湖南省长沙市宁乡市2024-2025学年四年级下学期6月期末语文试题（含答案）

这是一份湖南省长沙市宁乡市2024-2025学年四年级下学期6月期末语文试题（含答案），共5页。
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电 曲 甲
时量：90分钟 满分：100分
学校
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姓名
考号
有效填涂 无效填涂 文 □ 缺考标记 □
注意事项：
1、作答时必须用黑色签字笔填写，答题不得超出答题框。 2、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。
第一关：词句运用我能行(23分)
(1——6题请将答案填入下面的答题框。)(12分)
题次
1
2
3
4
答案
5 6
1.下列词语的字形和加点字的读音全部正确的一组是( )
A.侍候(shì)奢侈(chī) 拂试 B.应和(hè) 单于(chán)窟窿
C.屏息(píng)冰雹(pà) 脸夹 D.红晕(yūn)看家(kàn)暴炸
2.下列句子中冒号使用不当的一项是()。
A.它要是高兴，比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B.蒙古包是牧民们“行走的家”:他们走到哪里，就在哪里撑起蒙古包。
C.恐龙是如何飞向蓝天的呢：让我们穿越时空隧道，看一看这一演化过程吧!
D.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身 边来。
3.下列科普作品与作者搭配有误的一项是( )
A.《灰尘的旅行》高士其 B.《看看我们的地球》 李四光
C.《人类起源的演化过程》 贾兰坡 D.《十万个为什么》 高尔基
4.下列句子中加点部分表达的感情和其他几句不同的是( )。
A.我们那个傻孩子不知道又跑到哪里玩去了。
B.妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。
C.满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
D.更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手。
5.在“轻扣诗歌大门”活动中我们了解了现代诗的特点，下面表述不对的是( )
A.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B.读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。
C.诗歌往往饱含着真挚的情感。
D.字数都是固定的，看起来比较工整。
6.关于说新闻，下列说法不正确的一项( )
A.说新闻时可以加上自己的想象。 B.可以说说自己对这则新闻的看法。
C.说新闻要说明新闻的来源，尊重新闻本身的内容，不要随意更改内容。
D.说新闻时要注意清楚、连贯地讲述新闻内容。
7.读句子，拼读词语写在括号里。(6分，有错字该空不计分)
我国的科研取得了fēng shuò( )的成果。pì rú( )纳米技术，为人类的发展
kāi pì( )了一条崭新的道路，它可以让人类的生活变得更加jiàn kāng( )。再如
航天技术，经过几代航天人chí xù( )55年的努力，神舟二十号líng kōng( )而
起 ……
8.体会家里人的特点，用合适的词语来形容。(3分)
例：奶奶每天早起为全家做早餐、买菜，真是家里的(老黄牛)。
爸爸是是单位和全家人的榜样，可以说是我们的( )。
姐姐歌声甜美，是我们家的( ),妹妹是勤劳的( )。
9.仿照例句，选择一种情景写一组不少于3个连续动作的句子。(2分)
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
小宇学做西红柿炒鸡蛋 妈妈包粽子 小明值日
第二关：经典文化我传承(11分)(每空1分，有错字该空不计分)
10.母爱无处不在，难忘一个个场景，正如冰心在《繁星(七一)》中写的“那些事，是 _”。
,
11.乡村美景，是辛弃疾眼中的“_ ,溪上青青草”;是范成大笔下的“梅子金黄
, 麦 花 雪 白 _ ” ; 是 杨 万 里 笔 下 可 爱 的 儿 童 ： “ 儿 童 ,飞入 _”。
12小冬没有考好，他怪那天下雨路滑让他迟到，又怪同学发出声音影响了他，还说笔不好写，我 想用《论语》中的“ ”提醒他多找自己的原因。
第三关：校园活动我参与(12分)
本学期末，学校四年级举行“勤奋读书”故事分享会，请你参与。
13.活动宜传标语要用到下面这些材料，请补充完整。(5分，每空1分) 少年不知勤学苦，__
古 人 留 下 了 很 多 读 书 求 学 的 故 事 ， 车 胤 , 孙 敬 、 苏 秦 , 吕
蒙_ , 匡 衡 … … ( 填 关 于 勤 学 的 成 语 )
14.小宇同学为家长朋友准备了邀请函，但有3处错误，请在原句上修改。(3分)
为激发同学们的阅读兴趣，增加同学们的语言表达能力，丰富校园文化生活，将于学校6月
20日上午9点在报告厅举行“勤奋读书”故事分享活动。特邀您走近学校，见证我们的成长。
15.王老师对同学们说：“要想让故事讲述更生动，建议你们在家里对着镜子练习，使用恰当的语气 和肢体语言。”请你把王老师的建议转述给请假的小明。(2分)
16.家长们觉得小宇的故事讲得特别好，要小宇自我介绍，小宇可以不说的一项是( )(2分)
A.平时坚持阅读 B.家庭情况和成员 C.喜欢分享故事 D.参加了学校口才社团
第四关：阅读理解勤思考(24分)
(一)课内阅读：《小英雄雨来》节选(10分)
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的
爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上 打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。 鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个翅趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过 来，肚子撞在炕沿上。
17.请用一句话概括片段内容： (2分)
18.片段中描写日本军官毒打雨来的动作有 、 、 (任选3个)等，从这些字可 以看出日本军官的 。 (4分)
19.体会文段中画“__”的句子表达的感情，照样子改写这个句子：她跳着轻快的舞蹈。(2分)
20.从这个片段你体会到雨来是个怎样的孩子?(2分)
(二)课外阅读 (14分)
①从前，新疆有个阿凡提，是个聪明机智的人。他常常骑着小毛驴去帮助有困难的人，还给大 家讲故事。十个故事中有九个是讽刺国王的，他也因此出了名。
②国王听说阿凡提骂他，非常生气，派人把阿凡提抓到都城关起来，想杀了他。国王听说阿凡 提特别聪明，准备在杀他之前考考他，看他是不是名副其实。
③这天，国王来到牢房，问阿凡提：“人们都说你很聪明，你能算出你会活到哪一天吗?”阿 凡提装模作样地伸出手指算了算，故意伤心地说“唉，我只能活到今天了!”
