河南省洛阳市2024-2025学年七年级下学期期末生物试卷（解析版）

这是一份河南省洛阳市2024-2025学年七年级下学期期末生物试卷（解析版），共26页。试卷主要包含了试题卷上不要答题，请用0， 同学们制作的生态瓶如图所示等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。
2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。
3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。
一、选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分）
1. 《礼记·月令》：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”描写的是立夏节气。影响上述生物活动的主要非生物因素是（ ）
A. 温度B. 水分C. 空气D. 土壤
【答案】A
【分析】本题考查非生物因素，与中国传统文化相结合，难度适中。
【详解】由题可知，上述诗句描述的是立夏节气，立夏前后变化最明显的非生物因素是温度。
故选A。
2. 生物与环境关系密切。下列谚语能体现生物影响环境的是（ ）
A. 向阳草木茂，背阴瓜果疏
B. 山上多种树，胜似修水库
C. 肥是庄稼宝，施足又施巧
D. 旱天田裂缝，雨多蛙声密
【答案】B
【分析】生物与环境的关系包括环境影响生物和生物影响环境。题目要求选择体现生物影响环境的谚语，即生物的活动或存在导致环境发生改变。
【详解】Ａ．“向阳草木茂，背阴瓜果疏”描述光照（环境因素）对植物生长的影响，属于环境影响生物，故A不符合题意。
Ｂ．“山上多种树，胜似修水库”说明树木通过根系保持水土、涵养水源，体现了生物对环境的积极影响，故B符合题意。
Ｃ．“肥是庄稼宝，施足又施巧”强调肥料（环境因素）对庄稼生长的作用，属于环境影响生物，故C不符合题意。
Ｄ．“旱天田裂缝，雨多蛙声密”描述气候（环境因素）对田地结构和青蛙活动的影响，属于环境影响生物，故D不符合题意。
故选B。
3. 夏季雨后，树林的地表会生长出大量蘑菇。蘑菇在生态系统中的成分是（ ）
A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 寄生者
【答案】C
【分析】蘑菇属于真菌，真菌在生态系统中通常作为分解者，负责分解动植物遗体中的有机物，促进物质循环。
【详解】A．生产者主要指能进行光合作用能够自己制造有机物的植物，蘑菇细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物，营养方式为异养，其不属于生产者，A不符合题意。
B．消费者以现成有机物为食，而蘑菇通过分解有机物获取营养，因此蘑菇不属于消费者，B不符合题意。
C．分解者分解有机物为无机物（二氧化碳、水、无机盐等），蘑菇属于腐生真菌，承担此功能，因此蘑菇是分解者，C符合题意。
D．寄生者一般属于消费者，而蘑菇进行腐生生活，属于分解者，D不符合题意。
故选C。
4. 同学们制作的生态瓶如图所示。下列说法错误的是（ ）
A. 生态瓶中所有动物和植物构成一个生态系统
B. 绿萍和金鱼藻都能通过光合作用合成有机物
C. 生态瓶中的能量沿食物链和食物网单向流动
D. 适当增加瓶中生物种类可使食物网更加复杂
【答案】A
【分析】（1）生产者能通过光合作用制造有机物，把光能转换成化学能贮存在有机物中，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物，消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【详解】A．生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，它包括生物部分和非生物部分。该生态瓶中的动物（黑壳虾、孔雀鱼、螺蛳）和植物（绿萍、金鱼藻）不能构成生态系统，因为缺少分解者（如细菌、真菌等）以及非生物部分（如空气、土壤中的其他成分等），A错误。
B．绿萍和金鱼藻都属于绿色植物，它们含有叶绿体，能够通过光合作用，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，所以绿萍和金鱼藻都能通过光合作用合成有机物，B正确。
C．生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减。食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道，能量沿着食物链和食物网单向流动，C正确。
D．食物网是由多条食物链相互交错连接形成的复杂营养结构。适当增加瓶中生物种类，会使生物之间的捕食关系更加复杂，从而使食物网更加复杂，D正确。
故选A
5. 森林生态系统中全部生产者所固定的太阳能总值为P，全部消费者所利用的能量总值为M，全部分解者所利用的能量总值为N。那么P、M、N三者之间的关系是（ ）
A. P=M=NB. P=M+N
C. P>M+ND. PM+N，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
6. 某生态系统中生活着大量的野牛、羚羊、狼等动物，植物以草本植物为主，几乎没有高大的树木。该生态系统最可能是（ ）
A. 森林生态系统B. 草原生态系统
C. 海洋生态系统D. 湿地生态系统
【答案】B
【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同。
【详解】A．森林生态系统以高大的乔木为主，与题干中“几乎没有高大的树木”不符合，故A不符合题意。
