美术一年级上册（2024）你好﹐新朋友一等奖教学设计

这是一份美术一年级上册（2024）你好﹐新朋友一等奖教学设计，共7页。教案主要包含了导入新课，观察新朋友，欣赏作品，绘画示范，学生创作，作品展示与评价，课堂总结与作业布置等内容，欢迎下载使用。
《你好，新朋友》教案
你好，新朋友
类别  新授课  讲评课
1. 引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
3. 通过绘画，培养学生之间的友谊。
《你好，新朋友》是沪教版小学美术一年级上册的一节重要课程。本课主
色彩运用、线条表现等方面，既注重技能训练，又强调情感培养。
一年级学生刚进入小学，对周围的事物充满好奇，喜欢通过绘画来表达自
己的感受和想法。然而，他们的观察力和表现力相对较弱，对人物特征的
学情 把握不够准确，需要教师进行引导和示范。此外，学生的注意力容易分散，
分析 需要有趣的教学活动来吸引他们的注意力。因此，在教学过程中，教师需
要注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、示范引导等方式，帮助学生
掌握绘画技巧，提高他们的观察力和表现力。
1. 教学重点：引导学生观察新朋友的特征，并用绘画的方式表现出来，
教学 培养学生的观察力和表现力。
重难
点 2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出独特的新朋友形象，
并让作品具有一定的艺术性。
1. 创设情境：通过播放关于交朋友的动画视频或讲述相关的故事，创设
情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学 2. 观察引导：引导学生仔细观察新朋友的外貌特征，包括脸型、五官、
策略 发型、表情等方面，培养他们的观察力。
3. 示范讲解：教师进行示范，展示如何用绘画的方式表现新朋友的形象，
并讲解相关的绘画技巧和注意事项。
教学
目标
2. 引导学生用绘画的方式描绘出新同学的外貌特征。
教材
分析
要引导学生通过观察、比较等方法，抓住新朋友的外貌特征进行作画，旨
在培养学生的观察力和表现力。同时，通过绘画活动，让学生感受友情的
温暖，学会与他人建立友好关系。教材内容丰富，包括新朋友的形象描绘、
4. 实践创作：鼓励学生发挥想象力，用绘画的方式表现新朋友的形象。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予必要的帮助和支持。
5. 展示评价：组织作品展示活动，让学生互相欣赏、互相评价。教师对
学生的作品进行点评，肯定学生的优点，提出改进的建议。
1. 教师准备：教学课件、绘画工具和材料（如彩笔、油画棒、画纸等）、
教学 新朋友的照片或图片。
准备
2. 学生准备：绘画工具和材料
一、导入新课（5 分钟）
1. 播放动画或展示图片（2 分钟）：教师播放一段关于交朋友的动画
视频，或者展示一些与新朋友相关的图片，吸引学生的注意力。
• 提问：“同学们，你们在视频中/图片中看到了什么？你们有没
有交到新朋友呢？”
• 引导学生分享自己交朋友的经历。
教学
过程 2. 引出课题（3 分钟）：根据学生的分享，教师引出课题《你好，新
朋友》，并板书课题。
• 强调本课的学习目标：学会观察新朋友的外貌特征，并用绘画的
方式表现出来。
二、观察新朋友（10 分钟）
1. 创设情境（2 分钟）：教师创设一个认识新朋友的情境，如：“今
天，我们班来了一位新朋友，让我们一起看看他的外貌特征吧！”
2. 引导观察（5 分钟）：
• 教师出示新朋友的照片或图片，引导学生仔细观察新朋友的外貌
特征，包括脸型、五官、发型、表情等方面。
• 提问：“这位新朋友有哪些独特的外貌特征？你们能用简单的语
言描述一下吗？”
3. 分享观察结果（3 分钟）：
• 学生分享自己对新朋友的观察结果。
• 教师引导学生用简单的语言进行描述，并板书关键词，如“大眼
睛”、“圆脸蛋”等。
三、欣赏作品（10 分钟）
1. 展示作品（5 分钟）：教师展示一些与新朋友相关的绘画作品，让
学生欣赏。
• 提问：“这些作品中最喜欢哪一幅？为什么喜欢？”
2. 讨论分析（3 分钟）：
• 学生讨论这些作品的优点和不足之处。
• 教师引导学生分析作品的色彩搭配、线条运用等方面。
3. 教师总结（2 分钟）：
• 教师对学生的讨论进行总结，强调在绘画中要注意抓住人物的特
