浙教版（2024）七年级上册（2024）科学测量公开课第4课时教案

这是一份浙教版（2024）七年级上册（2024）科学测量公开课第4课时教案，共4页。教案主要包含了演示PPT3-4，演示PPT5-6，演示PPT-7，演示PPT8-19，演示PPT19，演示PPT20，演示PPT21-22，演示PPT23等内容，欢迎下载使用。
课 题
第一章 第2节 科学的测量 第4课时
课型
新授课
教学目标
科学观念:认识科学实验在科学研究中的重要性，了解科学实验及实验室的常见仪器和设备，学习并遵守实验室的安全守则。
科学思维:利用分析、比较等方法,理解实验室仪器分类存放的环境条件。
探究实践:能遵守实验室的一般安全守则,具备一定的处理意外伤害事故的能力。
态度责任:树立规范开展实验、重视实验安全的意识。
教学重点
实验室器材存放的规则及基本情况，实验室安全守则及意外伤害的紧急处置方法。
教学难点
实验室器材存放的环境条件与规则，意外伤害的紧急处置方法。
教学方式
讲授式、研讨式
教具学具
多媒体课件、图片
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【演示PPT3-4】
提问：当我们观察某种现象时，应该如何进行科学研究？
引出课题：理解科学探究的特点及实验探究的重要场所之一实验室。
板书：
理解科学实验室-感受科学实验室的方法与目的。
【演示PPT5-6】
提问：展示科学的实验室的相关图片，让同学们观察不同的仪器存放的位置与特点，并以讲授实验室中仪器与试剂所需要的环境特点以及存放的要求，带领学生初步的走进实验室，认识实验室。
板书：
走进实验室，观察仪器的存放
【演示PPT-7】
提问：你认识这些器材吗？他们的用途是什么？
从前面所展示的实验室相关图片中，使学生初步了解实验室的概况，以提问的方式引发学生对接下来实验室中的实验仪器进行实验探究的兴趣
【演示PPT8-19】
讲解：认识实验室常见的仪器及用途，同时补充仪器在使用过程中的注意事项。
内容：（1）展示常见的观察仪器：放大镜与显微镜，并讲解两者之间的特点及仪器的用途。（2）展示常见的电路测量仪器：电压表与电流表，并讲解两者之间的特点及仪器的用途。（3）展示存放药品的仪器：集气瓶、细口瓶、广口瓶，讲解三者在存放药品的差异性，并补充部分注意事项：棕色瓶盛放需避光保存的试剂。（4）展示药品称量仪器：托盘天平，并讲解托盘天平的特点及仪器的用途。（5）展示物质的反应容器：烧杯、试管，讲解两者在反应过程中是否可直接加热，补充在加热过程中两个反应容器的特点及差异。（6）展示加热反应中的加热仪器：酒精灯，讲解加热酒精灯的操作事项，点燃以及熄灭酒精灯时的规范操作。
板书：
认识常见的仪器及用途
【演示PPT19】
展示实验应急设备的图片并讲解不同的应急设备存放的位置：
急救箱：不经常使用且方便取用的柜子中；
消防桶：靠近有火灾隐患设备附近的墙壁上；
（3）灭火器：靠近火灾隐患的设备附近、方便取用的角落里。
让同学们通过观察图片，认识并了解实验室应急设备：
板书：观察实验室应急设备及存放位置
【演示PPT20】
提出问题：我们在使用实验室的过程中需要遵循什么守则？在实验中碰到意外事故时需要如何处理才能保证自己的人身安全？
通过提问的方式引起同学们对使用实验室时的注意事项进行思考。
【演示PPT21-22】
讲解：实验室安全守则，并将重点内容标红，警示同学们在实验操作过程中所需要遵循的九大实验室守则。
板书：学习实验室安全守则
【演示PPT23】
展示：实验室中带有安全警告标志的图片
讲解：实验室内有各种安全标志，危险品的容器外有相应的警告标志。
【演示PPT23】
单独的播放各类实验室安全警告标志并让学生讨论相关的安全警告标志所代表的含义；等学生讨论完再展示不同安全警告标志的意义。