B．草原生态系统以草本植物为主，动物多为适应开阔地带的野牛、羚羊、狼等，与题干描述完全一致，故B符合题意。
C．海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，由于数量庞大，它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，与题干中的陆生动物无关，故C不符合题意。
D．湿地生态系统以水生或湿生植物为主，且动物多为两栖类或水鸟，与题干描述不符，故D不符合题意。
故选B。
7. 生物圈是最大的生态系统，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则．下列有关生物圈的叙述，错误的是（ ）
A. 生物圈是所有生物共同的家园
B. 生物圈的范围包括整个地球
C. 生物圈包括地球上全部的生物及其环境
D. 生物圈包含所有不同层次的生态系统
【答案】B
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答。
【详解】生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，A正确；
生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，不是整个地球，B错误；
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，C正确；
生物圈包括有不同层次的生态系统，如森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，D正确。
8. 生态安全是国家安全体系中的重要组成部分。下列措施不利于保障生态安全的是（ ）
A. 实施山水林田湖草沙一体化保护
B. 实施长江干流和重要支流禁渔
C. 实施三北防护林工程体系建设
D. 实施退耕还林还草、围湖造田
【答案】D
【分析】保障生态安全需采取保护生态系统的措施，破坏生态平衡的行为会威胁生态安全。
【详解】A．山水林田湖草沙一体化保护能整体维护生态系统，促进生态平衡，故A不符合题意。
B．长江禁渔有助于恢复鱼类资源，保护生物多样性，故B不符合题意。
C．三北防护林可防风固沙、改善环境，增强生态稳定性，故C不符合题意。
D．退耕还林还草有利于生态恢复，但围湖造田会破坏湿地，加剧洪涝灾害，危害生态安全，故D符合题意。
故选D。
9. 一位农民种植番薯的产量总是比邻近地低，怀疑地里可能缺乏某种肥料，他将地分成等面积的四块，仅施肥不同，实验结果如下表。据表判断该种植地最可能缺乏的是（ ）
A. 氮肥B. 磷肥
C. 钾肥D. 无法确定
【答案】C
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾，解答即可。
【详解】氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。由表中施肥情况可以看出，乙和丁都含有钾肥，番薯产量较高，甲和丙不含钾肥，番薯产量较低，所以该种植地最可能缺乏的是钾肥，C正确。
10. 在花卉栽培中，用郁金香的一小段茎尖，就能在一年内生产出百万株郁金香的试管幼苗。这种技术叫（ ）
A. 扦插B. 嫁接
C. 播种D. 组织培养
【答案】D
【分析】植物组织培养技术利用植物细胞的全能性，在无菌条件下将茎尖等组织培养成完整植株，具有快速繁殖、保持遗传特性一致的特点。
【详解】A．扦插一般是将植物的某一部分直接插入适宜的环境中让其生根发芽，而不是在试管内利用一小段茎尖培养出大量幼苗，所以该技术不是扦插，A不符合题意。
B．嫁接是指直接把一种植物的枝条或芽，接在另一种植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体。嫁接主要是利用不同植物的优良特性进行组合，通常用于改良品种或提高植物的抗性等，它并不能通过一小段茎尖在短时间内大量繁殖出相同的植株，所以该技术不是嫁接，B不符合题意。
C．播种是将植物的种子播撒在土壤中，让种子在适宜的环境条件下发芽生长成新的植株。播种繁殖需要经过种子萌发、幼苗生长等过程，繁殖速度相对较慢，而且不能保证后代完全保持母本的优良性状，与用一小段茎尖在试管内快速繁殖出大量幼苗的技术不符，所以该技术不是播种，C不符合题意。
D．用郁金香的一小段茎尖，在一年内生产出百万株郁金香的试管幼苗，正是在无菌条件下，利用茎尖细胞在培养基上进行增殖和分化，从而快速繁殖出大量幼苗，符合组织培养的特点，所以该技术是组织培养，D符合题意。
故选D。
11. “全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。”小麦、玉米和水稻是我国主要的粮食作物。小麦、玉米和水稻主要食用部分都是（ ）
A. 子叶B. 胚芽C. 胚轴D. 胚乳
【答案】D
【分析】大多数双子叶植物种子只由种皮和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的子叶中；大多数单子叶植物的种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中；它们的胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成的。
【详解】A．单子叶植物种子的子叶只有一片，它的主要作用是在种子萌发时，将胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根，本身并不储存大量的营养物质，不是主要的食用部分，A不符合题意。
B．胚芽将来发育成茎和叶，它不是储存营养物质的结构，不是主要的食用部分，B不符合题意。
C．胚轴将来发育成连接茎与根的部分，也不具备储存大量营养物质的功能，不是主要的食用部分，C不符合题意。