征进行描绘，并注重色彩和线条的表现力。
四、绘画示范（10 分钟）
1. 教师示范（8 分钟）：
• 教师在黑板上示范如何用绘画的方式表现新朋友的形象。
• 示范过程中，教师讲解如何运用线条描绘轮廓、如何运用色彩表
现形象和情绪等技巧。
2. 学生观察（2 分钟）：
• 学生认真观察教师的示范过程，并尝试模仿。
• 教师鼓励学生提出疑问，并及时解答。
五、学生创作（20 分钟）
1. 明确要求（2 分钟）：
• 教师明确创作要求：“用绘画的方式表现你的新朋友，注意抓住
人物的特征进行描绘。”
• 提醒学生注意色彩搭配和线条运用。
2. 学生创作（15 分钟）：
• 学生开始创作自己的作品。
• 教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予必要的帮助和支持。
• 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
3. 展示半成品（3 分钟）：
• 在创作过程中，教师可以邀请几位学生展示自己的半成品，并引
导其他学生提出意见和建议。
六、作品展示与评价（10 分钟）
1. 作品展示（5 分钟）：
• 学生展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路和过程。
• 教师鼓励学生自信地展示自己的作品。
2. 互相评价（3 分钟）：
• 学生互相评价作品，教师引导学生从人物特征、色彩搭配、线条
运用等方面进行评价。
• 鼓励学生提出建设性的意见和建议。
3. 教师点评（2 分钟）：
• 教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，提出改进的建议。
• 强调在绘画中要注重观察、想象力和创造力的培养。
七、课堂总结与作业布置（5 分钟）
1. 课堂总结（3 分钟）：
• 教师总结本课的学习内容，强调观察新朋友的重要性和绘画技巧
的运用。
• 鼓励学生继续发挥想象力，创作出更多优秀的作品。
• 强调友情的珍贵，学会关心他人、珍惜友情。
2. 作业布置（2 分钟）：
• 布置相关作业：“回家后为家人画一幅肖像画”，以巩固所学知
识。
• 提醒学生注意观察和想象，创作出独特的作品。
通过这样的教学过程设计，可以帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧，同
时激发他们的创作灵感和热情，培养他们的观察力和表现力。同时，通过
丰富的教学内容和时间分布，可以确保学生在课堂上获得充分的学习和实
践机会。
板书标题：《你好，新朋友》
板书内容：
1. 课题引入：
• 播放动画视频/讲述故事，引出课题。
板书 2. 观察新朋友：
设计 • 外貌特征：脸型、五官、发型、表情等。
• 引导学生仔细观察，并用简单的语言描述。
3. 绘画技巧：
• 线条运用：如何表现人物的轮廓和特征。
• 色彩搭配：如何运用色彩表现人物的形象和情绪。
4. 创作实践：
• 鼓励学生发挥想象力，创作新朋友形象。
• 教师巡回指导，及时解答疑问。
5. 作品展示与评价：
• 组织作品展示活动，让学生互相欣赏、互相评价。
• 教师点评作品，肯定优点，提出改进建议。
6. 课堂总结：
• 总结本课的学习内容，强调观察新朋友的重要性和绘画技巧的运用。
• 鼓励学生继续发挥想象力，创作出更多优秀的作品。
通过这样的板书设计，可以清晰地呈现本课的教学内容和重点，帮助学生
更好地理解和掌握绘画技巧，同时激发他们的创作灵感和热情
成功之处：
1.通过创设情境、引导观察、欣赏作品、绘画示范和学生创作等环节，激
发学生的学习兴趣和积极性，培养了学生的观察力和表现力。同时，通过
作品展示和评价环节，提高了学生的审美能力和语言表达能力。
2. 不足之处：在教学时间安排上不够合理，部分学生花费的时间较长，
导致作品展示和评价环节时间不够充裕。此外，对于部分美术基础较弱的
个教学环节的时间，确保学生能够在规定时间内完成作品，并有充分的时
间进行作品展示和评价。
2. 关注学生的个体差异：了解每个学生的美术基础和学习能力，对于
美术基础较弱的学生，给予更多的指导和帮助，制定个性化的教学计划，
提高他们的绘画水平。教学
反思
学生，指导不够到位，需要进一步加强个性化教学。
改进措施：
1. 合理安排教学时间：根据教学内容和学生的实际情况，合理分配每