浙教版（2024）七年级上册（2024）科学测量精品ppt课件

这是一份浙教版（2024）七年级上册（2024）科学测量精品ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了古人对热现象的认识，对自然界冷热的感知，对食物冷热的感知，温度计，在标准大气压下，人洗澡水温度约40℃，玻璃泡，毛细管，温度计的使用，分度值等内容，欢迎下载使用。
1. 科学观念：通过对物体冷热程度的体验，建立温度的概念；在对温度计结构的观察和相关问题的研究中，知道测量温度的原理，建立起物质的特性与功能、科学与技术之间的联系。
3. 探究实践：通过测量操作实践，学习估计、测量、读数、结果记录等技能，在对实验过程的反思中，提高交流表达等探究实践能力。
4. 态度责任：养成善于提出问题、勇于探索表达、尊重事实、严谨认真的科学态度，体会科学技术发展给人类文明带来的进步。
2. 科学思维：运用观察、比较、分析等科学方法，理解摄氏温标的规定方法与读数规则。
青铜冰鉴——中国古代的“冰箱”
物理意义：表示物体冷热程度的物理量。
常见温度计：实验室用温度计、寒暑表、电子数显温度表。
要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。
温度计上的符号℃表示的是摄氏温度摄氏温度的单位：摄氏度，用符号℃表示。
冰水混合物的温度规定为0℃
沸水的温度规定为100℃
在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是叫做1摄氏度。
人体口腔正常温度为37℃
人体最适宜的环境温度约为22℃
太阳表面约6 000 ℃
标压下烧开的水为100℃
冰箱冷冻室的温度约为-5℃冷藏室的温度约为5℃
标压下冰水混合物为0℃
高压锅内沸水的温度可以达到120℃
我国最高气温（新疆火焰山）可达49.6℃
我国最低气温（黑龙江漠河）可达-52.3 ℃
地球表面最低气温可达 -88.3 ℃
氢弹爆炸中心5×107 ℃
不同温度计中的液体不同，常见温度计中的液体分别是：实验室用温度计——煤油寒暑表——酒精(乙醇）体温计——水银
要拿住温度计的上部，不可让手触及温度计的玻璃泡。
先估计被测物体的温度，选择测量范围和分度值合适的温度计。
认清温度计的测量范围和分度值。
实验室用温度计测量范围:
-20℃ ~100 ℃
测量液体温度时，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，且不要碰到容器底或容器壁 。
待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相齐平 。
记录温度值时，不必估读，要写单位，且要注意温度是零上还是零下。
写成：18℃读成：18摄氏度
写成：- 4℃读成：负4摄氏度或 零下4摄氏度
学会根据不同测量要求选择温度计，并用温度计测量物体的温度。
探究活动：测量物体的温度
1 .  观察不同的温度计，熟悉它们的用途、测量范围和最小刻度，把结果填入表 中。
2 . 用气温计测得当前实验室的气温是 ℃。
3. 测量水温。（1） 把开水倒入烧杯，将水银温度计插入烧杯内的水中（不要碰到烧杯的内壁和底部，玻璃泡全部浸入水中）。观察温度计中的水银柱，当它不再上升时，温度计所指示的温度值为 ℃。
（2） 在烧杯中适当加入冷水，温度计的水银柱逐渐下降。当温度计分别指示50℃和30℃时，将手指浸入水中，记下手指对水温的感觉。水温为50℃时， 。水温为30℃时， 。
4. 观察体温计，它与普通水银温度计相比，在构造和功能上有什么不同？（1）体温计量程为 ， 分度值为 ℃。
（2）体温计离开被测人体后水银柱不会回落，原因是什么？
水银体温计下面靠近水银球的地方有一个小弯曲,离开人体后因为温度下降,水银会回缩,在这个弯曲的地方断开,上面的水银就会保持不动。
5. 用体温计测量自己的体温。（1）先用手指捏紧体温计上部，用力甩几下，使体温计的水银柱回落到35℃刻度线以下。（2）把体温计夹在自己的腋下，过3～5 min 后取出。（3）读出自己腋下的温度为 ℃。
正常情况下，37℃应该属于( )A. 人的正常体温B. 冰水混合物的温度C. 桂林冬季的最低温度D. 国家规定商场夏季室內空调设置最低温度
A、人的正常体温是37℃;B、冰水混合物的温度为0℃;C、桂林在南方冬季的最低温度为0℃左右;D、国家规定商场夏季室內空调设置最低温度为26℃;
用温度计测液体温度有以下说法：(1)使用前应观察它的量程和认清最小刻度值；(2)测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；(3)读数时应在温度计示数稳定后读数；(4)读数时温度计的玻璃泡不一定要留在被测液体中．其中正确的是(　　)A.(1)(2)(3)(4) B.(1)(3) C.(2)(4) D.(1)(2)(3)
读数时温度计的玻璃泡一定要留在被测液体中，不留在被测液体中测量不准确。
1. 标准大气压下，冰水混合物0 ℃，沸水100℃。
2. 在0℃到100 ℃之间分成100个等份，每等份为1℃。
认、选、拿、放、记、读