D．胚乳是单子叶植物种子储存营养物质的结构，小麦、玉米和水稻种子的营养物质主要储存在胚乳中，所以我们食用的小麦、玉米和水稻的主要部分是胚乳，D符合题意。
故选D。
12. 小麦、玉米和水稻收获后需及时保存。下列最适合种子保存的条件是（ ）
A. 低温、干燥B. 低温、潮湿
C. 高温、干燥D. 高温、潮湿
【答案】A
【分析】种子保存的关键在于抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗。低温能降低酶的活性，干燥可减少水分，从而减弱呼吸作用，避免种子霉变或发芽。
【详解】A．低温抑制呼吸作用，干燥减少水分，避免种子萌发或腐烂，A符合题意。
B．潮湿环境促进呼吸作用，易导致种子霉变，B不符合题意。
C．高温会增强呼吸作用，加速有机物消耗，C不符合题意。
D．高温高湿环境会强烈促进呼吸作用，导致种子快速变质，D不符合题意。
故选A
13. 香椿是春季的时令蔬菜之一，发育成香椿树上幼嫩枝条的是（ ）
A. 叶芽B. 花芽C. 胚芽D. 子叶
【答案】A
【分析】植物的芽按发育结果分为叶芽（枝芽）、花芽和混合芽。叶芽发育为茎和叶（枝条），花芽发育为花，混合芽发育为花和叶。
胚芽是种子结构的一部分，发育为茎和叶；子叶储存或转运营养物质，不发育为枝条。
【详解】A．叶芽的结构包括生长点、芽轴、叶原基、幼叶和芽原基。生长点能够形成新的芽结构和顶芽，芽轴能够发育成茎，叶原基能够发育成幼叶，幼叶能够发育成枝条上的叶，芽原基能够发育成侧芽，于是枝条就形成了。因此，发育成香椿树上幼嫩枝条的是叶芽，A符合题意。
B．花芽发育为花，与枝条形成无关，B不符合题意。
C．胚芽是种子胚的组成部分之一，在种子萌发过程中，胚芽会发育成茎和叶，但这是种子萌发形成幼苗时的发育情况，而不是发育成香椿树上已经存在的幼嫩枝条，C不符合题意。
D．香椿种子的子叶储存营养供种子萌发，不参与枝条发育，D不符合题意。
故选A
14. 某同学制作的花的模型如图所示，其中“花生米”模拟花的（ ）
A. 柱头B. 花柱C. 花药D. 花丝
【答案】C
【分析】（1）花的主要结构是花蕊，花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。 雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。 花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系。
（2）从开花到结果必须经历传粉和受精，花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成 了“历史使命”，纷纷凋落。子房继续发育成为果实 ，其中，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
（3）图中的花生米模拟花药、细铁丝模拟花丝、吸管模拟花柱、乒乓球模拟胚珠、绿豆模拟卵细胞、花瓶模拟子房。
【详解】A．柱头是雌蕊的顶端部分，其作用是接受花粉。柱头通常比较膨大，表面有黏液，便于黏附花粉。而图中的“花生米”形态与柱头的特点不符，所以“花生米”模拟的不是柱头，A错误。
B．花柱是连接柱头和子房的部分，是花粉管进入子房的通道。花柱一般为细长的结构，与“花生米”的形态差异较大，所以“花生米”模拟的不是花柱，B错误。
C．花药是雄蕊的重要组成部分，内部含有花粉。花药通常呈囊状结构，在花绽放时，花药会裂开，释放出花粉。图中的“花生米”从形态和位置上看，更符合花药的特点，它可以模拟花药产生和容纳“花粉”的功能，所以“花生米”模拟的是花药，C正确。
D．花丝是雄蕊的另一部分，它的主要作用是支持花药。花丝通常细长，与“花生米”的形态明显不同，所以“花生米”模拟的不是花丝，D错误。
故选C。
15. 在“茎的输导功能”实验中，能被红墨水染上红色的结构是（ ）
A. 韧皮部B. 形成层C. 木质部D. 髓
【答案】C
【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。
【详解】A．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，A不符合题意。
B．形成层的细胞能够不断的分裂向外产生韧皮部，向内产生木质部，C不符合题意。
C．导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身。筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道。将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身。在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是木质部中导管，C符合题意。
D．植物的髓的主要功能是具有贮藏营养的作用，D不符合题意。
故选C。
16. 被子植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。下列叙述错误的是（ ）
A. 种子萌发自身条件是需要结构完整、有活力的胚且已度过休眠期
B. 被子植物的生命周期中，既要进行细胞分裂，也要进行细胞分化
C. 植株生长过程中，从土壤中获取水、无机盐和有机物等营养物质
D. 植物根生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
【答案】C
【分析】被子植物的生长过程中，水和无机盐通过根从土壤中吸收，而有机物由光合作用合成。
【详解】A．种子萌发自身条件是需要结构完整、有活力的胚且已度过休眠期。这是种子萌发的必要条件，只有满足这些条件的种子才能正常萌发，A正确。