④国王一听，笑着说：“哇，你果真聪明!我今天的确想杀你。”阿凡提说：“我不光能算出自 己活到哪一天，还能算出别人活到哪一天呢!”国王吃了一惊，连忙问：“那你能算出我活到哪一 天吗?”阿凡提又伸出手指算了半天，高兴地说：“啊，我算出来了，你只能比我多活一天!”
⑤国王听了，慌了神，忐忑不安地问：“你今天死，那明天就该轮到我死了吗?”阿凡提笑了 笑，肯定地说：“对，不信，你就试试吧!”
⑥国王是个胆小鬼，最怕死了，于是他立刻放了阿凡提，并且给了他很多钱，交代他要吃好 睡好，最好活到一万年。看来，这个笨国王还想长生不老呢!
21.读上面的故事，请拟一个合适的标题： (2分)
22.“名副其实”的意思是( )。(填序号，2分)
A.名气确实很大。 B.名字是真实的。 C.名声与实际相符合。
23.国王为什么想杀阿凡提? ( )。(填序号，2分)
A.阿凡提帮助别人。 B.听说阿凡提讽刺国王。 C.阿凡提做违法的事。
24.文章最后一段划线的句子含义理解正确的是( )(填序号，2分)
A.国王觉得阿凡提真的很聪明，于是奖励他。
B.国王希望自己活得长久，只有阿凡提活得久，他自己才能活得久。
C.国王非常关心阿凡提，希望他能健康长寿。
25.文中3、4、5自然段，主要通过人物的 描写，形象地写出了人物性格。我们 看到了 的国王和 的阿凡提。(3分)
26.第3自然段中“阿凡提装模作样地伸出手指算了算”,联系上下文，想一想：此时的阿凡 提心里在想什么?(3分)
上 过 ) 可 大 凡 阿 自 一 了 好 们 凡
四年级语文答案
1.B 2.C 3. D 4.D 5.D 6.A
丰硕 譬如 开辟 健康 持续 凌空
8.领头羊 百灵鸟 小蜜蜂
9.3个或以上的连续动作，语句通顺，动词恰当。
10.永不漫灭的回忆 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
11.茅檐低小 杏子肥 菜花稀 急走追黄碟 菜花无处寻
12.不怨天 不尤人
老来方知读书迟 囊萤映雪 悬梁刺股 手不释卷 凿壁借（偷）光
“增加”改为“提高（增强）”，“将于”与“学校”调换位置，“走近”的“近”改为“进”
15.王老师对同学们（我们）（大家）说，要想让故事讲述更生动，建议我们在家里对着镜子练习，使用恰当的语气和肢体语言。
16.B
17.雨来遭受鬼子毒打。或：雨来被敌人毒打，但宁死不屈。或：鬼子毒打雨来。
18. 打、揪、拧、扭、拉 残暴（凶狠）
仿写比喻句，比喻恰当，错别字和标点0.5分每处。
20.在敌人面前宁死不屈 或：热爱祖国的小英雄
21.阿凡提智斗国王、聪明的阿凡提（类似“阿凡提和国王”“阿凡提的故事”等不太准确的扣一半分）
22.C 23.B 24.B
25.语言（对话） 愚笨（愚蠢） 聪明
26.答案不唯一，合理即可。示例：国王肯定想杀我，我得想个办法，让他不敢杀我。
27. 27——30分：按顺序写游览过程，能写清楚景物特点，内容具体，过渡自然，语言流畅，错别字少；
24——26分：按顺序写游览过程，能基本写清楚景物特点，有过渡句，语言通顺，错别字较少；
21——23分：按顺序写游览过程，有景物特点，错别字较多或语言不够通顺；
18——20分：符合题意，写游记或介绍某处景物，有顺序。
18分以下，不合要求。第五关：家乡美景我代言(30分)
27.孩子们，假期里，爸爸妈妈带你去游玩过我们宁乡或者其他哪些旅游胜地?请选择最熟悉的 一处景点或最难忘的一次旅游写下来吧!就像带我们去玩一次，按你们游玩的路线或一定的顺 序介绍，写清楚景物的特点，可以用过渡句使景物的转换更自然。题目自拟。如：游 、
记_ 等。
100字
200学
300学
400罕