2026届高考历史一轮总复习中外历史纲要下板块4世界古代史第9单元第24讲第2课时古代世界的帝国与文明的交流课件

这是一份2026届高考历史一轮总复习中外历史纲要下板块4世界古代史第9单元第24讲第2课时古代世界的帝国与文明的交流课件，共40页。PPT课件主要包含了主干梳理·理思路，考点探究·释难点，真题研习·立标杆，课标定位·明考向，古代文明的扩展，社会分工，社会组织，武力扩张，移民方式，叙利亚等内容，欢迎下载使用。
第九单元　古代世界文明第24讲　古代文明的产生与发展第2课时　古代世界的帝国与文明的交流
1．原因：农耕文明区比较发达的____________、相对较高的劳动生产率、复杂的____________和管理系统；文化上的优势；农耕文明对土地、金属、马匹的需求；统治阶级追求更多土地以获得税收。2．古代文明扩展的方式：____________是古代文明扩展的重要方式；古代希腊人以____________扩大影响。3．古代文明扩展的表现(1)古埃及文明的扩展：古代埃及文明主要向_________和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到____________，并与西亚地区的大国争霸。
(2)西亚文明的扩张①西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，__________________首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。②______不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服______。(3)希腊文明的扩张：古代希腊人向_________和黑海周边地区殖民，建立起数量众多的______国家。4．古代文明扩展的影响：使不同文明区相互连接起来，促进了_________的兴起。
[拓展]认识农耕文明的优势、古代文明的扩展与大帝国兴起之间的关系①农耕文明的优势推动了古代文明的扩展，进而推动了古代大帝国的兴起；大帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。②古代文明由于所在时空环境不同，其发展具有多样性。
1．波斯帝国(1)波斯帝国兴起时间与范围：公元前6世纪，兴起于伊朗高原，征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和_______________北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
(2)波斯帝国的统治①中央：实行__________________，王权至上，君权神授。②地方：实行_________，行省总督与军事长官相互监督和制约。③从中央到地方建立起比较完善的______体系和______系统。(3)灭亡：公元前4世纪晚期，因马其顿国王亚历山大率军入侵而灭亡。
2．亚历山大帝国(1)亚历山大帝国兴起的时间与范围：公元前4世纪晚期成为地跨欧亚非三大洲的帝国。(2)亚历山大帝国的统治：继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
〔选必链接〕希腊化：以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化；希腊人和马其顿人逐渐融合；推动希腊文化不断发展。(选必3第11课)
3．罗马帝国(1)罗马共和国时期：原是意大利中部的一个城邦。它凭借由公民组成的军队首先征服了意大利，接着向_________地区扩张，把整个地中海变成了罗马的内海。在扩张过程中，奴隶制迅速发展起来。(2)罗马帝国时期①在1—2世纪空前繁荣。②1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，4世纪末成为罗马帝国国教。③3世纪之后，罗马帝国陷入危机。原因：官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，同时，边境压力也逐渐增大。④4_________，罗马帝国分裂为东、西两部分。⑤5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，_________帝国灭亡。
1．文明交流的总趋势(1)不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。(2)交往总趋势是不断加强，相互影响不断扩大。2．文明交流的表现(1)西亚、埃及文明的交流①农耕技术的传播：______的农耕技术，逐步传到______、欧洲和北非一些地区。
②冶铁技术的传播：冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。③艺术的碰撞——“雕刻”“神话”：西亚的______传入希腊，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，尤其是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。④字母文字的推广——“腓尼基字母”：起源于西亚的腓尼基字母在东方演化为_________字母，再发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；腓尼基字母向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
[拓展]字母文字广泛流行的原因：字母文字符号少，易于记忆，书写简便，有固定读音，使用方便；象形文字和楔形文字有大量符号需要记忆，使用不便。
(2)汉朝和罗马帝国的交流①间接交往：公元前后，汉朝和罗马帝国通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流；早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。②直接交往：东汉班超派甘英出使大秦；2世纪，有来自罗马的商人到达洛阳，并不断东来，与中国进行贸易。
认识古代世界的帝国与文明的交流
[史料一]亚历山大东征是一场掠夺性战争。远征军连续作战10年，对亚洲文明造成一些毁灭性的破坏。但从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明——波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随着亚历山大的东征，希腊的文化逐渐传播到了东方，而东方文化也逐渐渗入到希腊文化之中，促进了东西方文化的交流和融合。——摘编自《亚历山大东征记》
[史料二]罗马帝国是世界历史上唯一将地中海世界和古代文明如两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国……罗马与东方各国接触的过程，实际上也是文明不断交融的过程。——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》[问题](1)有学者认为亚历山大东征既是一场人类文明的灾难，也是一场文明盛宴的开端。根据史料一和所学知识，论证上述观点。(2)根据史料二，分析罗马帝国扩张的影响。