B．被子植物的生命周期中，细胞分裂和细胞分化是两个重要的生理过程。细胞分裂使细胞数量增加，而细胞分化则使细胞类型多样化，形成不同的组织和器官。这两个过程在被子植物的生命周期中持续进行，B正确。
C．植株生长过程中，从土壤中获取的主要营养物质包括水分和无机盐，而有机物则是植株通过光合作用自己制造的，C错误。
D．植物根生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。这是植物根生长的基本原理，分生区细胞负责分裂产生新细胞，而伸长区细胞则负责使根不断伸长，D正确。
故选C。
17. 如图是某同学在显微镜下观察到的叶片结构及叶片表皮示意图。下列说法正确的是（ ）
A. ①是上表皮，表皮上的保卫细胞不含叶绿体
B. ②是叶肉，是叶片进行光合作用的主要部位
C. ③是叶脉，其中的导管可以运输水和有机物
D. 通过⑦进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳
【答案】B
【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分，图中①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是气孔，⑤是表皮细胞，⑥是保卫细胞，⑦是气孔。
【详解】A．上表皮和下表皮属于表皮，表皮细胞通常不含叶绿体，主要起保护作用。①是上表皮，其表皮细胞不含叶绿体，但保卫细胞含有叶绿体，A错误。
B．②叶肉是进行光合作用的主要部位，因为叶肉细胞中含有大量的叶绿体，B正确。
C．③叶脉中的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，而不是导管运输水和有机物，C错误。
D．⑦气孔是气体交换的“窗口”，通过气孔进出叶片的气体有氧气、二氧化碳和水蒸气等，D错误。
故选B。
18. 生物的结构与其功能相适应。根尖成熟区是植物吸水的主要区域，与此功能相适应的结构特点有（ ）
①有大量根毛 ②分裂旺盛 ③成熟区上部有中空的导管 ④细胞壁薄，有大液泡
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【分析】根毛的细胞结构特点是：细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大。细胞壁薄、细胞质少，适于吸收水分和无机盐。
【详解】①有大量根毛：根毛是根尖成熟区细胞向外突出的细长突起，它们大大增加了细胞与土壤的接触面积，有利于吸收水分和无机盐。因此，这是与根尖成熟区吸水功能相适应的重要结构特点，①正确。
②分裂旺盛：分裂旺盛通常是根尖分生区的特点，而不是成熟区的特点。成熟区的细胞主要功能是吸收水分和无机盐，而不是分裂，②错误。
③成熟区上部有中空的导管：导管是植物体内运输水分和无机盐的结构，它们在中空的管道中流动，可以快速地将吸收的水分和无机盐输送到植物体的其他部分。虽然导管本身不直接参与吸水，但它们与成熟区的吸水功能紧密相关，因为吸收的水分和无机盐需要通过导管进行运输，③正确。
④细胞壁薄，有大液泡：这是根尖成熟区细胞的另一个重要特点。细胞壁薄使得细胞更容易从土壤中吸收水分和无机盐，而大液泡则能够储存吸收的水分和无机盐。因此，这也是与根尖成熟区吸水功能相适应的结构特点，④正确。
综上所述，与根尖成熟区吸水功能相适应的结构特点有①、③、④，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
19. 同学们对“绿叶在光照下合成淀粉”的实验操作进行了梳理，下列实验操作与目的或结果不相符的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】D
【分析】绿叶在光下合成淀粉的实验步骤主要包括暗处理（耗尽原有淀粉）、遮光处理（形成对照）、酒精脱色（去除叶绿素）、滴加碘液（检测淀粉）。
【详解】A．暗处理是为了通过黑暗环境消耗叶片中原有的淀粉，避免干扰实验结果，故A符合题意。
B．部分遮光形成光照与遮光的对照实验，验证光合作用需要光，故B符合题意。
C．酒精脱色可溶解叶绿素，便于观察碘液颜色变化，故C符合题意。
D．滴加碘液后，见光部分因光合作用产生淀粉而变蓝，遮光部分无淀粉不变蓝，故D不符合题意。
故选D。
20. 森林是一台天然的“加湿器”。研究表明，与无植被区域相比，植被覆盖的林区可使空气相对湿度增加2.9%~8.3%。这种现象与植物相关的生理活动是（ ）
A. 光合作用B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用D. 吸收作用
【答案】C
【分析】蒸腾作用的意义是：促进植物体内水分及无机盐的运输；促进根部对水分的吸收；降低植物叶片表面的温度；为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。
【详解】A．光合作用主要消耗水和二氧化碳，生成有机物和氧气，虽然涉及水分，但并非直接增加空气湿度的主要原因，故A不符合题意。
B．呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳和水，但产生的水大部分保留在植物体内或少量释放，对空气湿度提升作用较小，故B不符合题意。
C．蒸腾作用是水分通过植物体表面（如叶片气孔）以水蒸气形式散失到大气中，直接增加空气湿度，与题干现象直接相关，故C符合题意。
D．吸收作用指根吸收水分和无机盐，但水分需通过蒸腾作用散失到空气中才能提高湿度，故D不符合题意。
故选C。
21. 劳动中充满了各种智慧，下列做法与其目的不对应的是（ ）
A. 早春播种时用地膜覆盖是为了防鸟啄食
B. 移栽植物后遮阴能减弱植物的蒸腾作用
C. 良好的田间通风可以增强植物光合作用
D. 小麦套种玉米能充分利用光能提高产量
