江苏省无锡市宜兴市2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷

这是一份江苏省无锡市宜兴市2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷，共8页。试卷主要包含了在古诗文中学语文，跟着名著学习语文，在生活中学语文，学会表达我们的生活等内容，欢迎下载使用。
七年级语文试题
一、在古诗文中学语文。（43分）
1．（10分）小宜学完本学期的古诗文后有感而发，请你根据课文帮他补充完整这段话。
学习是一段不断自我完善的旅程。在这段旅程中，我们会渴望乡村之景的清新静谧：“黄梅时节家家雨，① ；我们会对困难做好充分估计，不被眼前的顺境迷惑：“政入万山围子里，② ”；我们会怀有积极进取的豪迈情怀：“③ ，一览众山小”；我们会学习莲之优秀品质，理解其人生境界：“予独爱莲之出淤泥而不染，④ ”；我们也逐渐学会透过现象看到本质，不被事物的假象迷惑：“⑤ ，⑥ ”（王安石《登飞来峰》）；我们会抒发豪情满怀的人生哲理，在逆境中往往蕴含无限的希望：“⑦ ，⑧ ”（陆游《游山西村》）；我们也感受到了杜牧《泊秦淮》中对达官贵人的忧虑和愤慨：“⑨ ，⑩ ”。
2．（3分）小兴喜欢在语文书上做一些新奇的批注，你认为不合理的一项是（ ）
A．诸葛亮劝张飞曰：“听闻吕蒙才学大进，卿亦就学。”
B．诗豪刘禹锡喜欢邀请鸿儒和白丁来自己陋室共谈诗文。
C．毕昇一个平民居然首创活字印刷术，真是科技“牛人”。
D．木兰归家见到父亲，忍不住热泪盈眶地喊道：“爷！”
3．（30分）阅读下面的古诗文，回答问题。
【甲】
题嘉陵驿①
武元衡
悠悠风旆②绕山川，山驿空濛雨似烟。
路半嘉陵头已白，蜀门西更上青天。
【注】①元和二年，武元衡接替高崇文任剑南节度使，上任不久写了这首诗。②风旆：指风中飘扬的旗。
【乙】
武元衡传
元衡，字伯苍，河南人。举进士，累为华原令。尝对延英①，帝目送之，曰：“是真宰相器！”元和二年，出为剑南节度使。是时蜀新定而高崇文去成都尽以金帛，蜀几为空。元衡至，绥靖②约束，俭己宽民比三年上下完实蛮夷怀归。
元衡工诗，每好事者传之，被于丝竹。议者谓工诗而宦达者惟高适，达宦而诗工者惟元衡。今有《临淮集》十卷传于世。
（节选自《唐才子传》，有删改。）
【注】①延英：唐代长安宫殿名。②绥靖：安抚。
（1）解释加点字词，扫除阅读障碍。（8分）
①出为剑南节度使
②是时
③蜀新定
④高崇文去成都
⑤尽以金帛
⑥元衡工诗
⑦被于丝竹
⑧议者谓
（2）用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，每句限三处。（6分）
①是时蜀新定而高崇文去成都尽以金帛
②俭己宽民比三年上下完实蛮夷怀归
（3）翻译下列句子。（6分）
①举进士，累为华原令。（3分）
②帝目送之，曰：“是真宰相器！”（3分）
（4）【甲】诗一、二两句主要写了哪些景物？营造了怎样的氛围？（3分）
（5）【甲】诗的最后一句主要运用了哪一种修辞手法？有什么作用？（3分）
（6）【甲】诗中写诗人“路半嘉陵头已白”，结合【甲】诗和【乙】文说说诗人头发白的原因。（4分）
二、跟着名著学习语文。（10分）
4．（10分）请根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成下面的任务。
（1）在班级读书会上，小宜说：“祥子太软弱了，遇到一点挫折就放弃。”小兴反驳道：“不能这么说， 。”（请结合祥子的两个事例，帮小兴同学反驳。）（3分）
（2）假如祥子和保尔穿越时空相遇。祥子抱怨说：“努力有什么用？下次还是会失败！”保尔会如何用自身经历鼓励他？结合保尔的两个事例回答。（3分）
（3）祥子和保尔都有“雨中”的场景。请分别概括出他们发生在雨中的一件事（每件事不超过10个字），并分别写出事件中对“雨”的描写有何作用（请各写出一点）。（4分）
三、在生活中学语文。（37分）
5．（9分）下面是小宜同学写的一篇日记，请你帮助完成相关任务。
【甲】上周在敬老院突然遭遇大暴雨的场景犹在眼前。当我们冒着倾盆大雨把晾晒在庭院里的衣服被子及时收回，浑身湿透地在大厅里整理分发时，【乙】几位义工阿姨突然为我们鼓掌。原来志愿服务从不是独角戏， 之下的狼狈，也能化作照亮他人的微光。