内容：
板书：认识常见的安全警告标志
【演示PPT25-27】
讲解：几种不同的意外事故的处理方法
内容：烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗受伤处；被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1分钟以上；酒精灯等小面积着火，用湿抹布或沙土盖灭；实验室发生严重火灾，必须有序撤离并拨打火警电话119；如果意外伤害较严重，则应在老师指导下及时去医务室或医院。出现任何实验室相关事故都应该及时的汇报给老师。
板书：学习以外事故的处理方法
【演示PPT28】
提问：当实验结束时，剩余的药品应该重新放回药品瓶中吗？实验的废弃残渣又该怎么处理呢？
讲解完实验室的仪器及实验规范之后，提出相关结束实验操作的问题，让学生思考并讨论在实验结束后应该如何操作结束实验流程。
【演示PPT29】
讲解：实验操作结束后的规范实验流程以及实验废弃物的处理。
对整个实验流程进行规范的讲解，同时也是对前文所展示的实验操作注意事项的结尾，让学生能更好的感受并学习完整的实验操作。
【演示PPT30-31】随堂练习
通过练习，加强对此章节的知识点强化。
【演示PPT32】课堂小结
【演示PPT33】布置作业
思考、讨论、回答
思考、讨论、回答
观察讨论
观察讨论、思考、回答
听讲、记录
听讲、思考、回答、记录
思考、讨论、回答
观察讨论
听讲、思考、记录
观察讨论
听讲、思考、记录
听讲、思考、记录
思考、回答
听讲、思考、记录
通过提问的方式，引出学生对探究生活中某些感兴趣现象时的，需要进行科学探究的课题，同时让学生理解科学实验室并感受科学实验室的方法与目的。
展示相关科学实验室的图片，并让学生自行观察不同仪器存放的位置与特点，加深对实验室仪器存放的印象，再辅助讲授验室中仪器与试剂所需要的环境特点以及存放的要求，带领学生初步的走进实验室，认识实验室。
通过走进实验室，观察设施和实验室器材，给学生以直接感受，增加感性认识，利用展示实验室中各类仪器的照片，有利于学生自主的认识科学实验室的设施，再加以讲解各器材使用的方法、特点以及注意事项。
让学生对实验室中的应急设备有一个了解，并对实验应急设备的存放位置进行学习，帮助学生在实验过程中碰到以外事故时，更快速准确的找到应急设备并使用。
以提问的方式让学生思考在实验过程中需要遵守的实验室守则，以及实验过程中碰到意外事故时，以自身的人身安全为主去进行事故的处理，学习实验事故处理所遵循的安全守则，警示同学们在实验操作过程中。进行科学的实验操作。
通过展示各类安全警告标志的图片，播放并让学生讨论安全警告标识所代表的含义并进行讲解，加深学生对安全警告标志的印象，帮助学生在实验操作中注意对所使用的仪器及其附带的警告标志的认识。
展示几种不同的意外事故及其处理方法，包括烧伤、烫伤、酒精灯着火、实验室发生火灾等情况帮助学生在遇到意外事故时，能沉着冷静的去进行事故处理。
讲解实验结束时剩余药品的处理以及实验的废弃残渣的处理方法，对前文所学的实验操作流程进行一个总结，帮助学生对实验步骤的完整性有一个更好的认识。
利用随堂练习检验同学们对本节课内容的掌握情况。
板书设计
第2节 探索自然的科学 第4课时
科学实验室：
理解科学实验：
感受科学实验的过程、方法与目的
二、走近科学实验室
走进实验室，观察仪器的存放；
（2）认识常见的仪器及用途
（3）观察实验室应急设备及存放位置
二、走近科学实验室
（1）学习实验室安全守则；
（2）认识常见安全警告标志
（3）学习意外事故的处理方法
总结：观察和实验是学习科学的基本方法，让学生认识实验室常见的器材及用途，学习实验室安全守则，认识常见的警告标志，学习实验室遇到意外伤害事故的处置方法，为后续开展实验活动做好基础准备。