2026年中考语文一轮复习：全命题作文写作指导 讲义

这是一份2026年中考语文一轮复习：全命题作文写作指导 讲义，共8页。
一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情的祝福儿童……
请以“因为有了期盼”为题写一篇文章。
思考问题1：
此题有提示语，请根据提示语的表述，分析“期盼”是深刻含义什么？
它传递出的话外之音是什么？
思考问题2：
分析三句话共同的语义关系是什么？它对你的作文过程有了什么启示？
思考问题3：
根据提示语，你认为这篇文是可以适合的体裁有哪些？
解析试题分析：
本题考查命题作文，前面有提示语。
审题时要注意提示语段的作用，它传达出“期盼”对一个人的生活和成长有重要的作用，这儿的期盼其实就是“理想”。因此写作时要抓住关键词“期盼”，交代清楚因为有这“期盼”，对人生或者生活有什么的改变。可以写成记叙文，通过自己的成长体验来说明“期盼”的作用；也可通过他人为了理想不懈坚持取得成功的事给自己的启迪来表现期盼的重要作用；也可写成议论文，以“期盼能给带人前进的动力”为中心论点，从正反两面去论证。但无论选择的“期盼”是什么，一定要表达出健康、积极、向上的主题。
（二）
以“心中有话对你说”为题目，写一篇作文。
注意：
①请选取合适的文体，写出你的真情实感；
②文中不要出现真实的地名、校名和人名；
③抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；
④考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
思考问题1：
命题是完整的句子，请分析句子成分。
思考问题2：
“心中有话”，这是谁的“心”？“心中有话”说明什么？为什么不大声说出来呢？对作文的过程有了什么要求？
思考问题3：
“对”表示对象，那么“你”可以是谁？“说”什么？为什么“说”？
（三）
人生总有许多值得回味的人和事，也许从中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀乐，感悟生活真谛。
请以“回味”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字。
思考问题1：
“人生总有许多值得回味的人和事”隐含了什么写作信息？
思考问题2：
“咀嚼”“感悟”作何理解？与命题“回味”有什么关联？
思考问题3：
“酸甜苦辣，喜怒哀乐，生活真谛”提示你哪些写作方向？
思考问题4：
命题“回味”本义是什么？比喻义是什么？那么文章的写作内容是如何圈定的呢？
解析试题分析：
“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的是，不论是国家的事，还是民族的事，只要是过去的事都可以写。是回味就要有所体会，体会的可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，还可以是拨云见日的顿悟。
（回忆＋体会）
文体不限，记叙文、议论文均可。议论文可以谈回味的作用，如何回味等。作文时要以理服人，就要注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使用。写记叙文应以回忆为主，将叙述、描写作为主要表达方式，抒情、议论为画龙点睛，以情感人，自然水到渠成。
（文体选择＋处理方式）
（四）
诺贝尔文学奖获得者，英国剧作家哈罗德·品特少年时立志成为萧伯纳那样的优秀剧作家，一有空闲就读书和练习写作，心醉神痴。做裁缝的父亲知道后问品特：“你快乐吗？”品特回答：“我非常快乐，而且还在享受读书和写作的过程。”父亲说：“这说明你已经成功了。享受过程本身就是幸福，就是成功。我是一个普普通通的裁缝，但每当给别人做衣服时，就非常快乐。”
请以“享受过程”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（除诗歌外）。在文中不得出现真实校名、人名等。
思考问题1：
故事中的两位人物各自的身份是什么？他们有什么不同和相同？
思考问题2：
从材料的故事中可以得知，命题“享受过程”就是“享受”什么？
思考问题3：
命题“享受过程”是个什么短语？关键词是哪个？作文重心是什么？请你根据提示语，补充命题“享受过程，所以不会 ”。
（五）
题目：最珍贵的礼物
要求：写一篇记叙文，不少于500字。
思考问题1：
本次习作为命题作文，要求以“最珍贵的礼物”为题。因此选材要围绕“（ ）”。
思考问题2：
什么是“礼物”？它有什么特点？
思考问题3：
命题“最珍贵的礼物”，是个什么短语？所以的侧重点是什么？还要注意“最珍贵”的限定，什么才算“最珍贵”呢？体现在什么地方呢？
解析试题分析：
在我们的学习与生活，肯定收到过很多礼物，那么哪个礼物让你难忘，让你感到它的珍贵。选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写。通过一件事，写出你印象深刻的原因，要写清楚它对你的影响。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。
（六）