【丙】当敬老院里一位位白发老人连声道谢时，我突然理解了qiān（ ）逊的真谛。它不是低垂的眼帘，而是用平等的目光丈量世界的温度。这份领悟让我想起博物馆里那些亘（ ）古的青铜器，它们穿越三千年时光依然闪耀，不正是因匠人将生命的温度刻进了每道纹路？
如今我们站在数字时代的门槛前，【丁】虽然接续千年文明的薪火，但是要直面人工智能的浪潮。或许真正的成熟，就是在狼狈中积蓄力量，在pī（ ）雳中淬炼勇气，让青春绽放出闪耀的光芒。
（1）给加点字注音。（1分）
亘古
（2）根据拼音写汉字。（2分）
qiān 逊 pī 雳
（3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是 （3分）
A.鞠躬尽瘁 B.大庭广众 C.忍俊不禁 D.慷慨淋漓
（4）语段中画线句有语病的一项是 （3分）
A.【甲】句 B.【乙】句 C.【丙】句 D.【丁】句
6．（10分）班级开展“革命文化”专题学习活动，请你参与完成相关任务。
（1）班级准备根据《老山界》《山地回忆》《井冈翠竹》三篇课文制作一个短视频，请你拟定一个主题。（要求紧扣课文内容，突出革命文化，不超过10个字。）（2分）
（2）请你围绕你所确定的短视频主题，根据上面三篇课文内容选取准备拍摄的三个画面，分别给每个画面取个名称。（每个画面名称不超过8个字）（3分）
（3）请给你所准备拍摄的三个画面中的任一个画面写一段解说词，50字左右。（要求至少运用一种修辞手法，紧扣画面主题解说）（5分）
7．（18分）小宜同学在报纸上看到了下面这篇文章，很感动，准备和你一起探究。
惦念一片绿
高满航
①列兵随战友回到营地时，已经过了晚上九点。
②这时，脚下的沙砾也不再灼热。折磨他们一整天的酷暑被晚风吹散，纠缠着列兵和战友们的“敌人”就只剩下了疲惫。
③将要熄灯时，殿后的班长才回到宿舍。他变戏法一样，不知从哪里弄来十多根绿油油的黄瓜，兴奋地招呼大家：“快来，鲜嫩的黄瓜，祛暑解乏，一人一根。”
④列兵惊奇：“这是从哪里摘来的黄瓜？”
⑤“保密。”上等兵冲他神秘一笑。
⑥“这可是最金贵的荒漠水果。”中士说，“哪能轻易暴露目标？”
⑦“到底哪里来的？”列兵望向班长，他迫不及待想知道答案。
⑧“明天带你去，一看便知。”班长笑着对他说。
⑨列兵好奇得很，不明白在这个只养得活梭梭树的干旱荒漠里，怎能长出如此鲜嫩的黄瓜？他恨不得立马找到那块神秘之地探个究竟。
⑩第二天的训练和往常无异，列兵表现却比以前格外出色。他虽接触新课目时间短，但悟性高，动作练得也快，完全看不出是老连队的新兵。
⑪两个多月前，他刚报到时，大家都看出了他心有不甘的样子。
⑫这天，结束训练回到营地时，夕阳尚未完全落山。
⑬列兵换装、洗漱完毕，趁着晚饭前准备看会儿书。他把书刚打开，就觉得有一个影子移到身边。列兵抬头，看到站在他跟前的竟是班长。
⑭“去不去？”班长笑问。
⑮“去。”列兵喜滋滋回应，他一直在等着班长呢。
⑯“走。”班长出了宿舍后直奔厨房。
⑰班长挑了两桶厨房攒下的废水正往外走。
⑱列兵赶忙去接扁担，对班长说：“我来我来。”
⑲班长努努嘴对列兵说：“你的在那边。”
⑳列兵扭头，看见洗漱池边装满水的两只铁桶。铁桶里的水是战友们洗漱完的废水经过滤后存下来的。铁桶上已经横着一根扁担。
㉑列兵不由分说挑起水，跟在班长身后，朝荒漠深处走去。
㉒挑着两桶水走在沙地上真是艰难，落地时脚后跟陷在沙里，起脚又换成脚尖戳进沙里，才走出几十米，列兵已经累得气喘吁吁。
㉓班长似乎不是跟列兵走在同一条路上，他随着肩上的担子有节奏地一起一落，走起来让人感觉轻松又麻利，很快就把列兵甩在了身后。
㉔列兵不敢耽搁，紧咬牙关，双手握实扁担两头，紧追了上去。
㉕班长停下时，天已黑尽。
㉖他们身后营地里的微弱灯光成了荒漠里唯一的亮色。
㉗“就在这里。”班长打开了手电筒。
㉘列兵看到，灯光下是四面残缺不全的土墙，铁丝对拉在土墙顶部，算是做了个屋顶，上面罩了一层塑料膜，像是一座简易的蔬菜大棚。
㉙“黄瓜在这里活得成？”列兵迫不及待走进大棚。
㉚“咱们能在这里扎下根，咱们种下的菜肯定也能活。”
㉛列兵看到，空间狭小的大棚里只有四行菜，每行约五六米，大概也就十来株。除了黄瓜外，还有一行西红柿，一行豇豆，一行茄子。
