沪教版（2024）美术一上《泥巴变一变》教案

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沪教版(2024) 美术一上 《泥巴变一变》教案 泥巴变一变 类别  新授课  讲评课 1. 知识与技能： • 掌握泥巴的基本塑形方法，如揉、捏、搓、压等。 • 了解泥巴作品的创作过程，并能尝试制作简单的泥巴造型。 3. 情感态度与价值观： • 激发学生对美术创作的兴趣，体验创作的乐趣。 • 培养学生的创造力和想象力，鼓励大胆尝试和创新。 《泥巴变一变》是沪教版小学美术一年级上册的重要一课，旨在延续前一 课《泥巴玩一玩》的内容，进一步引导学生探索泥巴的可塑性，通过不同 教材 的方法将泥巴变成各种有趣的造型，培养学生的创造力和动手能力。教材 分析 以生动的图片展示了用泥巴制作的各种作品，如动物、人物、器物等，激 发学生的想象力和创作欲望。同时，教材还提供了一些简单的制作步骤和 技巧，帮助学生掌握泥巴造型的基本方法。 一年级的学生对泥巴有着天然的好奇心和亲近感，在之前课程的基础上， 他们对泥巴的特性有了一定的了解，并且已经体验了用泥巴进行简单造型 学情 的乐趣。然而，这个年龄段的学生注意力集中时间较短，动手能力和想象 分析 力还需要进一步培养。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平， 采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，要给予学生足够 的时间和空间进行创作，鼓励他们大胆尝试，不怕失败。 教学 1. 直观演示法：通过教师直观的演示，让学生清晰地看到泥巴造型的制 策略 作过程和技巧，提高他们的学习兴趣和动手能力。  2. 过程与方法： 教学 • 通过观察、触摸和实践，感受泥巴的可塑性。 目标 • 通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。1. 教学重点： 教学 • 掌握泥巴的基本塑形技巧，并尝试创作简单的泥巴作品。 重难 2. 教学难点： 点 • 引导学生发挥想象力，创造出独特的泥巴造型。 2. 分组合作法：将学生分成小组进行合作创作，培养他们的团队协作 和沟通能力，同时让他们在相互启发中创作出更多有趣的泥巴造型。 3. 鼓励创新法：鼓励学生发挥想象力，尝试不同的泥巴变形方法，培 养他们的创新意识和实践能力。 1. 教师准备： • 泥巴材料（质地适中、无杂质的粘土或陶土）。 • 工具（如铲子、擀面杖、模具、牙签等）。 2. 学生准备： • 旧报纸或塑料布，用于铺垫桌面，保持教室整洁。 • 小水桶，用于洗手。 （一）导入新课（约 5 分钟） 1. 情境创设： • 播放一段关于泥巴玩耍的趣味视频，视频中可以展示孩子们在户 外或陶艺工作室中尽情玩耍泥巴的情景，以及他们制作出的各种有趣造型。 2. 揭示课题： • 教师明确本节课的学习内容：“今天，我们将一起走进泥巴的世 界，学习如何运用泥巴创作出有趣的造型，让泥巴在我们的手中变一变！”  教学 准备• 教学课件，包括泥巴作品欣赏、制作步骤和技巧等内容。 • 展示台或展示板，用于展示学生作品。教学 过程• 提问：“视频中的小朋友们在做什么？你们想不想也来体验一下 泥巴带来的乐趣呢？” （二）讲授新课（约 15 分钟） 1. 泥巴特性介绍： • 教师简要介绍泥巴的基本特性，如可塑性、结合性、耐高温性等， 并让学生触摸和感受泥巴的质地，了解泥巴的柔软度和黏性。 2. 塑形方法演示： • 教师通过实物投影仪或直接在讲台上演示揉、捏、搓、压等基本 的泥巴塑形方法，同时讲解每个动作的要领和注意事项，如手部姿势、力 度控制等。 