表示出这个结果。
3. 如图是甲、乙两个班男、女生人数统计图，其中说法正确的是( )。
A.乙班的男生人数比女生多40%
B.甲班的女生人数占全班的
C.甲班的女生人数一定比乙班的女生多
三、解决问题。
1. 如图是某农场各种农作物种植面积统计图，看图回答问题。
(1)已知粮食作物比经济作物多260公顷，这个农场一共耕种土地多少公顷?
(2)经济作物耕种多少公顷?
2. 秦伯伯果园里的苹果树、桃树和梨树棵数之比是5∶2∶1。
(1)请将扇形统计图补充完整。(写出你的计算过程)
(2)如果桃树有240棵，那么苹果树有多少棵?
3. 下面是育红小学科技创新作品上交情况统计图。
(1)把扇形统计图补充完整。
(2)如果科幻画有200件，那么小发明、小论文、小制作各有多少件?
(3)上交小制作的数量比科幻画的数量少了百分之几?
考点二 选择合适的统计图
四、填空题。
1. ( )统计图能清楚地表示出各种数量的多少；( )统计图能清楚地表示出数量的增减变化；如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，则用( )统计图表示。
2. 护士记录病人体温的变化情况用( )统计图比较合适。
3. 小东从6岁至12岁体重情况统计如下：
用( )统计图表示小东体重的变化情况比较合适。
五、判新题。(对的画“√”，错的画“×”)
1. 李明选用扇形统计图表示一年级各班人数的多少。 ( )
2. 要表示一个地区降水量的增减变化情况，应选用折线统计图。( )
六、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1. 要清楚地反映果园里各种果树的棵数同果树总棵数之间的关系，应选用( )统计图。
A.条形 B.折线 C.扇形
2. 李明步行去学校后发现自己的语文书忘在家里了，立即从学校跑回家，( )图反映了李明这一活动情况。
3. 如图是公园里三种花卉的数量统计图，下面条形统计图中，能正确反映三种花卉数量的统计图是( )。
七、解决问题。
1. 利民小学的数学统计小组对六(1)班全体同学的上学方式进行统计，绘制出了不完整的图A和图B，请你根据图中提供的信息，解答下面各题。
(1)骑车的人数占全班人数的百分之几?
(2)六(1)班共有多少名同学?步行上学的有多少名同学?并将图A补充完整。
(3)步行人数比骑车人数约少百分之几? .
2. 一个长60 cm、宽50 cm、高40 cm的长方体水箱中有A、B两个进水管，有一段时间单独开放A管，有一段时间同时开放两管。根据下图回答问题。
(1)是先单独开放A管，还是先同时开放两管?
(2)B管平均每分钟进水多少毫升?
参考答案
一、1. 整体 各部分 整体 各部分 整体 2. (1)15 (2)社会科学 18 (3)2000 800
二、1. C 2. A 3. B
三、1. (1)260÷(60%﹣34%)＝1000(公顷) (2)1000×34%＝340(公顷)
2. (1)苹果树：5÷(5＋2＋1)＝62.5% 桃树：2÷(5＋2＋1)＝25% 梨树：1÷(5＋2＋1)＝12.5%
(2)240÷2×5＝600(棵)
3. (1)20 (2)200÷40%＝500(件) 小发明：500×10%＝50(件) 小论文：500×20%＝100(件) 小制作：500×30%＝150(件) (3)(40%﹣30%)÷40%＝25%
四、1. 条形 折线 扇形 2. 折线 3. 折线
五、1. × 2. √
六、1. C 2. B 3. B
七、1. (1)1﹣50%﹣20%＝30% (2)12÷30%＝40(名) 步行人数：40×20%＝8(名)
如图：
(3)(12﹣8)÷12≈33.3%
2. (1)因为第5～15分钟，水面高度为10～30 cm，即上升20 cm，第15～25分钟，水面高度为30～40 cm，即上升10 cm，前15分钟进水快，后10分钟进水慢。故先同时开放两管，再单独开放A管。
(2)A管：60×50×(40﹣30)÷(25﹣15)＝3000(mL) B管：(60×50×30﹣3000×15)﹣15＝3000( mL)