2026届高考历史一轮总复习中外历史纲要上板块1中国古代史第3单元单元总结课件

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第三单元　辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一单元总结
〔拓展深化〕一、宋朝社会平民阶层的崛起魏晋以来的士族势力逐渐衰落，隋唐时期，士族势力进一步退出历史舞台，两宋时期，平民阶层崛起，成为社会的主导力量。1．官僚集团的平民化趋势：两宋时期，科举制的进一步发展和崇文抑武政策的实施，使科举成为入仕的主要途径，大量平民阶层通过科举进入官僚集团，凭借家世入仕的官僚越来越少。
2．地方乡绅的平民化趋势：两宋时期，乡绅的概念发生很大的变化，魏晋时期拥有庞大资产和政治特权的士族衰落，地方乡绅大部分是由拥有科举功名或者退休的官员组成，他们的地位更多的是因为其科举功名或者德高望重，并无政治特权。3．经济关系的非特权化趋势：两汉时期的豪强地主和魏晋时期的士族都控制着大量依附人口。到两宋时期，随着中央集权的加强，特权地主被庶族地主取代，佃农对地主的人身依附关系大大减弱，非特权地主成为地主阶层的主体。
4．儒学思想的世俗化趋势：两汉时期的儒学是士人的特权，宋朝儒学开始向基层渗透，儒学士人投身儒学的基层教化，以乡约教化乡里，儒学对平民的影响越来越大。5．文化艺术的平民化趋势：随着市民阶层的崛起，两宋时期文化艺术平民化、世俗化的趋势更加明显，深刻影响了文学艺术的形式和风格，世俗文化逐渐成为文化艺术的主流。
二、宋元时期社会文化与社会政治、经济之间的关联
〔解题指导〕“反映”类选择题题型特点“反映”类选择题一般是在题干中用“反映”设问，也有个别题目在选项中用“反映”承接题干设问。“反映”指把客观事物的实质表现或显示出来，主要说明不是直接的，而是间接的；不是表面的，而是深层的；不是现象，而是本质。该类试题考查对基本历史知识掌握程度基础上的历史学科素养和学习潜力，以及在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
解题思路(1)概括题干现象。对题干材料信息通读，分析总结题干描述了什么现象：明确时空，简要概括发生什么(内容)。要立足题干现象，明确主体，以“主体一致”“史论结合”等基本方法，透视其所反映的“本质”。(2)对接所学知识。从现象出发联系对接相关所学知识。(3)思考本质特点。将现象与所学知识结合，思考这个现象产生的原因有哪些。(4)联合选项分析。将思考出的本质、原因等与选项内容联合分析。解答此类试题，务必防止用现象来“反映”现象，这是此类试题解题主要陷阱，也是常见的思维误区。
典题训练1．(2023·河北高考·4)史籍记载，宋朝曾大量调拨广州、泉州、杭州、明州等地收购的香药、犀象、苏木等热带物产，赴雄州等处榷场与辽朝交易。这反映出，当时(　　)A．海外商贸非常繁荣 B．区域经济差异明显C．江南集镇商贸兴盛 D．南北民间贸易活跃[答案]　A
[解析]　根据材料“宋朝”“大量调拨广州、泉州、杭州、明州等地收购的香药、犀象、苏木等热带物产”并结合所学可得出，广州、泉州、明州是宋代的主要外贸港口，香药、犀象、苏木等热带物产主要是海外贸易得来，宋代能够大量调拨，说明宋朝时期的海外贸易非常繁荣，A项正确；材料反映的主要是宋朝海外贸易繁荣，并非区域经济差异明显和江南集镇商贸兴盛，排除B、C两项；材料表明，这一商贸活动是宋朝政府行为，不属于民间贸易，排除D项。
2．(2024·重庆高考·5)1284年，元朝政府下令禁止权势之家进行海外贸易，犯者籍没一半家产，但这一禁令收效甚微。1293年不再禁止权势之家“入蕃为贾”，而是约束不法行为，“依着百姓每(们)的体例，与抽分者”。此后权势之家出海为贾现象增多。这反映出元朝A．征税加剧社会贫富分化 B．贵族势力扩张威胁专制皇权C．法律调整缓和阶级矛盾 D．海外贸易繁荣推动政策变革[答案]　D
[解析]　根据材料可知，元朝政府不允许权势之家进行海外贸易，但是由于宋朝时海上贸易已经非常繁荣，而且利润丰厚，使禁令成效甚微，元朝政府也发现海外贸易有利可图，所以放宽禁令，这说明海外贸易的繁荣推动元朝统治者改变原有政策，D项正确；材料中“与抽成”是元朝政府缩小社会贫富差距的举措，A项说法与其相悖，排除；不能将权势之家理解为贵族，而且元朝政府改革并不是权贵要求的，而是应对开放的利润趋势与大趋势，排除B项；封建社会的对立阶级是地主阶级与农民阶级，材料“百姓”里面包含了中小地主，所以这一政策缓和了贫富矛盾，而没有解决农民阶级关心的土地问题，所以并没有调整缓和阶级矛盾，排除C项。
3．(2024·山东高考·3)下图为《宋史·王猎传》中的相关记载。王猎的经历反映出宋代
A．士人价值取向发生变化B．传统观念制约阶层流动C．商人政治地位得到提高 D．经济发展影响选官方式[答案]　B