【答案】A
【分析】地膜覆盖的作用：保温保湿（非防鸟），促进种子萌发。
蒸腾作用：植物水分通过叶片散失，遮阴可降低蒸腾速率。
光合作用条件：需二氧化碳（通风提供）、光能、水等，通风促进气体交换。
套种技术：不同高度作物搭配种植，提高光能利用率。
【详解】A．早春播种地膜覆盖的主要作用是提高地温、保持土壤湿度，促进种子萌发，而非防止鸟啄食。防鸟通常采用覆盖网或驱鸟设备，故A符合题意。
B．移栽后根的吸水能力下降，遮阴可降低蒸腾作用，减少水分流失，提高成活率，故B不符合题意。
C．田间通风能增加二氧化碳浓度，二氧化碳是光合作用的原料，可以促进光合作用，故C不符合题意。
D．套种通过不同作物分层利用光能，提高光能利用率，积累更多有机物，进而增加产量，故D不符合题意。
故选A。
22. 某同学利用如图装置研究黑藻的光合作用。下列有关该实验的叙述，错误的是（ ）
A. 本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气
B. 甲装置中收集到的气体可以使带火星的细木条复燃
C. 甲装置和乙装置所形成的对照实验中光是实验变量
D. 光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量
【答案】C
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
【详解】A．光合作用能产生氧气，氧气具有助燃性。在该实验中，可通过观察收集到的气体是否能助燃（如使带火星的细木条复燃）来探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气，所以本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气，A正确。
B．甲装置中黑藻进行光合作用产生的气体聚集在试管内。若黑藻光合作用产生了氧气，氧气能使带火星的细木条复燃，所以甲装置中收集到的气体可以使带火星的细木条复燃，B正确。
C．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。甲装置和乙装置所形成的对照实验中，甲装置有黑藻且给予光照，乙装置没有黑藻但同样给予光照，实验变量应该是黑藻，而不是光，C错误。
D．光是光合作用的条件，光照强度会影响光合作用的强度。在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强，产生的氧气越多，单位时间气泡产生量就越多；反之，光照强度越弱，光合作用越弱，单位时间气泡产生量就越少。所以光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量，D正确。
故选C。
23. 刚收获的小麦种子堆放一段时间后会发热。这是因为新鲜小麦种子（ ）
A. 呼吸作用产生了热量B. 从空气中吸收了热量
C. 光合作用产生了热量D. 蒸腾作用散失了热量
【答案】A
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
【详解】A．呼吸作用分解有机物释放能量，部分转化为热量，刚收获的小麦种子堆放一段时间后会发热，这是因为新鲜小麦种子呼吸作用产生了热量，故A符合题意。
B．种子发热是自身呼吸作用产热，而非吸收外界热量，故B不符合题意。
C．光合作用需叶绿体和光照，种子无法进行，故C不符合题意。
D．蒸腾作用通过叶片散失水分，种子不具备此条件，故D不符合题意。
故选A。
24. 人们在种植葡萄、豇豆、黄瓜等蔬菜或水果时，往往要用树枝、竹竿等搭架供其攀缘生长，这样做的主要目的是（ ）
A. 使植物充分接受光照进行光合作用
B. 有利于植物进行呼吸作用
C. 有利于浇水、施肥等管理活动
D. 有利于二氧化碳的释放
【答案】A
【分析】绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
【详解】A．光是光合作用的条件，如果叶片互相遮挡，就会影响光合作用；因此，种植黄瓜、豆角等蔬菜时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，故A正确。
B．呼吸作用会消耗有机物，种植作物时，需要降低呼吸作用，以提高产量，故B错误。
C．搭架虽然为浇水施肥提供了一定的方便之处，但这不是其主要目的，故C错误。
D．活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。可见，呼吸作用会消耗有机物，因此，种植豆角、葡萄时应该尽量降低呼吸作用，故D错误。
故选A。
25. 为了使草莓甜度高、品质优，果农将大棚的白天平均温度设定为25℃，夜间温度最好设定为（ ）
A. 27℃B. 25℃C. 23℃D. 17℃
【答案】D
【分析】草莓甜度与光合作用积累的有机物和呼吸作用消耗的有机物有关。白天光合作用制造有机物，夜间呼吸作用消耗有机物。夜间适当降低温度可抑制呼吸作用，减少有机物消耗，从而增加糖分积累。
【详解】A．27℃（高于白天温度），夜间高温会增强呼吸作用，大量消耗有机物，降低甜度，故A不符合题意。
B．25℃（与白天温度相同），呼吸作用较强，有机物消耗较多，不利于糖分积累，故B不符合题意。
C．23℃（略低于白天温度），呼吸作用有所减弱，但降温幅度较小，效果不如17℃显著，故C不符合题意。
D．17℃（显著低于白天温度），能有效抑制呼吸作用，减少有机物消耗，糖分积累最多，故D符合题意。
故选D
26. 防护林的工作人员在移栽沙棘树苗时，会对其进行处理。下列处理方式中，移栽后成活率最高的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】（1）植物的蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶片是蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用会散失大量水分。