3. 作品欣赏与启发： • 展示一系列用泥巴制作的精美作品图片，包括小动物、人物、生 活用品等，让学生观察并思考这些作品是如何制作出来的。 • 提问：“你最喜欢哪个作品？你觉得它有什么特别之处？你想不 想也来尝试制作一个类似的作品呢？” 4. 创作思路引导： • 引导学生思考自己想要制作的泥巴造型，可以是自然界中的动植 物、生活中的物品或想象中的奇幻生物等。 • 鼓励学生将自己的想法用草图的形式记录在美术本上，为接下来 的创作做好准备。 （三）实践操作（约 30 分钟）  1. 分组与材料分配： • 将学生分成若干小组，每组分配适量的泥巴和必要的塑形工具。 • 提醒学生在操作过程中要保持手部湿润，避免泥巴干裂；同时， 要注意安全，不要将泥巴放入口中或玩耍时过于激烈。 2. 创作指导与辅导： • 教师巡回指导，及时给予学生帮助和鼓励。对于初次接触泥巴的 学生，教师可以手把手地教他们如何揉泥、捏形；对于有一定基础的学生， 则可以鼓励他们大胆尝试和创新。 • 在学生创作过程中，教师可以适时地提出一些建议或引导，如“你 可以试试将泥巴搓成条状来做动物的尾巴”“你可以用模具来压出漂亮的 图案”等。 3. 作品美化与装饰： • 鼓励学生在完成基本造型后，使用小石子、树叶等自然材料或彩 色泥巴进行美化与装饰，使作品更加生动和有趣。 • 提醒学生在装饰过程中要注意色彩搭配和整体效果，避免过于杂 乱或突兀。 （四）作品展示与评价（约 15 分钟） 1. 作品展示： • 邀请各小组代表上台展示自己的作品，并简要介绍创作思路和制 作过程。   • 将作品摆放在展示台上，供全班同学欣赏和交流。 2. 作品评价： • 采用自评、互评和教师评价相结合的方式进行评价。 • 自评：鼓励学生对自己的作品进行简单的评价，如“我觉得我做 得最好的地方是……”“我还需要改进的地方是……”。 • 互评：引导学生从创意、造型、色彩、装饰等方面对其他同学的 作品进行评价，并给出建设性的建议。 • 教师评价：教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足， 并鼓励学生继续努力创作更好的作品。同时，教师可以根据评价表格记录 学生的表现情况，为后续的课堂教学提供参考。 （五）课堂总结与拓展（约 5 分钟） 1. 课堂总结： • 教师简要回顾本节课的学习内容，强调泥巴的可塑性和创作乐趣。 • 鼓励学生回家后继续尝试用泥巴创作更多有趣的作品，并分享给 家人和朋友。 2. 拓展延伸： • 介绍泥巴在生活中的其他应用，如陶艺制作、建筑模型等，激发 学生对美术创作的持续兴趣。   • 鼓励学生关注身边的自然材料和废旧物品，尝试将它们与泥巴结 合起来创作出更多富有创意的作品。同时，教师可以提供一些相关的书籍、 网站或视频资源供学生参考和学习。 板书标题：《泥巴变一变》 板书内容： 1. 泥巴特性：可塑性、结合性、耐高温性 2. 塑形方法：揉、捏、搓、压 3. 创作步骤： • 构思造型 • 选择工具 板书 • 制作塑形 设计 • 美化装饰 4. 作品展示： • 学生作品展示区 • 创意点评区 板书特点： • 简洁明了，突出教学重点。 • 图文并茂，生动形象地展示泥巴造型的创作过程和技巧。 • 便于学生回顾和总结本节课的学习内容。 • 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和想象力，鼓励他们大胆尝试 和创新。 • 评价环节要注重学生的个体差异和创意表现，给予积极的反馈和鼓励。教学 反思• 实践操作环节要给予学生足够的时间和空间进行创作，让他们充分体 验创作的乐趣。