[提示](1)灾难说：亚历山大东征具有侵略性质，掠夺了大量财富，对亚洲文明造成一些毁灭性破坏，给东方人民带来巨大灾难。文明盛宴开端说：亚历山大东征沟通了各大文明间的交通，客观上促进了东西方之间的联系，希腊文化与古代东方文化相结合，客观上起到了传播文化、扩展文明的作用。(2)影响：罗马帝国统治区域内，各文明不断交融，推动世界历史的发展。
[拓展]古代世界主要帝国对东西方文明的传播(1)波斯帝国：波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者，同时，希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。(2)亚历山大帝国：帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界。
(3)罗马帝国：一方面，继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内发扬光大。另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量。(4)中国汉朝：在整合了中国各地文化的基础上，汉朝向统一方向进一步发展，并通过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等地，中华文化圈开始启动。
1．(2023·浙江6月·17) 下面为古代世界两个帝国鼎盛时期的疆域示意图(阴影部分)。 与下列两图所示疆域对应的帝国是(　 　)图(1) 　　　　　　　　 图(2)
A．波斯帝国、拜占庭帝国B．波斯帝国、罗马帝国C．亚历山大帝国、拜占庭帝国D．亚历山大帝国、罗马帝国[答案]　A
[解析]　根据所学知识可知，图(1)波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，图(2)为6世纪时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地，A项正确；罗马帝国则把整个地中海变成了罗马的内海，亚历山大帝国包括小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原及印度河流域，是继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国，但在疆域上的区别在于，其领土覆盖了马其顿和希腊，故不可能是亚历山大帝国，排除B、C、D三项。
2．(2023·江苏·11)下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是，波斯帝国(　 　)A．统治中心已转移至印度B．基层社会治理臻于完善C．各个地区文明孤立发展D．财政收入依赖农业经济[答案]　D
[解析]　根据材料可知，“印度”“两河流域”“埃及”三个区域的缴税比例加起来超过一半，结合所学可知，这三个区域农业经济发达，可见波斯帝国在大流士一世时期财政收入依赖农业经济，D项正确；“统治中心转移到印度”不符合史实，排除A项；材料未涉及基层社会治理的完善，排除B项；波斯帝国建立有利于文明之间的交流，“孤立发展”的描述有误，排除C项。
3．(2024·新课标卷·30)公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯(　　)A．开始出现经营借贷业务的商人B．地租的征收以实物为主C．成为西亚最早使用契约的国家D．国王占有全部生产资料[答案]　B
[解析]　依据材料可知，两份契约分别记载了国王和商人把自己的水源、土地、农具、种子等租给别人的情况，条件是征收实物地租，以土地收成和小麦等实物为主，B项正确；材料未明确商人经营借贷业务“开始”出现的时间，且除商人外，还有“他人”承租的土地、水源等，“开始出现经营借贷业务的商人”也不能涵盖材料内容，排除A项；材料未与其他西亚国家进行对比，不能得出“最早”使用契约，排除C项；材料除国王占有生产资料外，还涉及了商人占有生产资料如种子等，排除D项。
4．(2023·新课标卷·31)公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定(　 　)A．强调波斯君主专制的权力来源B．宣示了古巴比伦国王的至上权威C．标榜亚述帝国君主的军事成就D．规范了埃及对尼罗河流域的统治[答案]　B
[解析]　根据本题材料时间“公元前18世纪”“不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制”并结合所学知识可知，材料内容为《汉谟拉比法典》结束语内容，材料强调他的法典的不可破坏性，谁敢破坏、不遵守法典，就将遭到严惩，这宣示了古巴比伦国王的至上权威，B项正确；波斯帝国的存续时间是公元前550年—公元前330年，与材料时间不符，排除A项；亚述帝国的存续时间是公元前935年—公元前612年，与材料时间不符，排除C项；公元前3100年左右，非洲尼罗河流域的上埃及与下埃及完成统一，古埃及进入早王朝时期，与材料时间内容不符，排除D项。
5．(2023·山东·10)自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知，人类文明交往(　 　)A．促进了文化艺术的融合B．推动了区域文化的统一C．改变了文化中心的分布D．重塑了民族文化的内核[答案]　A
[解析]　根据材料“自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色”，结合图示可知，拱门形制在亚述、安息宫殿门和罗马凯旋门上都有应用，说明人类文明之间存在交流和融合，有利于促进文化艺术的发展和融合，A项正确；仅从拱门形制的应用，无法断定区域文化的统一，排除B项；“改变了文化中心的分布”，表述夸大，排除C项；仅从建筑的特色，并不能看出民族文化的内核信息，排除D项。
6．(2024·湖北高考·11)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国(　　)A．军人集团威胁政权稳定B．经济繁荣提升军人待遇C．皇帝赏赐增强军队战斗力D．边境压力增加军费支出[答案]　A
[解析]　材料中提到禁卫军因特殊待遇和不断增加的赏金而权力膨胀，甚至认为皇帝任命需征得他们同意，这显示出军人集团的势力过大，对政权稳定构成了威胁，A项正确；材料重点强调的是禁卫军权力过大对政权的影响，并没有提及军人待遇的提升是经济繁荣的结果，排除B项；材料主要体现的是为了维护统治，不断提升禁卫军赏金，而非强调这些赏赐是为了增强军队战斗力，排除C项；材料中并未提及边境压力和军费支出的关系，排除D项。
7．(2024·广东高考·12)古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有(　　)A．互鉴性 B．同源性C．统一性 D．同步性[答案]　C