（2）根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，移栽时保护好根有利于植物吸收水分，维持植物的生命活动。
【详解】AC．保留了较多枝叶。叶片是蒸腾作用的主要部位，枝叶越多，蒸腾作用越强，植物在移栽过程中散失的水分就越多，容易导致植物因失水而影响成活率，AC不符合体育。
B．较少的根系又会影响植物对水分的吸收，导致植物更难以适应新的环境，成活率较低，B不符合题意。
D．剪去了大部分枝叶，这样可以大大降低蒸腾作用，减少水分的散失；同时保留了较多的根系，根部保留有土壤，对根部进行保护，有利于植物吸收水分和无机盐，使植物在移栽后能更好地适应新环境，提高成活率，D符合题意。
故选D。
27. 下列植物中，人们食用的主要部分属于茎的是（ ）
A. 萝卜B. 甘蔗C. 菠菜D. 番茄
【答案】B
【分析】被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
【详解】A．萝卜是植物的根膨大形成的，我们食用的主要部分是它的肉质根，属于根器官，并非茎，A不符合题意。
B．甘蔗属于禾本科植物，我们食用的部分是它的茎，甘蔗的茎具有储存营养物质的功能，质地坚硬且富含糖分，符合茎的特征，B符合题意。
C．菠菜主要食用的是它的叶，叶是植物进行光合作用和蒸腾作用的主要器官，不属于茎，C不符合题意。
D．番茄是植物的果实，果实是由子房发育而来的，里面包含种子，我们食用的番茄是其成熟的果实，不属于茎，D不符合题意。
故选B。
28. 绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）
A. 制造有机物B. 降低大气湿度
C. 参与水循环D. 养育其他生物
【答案】B
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。
【详解】AD．绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，它制造的有机物可以建造自身细胞，为自身提供物质和能量。可见，绿色植物养育了生物圈中的其他生物，AD正确。
B．绿色植物通过蒸腾作用能够增加大气湿度，促进降雨，B错误。
C．水循环是指水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物作为生物圈中的一员，能通过蒸腾作用，直接参与生物圈的水循环，C正确。
故选B。
29. 绿色开花植物体能进行呼吸作用的部位（ ）
A. 根、茎B. 叶、种子
C. 花、果实D. 所有器官
【答案】D
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。
【详解】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。因此绿色开花植物的根、茎、叶、花、果实、种子都能进行呼吸作用。
故选D。
30. 随着人类活动对全球气候的影响，我国制订了2030年前实现“碳达峰”，实现“碳中和”的目标，彰显了大国担当。为实现“碳中和”，下列行为不可取的是（ ）
A. 爱护植被，大力开展植树造林
B. 选择公共交通工具出行
C. 垃圾分类，回收处理
D. 经常使用一次性餐具
【答案】D
【分析】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。
【详解】A．爱护植被、大力开展植树造林，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于降低大气中二氧化碳的含量，对实现 “碳中和” 有积极作用，A不符合题意。
B．选择公共交通工具出行，可减少私家车上路，从而降低汽车尾气中二氧化碳的排放，有利于实现 “碳中和” 目标，B不符合题意。
C．垃圾分类、回收处理，能实现资源的循环利用，减少垃圾焚烧或填埋产生的二氧化碳等温室气体排放，同时也降低了生产新资源所消耗的能源及产生的碳排放，C不符合题意。
D．经常使用一次性餐具，会导致大量树木等资源被砍伐用于制造餐具，减少了森林面积，降低了植物对二氧化碳的吸收能力。并且一次性餐具的生产、运输和处理过程中都会消耗能源并产生二氧化碳，不利于实现 “碳中和”，该行为不可取，D符合题意。
故选D。
二、非选择题（本大题共5小题，55分）
31. 洛阳偃师区大口镇豌豆种植面积较大，近年来豌豆尖产量和销量持续上涨。豌豆种植不仅丰富了市民的“菜篮子”，也充实了村民的“钱袋子”。目前豌豆种植行情较好，当地计划进一步扩大种植规模，将豌豆打造成本地优势农产品。
Ⅰ、某同学观察、记录豌豆的生长发育情况，并绘制了其生命周期部分阶段示意图。请分析回答问题。
（1）春季播种豌豆的最佳时间是在气温回暖的3月到4月之间，这样做是为种子的萌发提供适宜的______。
（2）豌豆种子的[ ]______能萌发形成幼苗，种子萌发过程中[④]______为其提供营养物质。
（3）豌豆花中最重要的结构是雌蕊和______。豌豆花传粉后，精子与卵细胞结合形成______，它是植物发育的起点。
（4）雌蕊的[⑧]______发育成豌豆荚。每个豆荚中有多粒种子，这是因为⑧内有多个______。
Ⅱ、科技人员为了提高豌豆的产量进行了相关研究。图甲中A、B、C表示豌豆植株的某些生理活动；图乙表示密闭装置中氧气含量在24小时内的变化曲线。请分析回答下列问题。
（5）种植豌豆时应合理密植，这样有利于植株进行图甲中[ ]______作用，提高豌豆的产量。该生理活动的基本过程可用公式表示为______。