一直以来，人很容易把自己固化在一个特定印象中。可是经历了某件事后，也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自己······总之，你在发现自我中体悟成长。
请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。
要求：
①捕捉细节，写出真是的体验和独特的感受；
②不能出现真实的人名，校名；
③书写工整，标点符号使用规范，不少于550字。
思考问题1：
材料“人很容易把自己固化在一个特定印象中”提示你写作是需要注意先写（ ）；“可是”表示（ ），说明在行文中需要通过某事来改变（ ）。
思考问题2：
“也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自己······”提示了你可以从哪两个角度写“发现”？
思考问题3：
命题“发现另一个自己”是（ ）短语，重心是（ ），说明文章主体要体现（ ）。
思考问题4：
“总之，你在发现自我中体悟成长。”这句话中的（ ）一词是你在作文需要着重体现的？
解析试题分析：
本题为命题作文，要求以“发现另一个自己”为题，写一篇习作。回顾自己的学习与生活，想想你是否通过一件事发现自己不为人知的优点或另一个不完美的自己，选择你印象深刻的或最想表达的去写。写时注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，通过一件什么事，发现了自己什么特点，这一过程中有什么样的深刻体验？写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
（七）
初中三年的时光转瞬即逝，不久你将和同学、老师分离，但是分离是为了更好的重逢。假如二十年后，你和同学、老师再次相聚，将会发生什么样的故事呢？ 请你以《二十年后的重逢》为题，写一篇想象作文。
问题思考：
本题为自命题的（ ）作文，要求以“二十年后重相逢”为题，写一篇习作。这篇作文要以（ ）为依据，要合乎（ ），不能（ ）。可以参考目前学习生活的环境去想象未来的（ ），也可以通过观察身边的（ ）和（ ）去想象二十年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下（ ）在二十年后又是什么样的。之后再设计一个理想的故事情节，使不同的人在（ ）的日子里走到了一起。在这一天里，同学和老师有了怎样的（ ）也是文中应该体现的。
（八）
没有湿度，种子就不会发芽；没有阳光，向日葵就不会开花；没有水流，鱼类就不能生存······万物的生长，都离不开一定的条件。离开粗茶淡饭，贵为宇宙精华的人——也会奄奄倒下。但人活着又不是仅仅为了吃饭，一位作家就说过：人不能单靠吃饭来活着······人的生命不是一种简单的存在。那么，我们的生命还需要什么？
请以“生命的需要”为题，写一篇作文。
要求：
（1）文体不限，选取感触最深的一点来写；
（2）文中不得出现真实的姓名、校名和人名；
（3）不少于500字。
问题思考1：
“种子”“向日葵”“鱼”“人”之间的共同性是（ ）。不同性是什么？你如何理解作家说的话？深刻含义是什么？
为题思考2：
既然是“需要”，说明这样东西对人而言必定有其（ ），所以你在文章里需要阐明（ ）。
（九）
走进网络、拥抱自然、参加竞赛、服务社区、学做家务······我们的生活处处是课堂。这些不一样的课堂能锻炼体魄、磨练意志，能开阔视野、增长见识，能增进友谊、净化心灵······
请你以《生活里的别样课堂》为题，写一篇作文。
要求：
（1）把内容写具体，写详细。
（2）写出自己的真情实感，500字左右。
思考问题1：
命题“生活里的别样课堂”，定语分别是（ ）和（ ），所以要重点理解这两个词语对作文内容的限定。
思考问题2：
根据提示语，“课堂”是实际上课的意思吗？但如果不是，这里的“课堂”是否与学校上课的课堂没有丝毫联系呢？请你结合材料，可以对“课堂”做如何理解？所以文章的重心应该是（ ）。
解析试题分析：
本次习作为命题作文，要求以《生活里的别样课堂》为题，写一篇作文。通过题目要求可知，所写的“课堂”应是实践性的“课堂”，想想自己曾经参加过哪些别样的课堂，你有哪些收获？选择印象深刻，最想表达的去写。写时也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。注意通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，写出自己的感受和体会。采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
（十）
生活中，我们常常会看到各种各样的目光，有的充满激励，有的饱含深情，有的意味深长······此时无声胜有声，有的目光，即使只是在身后默默注视，也能触动我们的心灵。
请以“目光”为题目写一篇文章。
要求：
①文体自选，诗歌、戏剧除外；要有真情实感；
②书写正确、规范、美观；
③文中不能出现真实的校名、人名。
思考问题1：
“目光”是个词语，命题的隐含深意是需要你在写作的时候添加（ ），比如结合提示“充满激励”的目光、“饱含深情”的目光和“意味深长”的目光等。
思考问题2：
文体自选，意味着你可以写（ ）和（ ）。
思考问题3：
材料中的“触动我们的心灵”是什么意思？所以你在写这篇作文的时候要注意什么？