㉜在电筒的光照下，四行菜和它们的四行影子根挨着根，就像八队整装待命的士兵。
㉝列兵顿时有些紧张，不时看着脚下，就像他踩着的不是菜地，而是地雷阵。他也惊喜，在这干旱的荒漠里，竟真就长出了嫩绿的蔬菜。
㉞班长每浇一株菜的时候，都轻轻地捋起底部的叶子，让水恰到好处滴在根部，每株菜不多不少，正好一瓢水。就像一个公道正派的司务长在给士兵分配给养。浇完菜之后，班长又小心翼翼地理好根部的叶子。仿佛每一株菜都是襁褓中的婴儿，需要他无微不至的呵护。
㉟一阵风来，吹走了悬在头顶的乌云，星星和月亮相继露出笑脸。
㊱顿时，荒漠里铺上了一层银色的光芒。
㊲列兵的家在南方，19年的人生里，他从未如此惦念一片绿色。看着走在前面的班长，他跑步追去，空水桶晃动的“吱扭扭”声在荒漠里分外响亮。
（选自《解放军报》，有删改）
（1）文中多次描写荒漠环境，有什么作用？（4分）
（2）文中多次提到“绿”，“绿”有哪些深层含义？请结合全文谈谈你的理解。（4分）
（3）班级绿色小组想在校园最西北角落一小片光秃秃的荒地上建“绿色角”，很多同学觉得“沙土多太浪费水，任务重没时间完成”。请你借鉴文中的相关情节，提出两条可行性建议。（6分）
①文中情节一： ；建议一： 。
②文中情节二： ；建议二： 。
（4）列兵跟随班长浇完水回到营地后，在日记中写道：“今晚，我看到了荒漠里最动人的风景……”请结合文章内容，补全他的内心感受。（50字左右）（4分）
四、学会表达我们的生活。（60分）
8．（60分）作文。
生活中总会有一些人、事、物、景让我们惦念着，或让我们感到温暖，或给我们前进的勇气，或帮我们战胜困难……
请以“惦念 ”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请把题目补充完整，根据自己的经历或体验写作；（2）文中不得出现透露考生信息的校名和人名；（3）不少于600字。
2025年春学期宜兴市初中学业水平调研测试
七年级语文参考答案
1.①青草池塘处处蛙
②一山放出一山拦
③会当凌绝顶
④濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）
⑤不畏浮云遮望眼
⑥自缘身在最高层
⑦山重水复疑无路
⑧柳暗花明又一村
⑨商女不知亡国恨
⑩隔江犹唱后庭花
2.B
3.（1）①担任 ②这 ③平定 ④离开 ⑤把 ⑥擅长 ⑦乐曲 ⑧说
（2）①是时/蜀新定/而高崇文去成都/尽以金帛
②俭己宽民/比三年/上下完实/蛮夷怀归
（3）①考中进士，多次升迁后担任华原县令。
②皇帝目送他离开，说：“这真是有宰相才能的人啊！”
（4）景物：风中飘扬的旗、山川、山驿、细雨。氛围：空濛、迷蒙、凄清。
（5）修辞手法：夸张。作用：突出了蜀道的高峻难行，暗示了诗人任途的艰辛。
（6）①路途遥远艰辛，奔波劳累；②治理蜀地的重任在身，殚精竭虑；③时光流逝，年岁增长。
4.（1）示例：①初到北平，为买车拼命拉车三年，省吃俭用凑钱实现梦想。 ②虎妞难产死后，虽受打击仍去曹先生家拉包月，尝试重新开始。
（2）示例：修筑铁路时，克服严寒、饥饿、疾病等困难坚持工作。全身瘫痪、双目失明后，以毅力进行文学创作，若遇见祥子会说：“只要不放弃，希望永远在。”
（3）示例：①祥子：雨中拉车。
雨的描写作用：烘托出祥子拉车的艰难，表现他生活的困苦。
②保尔：雨中修铁路。
雨的描写作用：突出环境的恶劣，衬托保尔等筑路者的坚韧。
5.（1）gèn
（2）谦 霹
（3）B
（4）D
6.（1）红色记忆
（2）示例：星星之火；清凌凌的水；翠竹清风。
（3）示例：“星星之火”解说词：眼前的巍巍哀牢山，山路陡峭蜿蜒，直入云天。这是一支英雄的队伍，“之”字形的火把照亮夜空，穿透历史的阴霾，正在燎原！
7.（1）渲染艰苦氛围，衬托军人坚韧；对比凸显“绿”的珍贵与意义。
（2）指绿色蔬菜；象征军人坚韧乐观精神、对希望与美好的追求。
（3）①文中情节一：班长用厨房废水、战友洗漱过滤后的废水浇菜；建议一：利用废水灌溉，收集校园过滤废水。
②文中情节二：班长带领列兵一起维护菜地，众人参与；建议二：分组轮流管理，分解任务量。
（4）示例：那片在荒漠里顽强生长的绿，班长精心浇灌的身影，是坚守与希望的见证，让我懂得艰苦中也能孕育美好，这风景，刻进心底！