（6）豌豆植物产生的氧气，通过叶片的______释放到外界环境中，从而增加空气中的氧气含量。
（7）6~18时这一时间段内豌豆植物体内进行的生理活动有______（填图甲中的字母），根据图乙曲线推测，在24 小时内，豌豆植株体内有机物积累量最多的时刻是______时左右。
（8）请你根据所学知识，写出提高豌豆产量的一种方法______。
【答案】（1）温度 （2）①. ⑤胚 ②. 子叶
（3）①. 雄蕊 ②. 受精卵
（4）①. 子房 ②. 胚珠
（5）①. B光合 ②. 二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气
（6）气孔 （7）①. ABC ②. 18 （8）延长光照时间
【分析】（1）种子的萌发不仅需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气等环境条件，种子自身还应满足具有完整的胚，胚是有生命的、处于成熟且已度过休眠期。
（2）传粉和受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
（3）图中：①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是胚，⑥是子房壁，⑦是胚珠，⑧是子房。
（4）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。图甲中A表示呼吸作用，B表示光合作用，C表示蒸腾作用。
【详解】（1）种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。春季播种豌豆的最佳时间是在气温回暖的3月到4月之间，这样做是为种子的萌发提供适宜的温度。
（2）豌豆属于双子叶植物，其种子结构包括种皮和⑤胚，营养物质储存在④子叶里。⑤胚是新植物体的幼体，将来能萌发形成幼苗；种子萌发过程中④子叶为其提供营养物质。
（3）豌豆花中最重要的结构是雌蕊和和雄蕊，它们与果实、种子的形成有关。豌豆花传粉后，精子与卵细胞结合形成受精卵，将来发育成胚，故它是植物发育的起点。
（4）豌豆花经过传粉和受精后，子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子。雌蕊的⑧子房发育成果实即豌豆荚。每个豆荚中有多粒种子，这是因为⑧子房内有多个胚珠。
（5）B过程吸收二氧化碳，放出氧气，是植物体的光合作用，光合作用的场所是叶绿体，光合作用的条件是光。种植豌豆时应合理密植，就是为了充分利用光能，达到提高B光合作用效率的目的，以提高豌豆的产量。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，可用公式表示为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。
（6）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气都是通过叶片上的气孔进出植物体的。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它是植物体蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。故豌豆植物产生的氧气，通过叶片的气孔释放到外界环境中，从而增加空气中的氧气含量。
（7）A过程吸收氧气，放出二氧化碳，表示呼吸作用，全天都能进行；B过程吸收二氧化碳，放出氧气，表示光合作用，只在有光的条件下进行；C表示蒸腾作用，全天都能进行。因此6～18时这一时间段内豌豆植物体内进行的生理活动有A呼吸作用、B光合作用、C蒸腾作用。在密闭装置中，氧气含量的变化反映了植物光合作用和呼吸作用的强度。在白天，光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物不断积累，直到e点时有机物积累量最多，对应18时。
（8）在农业生产中，为提高豌豆产量，应该想方设法提高光合作用的效率，降低呼吸作用的强度。提高产量的措施有：延长光照时间、施加气肥等。
32. “十三五”以来，洛阳推动水生态建设取得明显成效，河湖湿地生态系统加快恢复。甘泉河湿地公园自修复建成后，园内有大片水域，湖水常年清澈。湿地内种植着多种植物，如荷花、芦苇等，这里也是众多水鸟的栖息地，如白鹭、黑天鹅等。请回答下列问题。
（1）湿地公园是一个生态系统，该生态系统的部分食物网如图所示，该食物网中的生产者是______，除图中所示成分外，生态系统还包括非生物环境和______。
（2）该食物网中共有______条食物链，请写出一条包括白鹭在内最长的食物链______。
（3）甘泉河湿地生态系统具有一定的______能力，维持自身稳定，但这种能力是有限的。人类不合理的活动对生态系统会造成一定的破坏，请你为保护生态环境写一条标语。______。
【答案】（1）①. 芦苇 ②. 分解者
（2）①. 6 ②. 芦苇→蝗虫→青蛙→白鹭
（3）①. 自动调节##自我调节 ②. 珍爱环境，保护家园##保护环境，共建美好生态
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【详解】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。该生态系统中，芦苇能进行光合作用，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，属于生产者；草鱼、蝗虫、青蛙、白鹭、水田鼠、蛇等动物属于消费者，除图中所示成分外，若要构成生态系统还应有非生物环境和生物部分的分解者。
（2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。该湿地公园食物网中，有6条食物链：芦苇→水田鼠→蛇、芦苇→草鱼→白鹭、芦苇→蝗虫→青蛙→白鹭、芦苇→蝗虫→白鹭、芦苇→蝗虫→青蛙→蛇、芦苇→水田鼠→白鹭。可见，包括白鹭在内最长的食物链是芦苇→蝗虫→青蛙→白鹭。
（3）一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例保持在相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的。故甘泉河湿地生态系统具有一定的自动调节能力，维持自身稳定。人类不合理的活动对生态系统会造成一定的破坏，为保护生态环境写一条标语：珍爱环境，保护家园或保护环境，共建美好生态等。
33. 牡丹花之娇贵，全靠园丁四季辛勤培育。翻土养根，疏蕾搭架，每一朵国色天香，都凝结着育花人的汗水与时光的沉淀。
（1）园艺师通过______技术让一株牡丹开出红、粉、白等多色花朵，呈现同株多色效果。
（2）肥料为牡丹提供的主要营养物质是______，松土可使植物的根得到充分的______，保证根部______作用的正常进行。
（3）对牡丹进行后期管理时，园艺师要剪除过密和过弱的枝条，使更多的有机物通过______运输到花朵，从而增大花径，延长花期，提高观赏效果。
（4）牡丹在春季嫩芽萌发或花期前后，易受蚜虫等侵害，可通过投放瓢虫进行防治。瓢虫和蚜虫之间存在______关系。
【答案】（1）嫁接 （2）①. 无机盐 ②. 氧气 ③. 呼吸
（3）筛管 （4）捕食
【分析】（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
（2）自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。
【详解】（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。园艺师通过嫁接技术即通过将不同品种牡丹的枝条或芽接到同一砧木上，使一株牡丹开出红、粉、白等多色花朵，呈现同株多色效果。嫁接能保留接穗的遗传特性，实现同株多色。
（2） 植物的生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物，有机物是植物通过光合作用制造的，水和无机盐是植物通过根从土壤中吸收的，因此肥料为牡丹提供的主要营养物质是无机盐；松土增加土壤透气性，可使植物的根得到充足的氧气，保证根部呼吸作用的正常进行。
（3）筛管能运输有机物，所以对牡丹进行后期管理时，园艺师要剪除过密和过弱的枝条，使得更多的有机物通过筛管运输到花朵，从而增大花径，延长花期，提高观赏效果。
（4）瓢虫捕食蚜虫，二者之间存在捕食关系。生物防治利用天敌控制害虫，减少农药使用。
34. 为了探究“无土栽培生菜效果最好的基质是什么?”，生物兴趣小组的同学们展开了探究，实验步骤如下：
①无土栽培装置中分别放入陶粒、岩棉和棉花三种基质；
②选取30株大小相近、生长状况基本一致生菜幼苗，用三种基质分别栽培，其余条件相同且适宜，如图所示；
③定期观察三种基质中生菜植株的叶片数量、叶片宽度等情况并记录，结果如下表所示。
请分析回答下列问题。
（1）该实验的实验变量是无土栽培的______。
（2）同学们选择每组实验用10株生菜幼苗而不用1株，这样可以______。
（3）同学们以叶片数量和叶片宽度反映植物生长状态，发现使用______作为基质，效果最理想。还可通过观察生菜植株的______反映其生长状态。
（4）若同学们还想探究氮元素对生菜植株生长发育的影响，应分别配制完全营养液与______营养液作为对照。配制培养液应注意培养液的浓度______根细胞液浓度，保证根的正常吸水。
【答案】（1）基质种类
（2）避免偶然性，使实验结果更准确
（3）①. 岩棉 ②. 高度##叶色等（合理即可）
（4）①. 等量不含氮 ②. 小于
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。
【详解】（1）在探究“无土栽培生菜效果最好的基质是什么？”的实验中，实验的目的是比较不同基质对生菜生长的影响，因此实验变量就是无土栽培的基质种类。
（2）关于实验样本数量的选择，需要考虑实验的可靠性和准确性。每组只用1株生菜幼苗进行实验，样本数量过少，实验结果可能受到偶然因素的影响，导致结论不准确。因此，每组使用10株生菜幼苗进行实验可以增加样本数量，避免偶然性，使实验结果更准确。
（3）分析实验数据，可以看到岩棉组生菜的叶片数量和叶片宽度在相同时间内都是最大的。这说明使用岩棉作为基质，生菜生长的效果最为理想。原因是岩棉提供了生菜生长所需的良好环境和营养条件。还可通过观察生菜植株的高度、叶色等反映其生长状态。
（4）若同学们还想探究氮元素对生菜植株生长发育的影响，就需要设计对照实验。对照实验需要控制其他条件相同，只改变一个条件（即氮元素的含量）。因此，应分别配制等量的完全营养液和不含氮营养液作为对照，以观察氮元素对生菜生长的影响。
外界溶液的浓度直接影响根毛细胞的吸水和失水。当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。因此配制培养液应注意培养液的浓度小于根细胞液浓度，保证根的正常吸水。
地块
甲
乙
丙
丁
施肥情况
不施肥
磷、钾肥
磷、氮肥
钾、氮肥
番薯产量
30 kg
45 kg
31 kg
46 kg
选项
实验操作
目的或结果
A
暗处理
耗尽叶片中原有的淀粉
B
叶片部分遮光
形成对照
C
酒精脱色
去掉叶片中的叶绿素
D
滴加碘液观察叶片
叶片遮光部分变蓝，见光部分不变蓝
组别
叶片数量（片）
叶片宽度（厘米）
5天
10天
15天
5天
10天
15天
陶粒组
3
3
6
2.5
4
6
岩棉组
3
6
8
2.5
7
10
棉花组
3
3
4
2.5
2.6
3