初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）登幽州台歌获奖课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）登幽州台歌获奖课件ppt，共20页。
登幽州台歌 陈子昂
“古诗词+政史地”的初中跨学科教学实践案例
一、体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。（语文） 二、了解幽州台与燕昭王招贤故事。（历史） 三、识别幽州（今北京）在中国北方地形图中的位置及战略价值。（地理） 四、初步认识唐代人才选拔制度。（政治）
陈子昂，唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。青少年时轻财好施，慷慨任侠。24岁举进士，以上书论政得到武后重视，授麟台正字。后迁右拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。武则天万岁通天二年（697），当时陈子昂随军征伐，因进言不被采纳反遭降级。登幽州台写下了这首诗。
唐代（618-907年）是中国古代人才选拔制度发展的重要时期，科举制度在此阶段逐渐成熟，并与传统的荐举、门荫等制度并存，形成了多元化的选拔体系。唐代人才选拔制度以科举为核心，兼顾传统贵族特权，是中国古代官僚体系走向专业化的重要转折。尽管存在局限性，但其“考试取士”的理念为后世所继承，深刻影响了东亚文化圈的文官制度。
唐代诗人陈子昂的选拔与仕途经历，深刻体现了初唐科举制度的特点及文人入仕的典型路径。陈子昂的选拔经历是唐代科举制度与文人命运的典型写照：他凭借才华与策略突破阶层限制，却因刚直性格在官场屡遭挫折。其人生轨迹既彰显了科举制度的历史进步性，也暴露了唐代政治生态的复杂性，为理解唐代文人的生存状态提供了生动案例。
幽州台，即蓟北楼，又称燕台、黄金台。史传为战国时期燕昭王为招揽贤才所筑。 燕昭王即位后，想招纳贤才使弱小的燕国强大起来，老臣郭隗给他讲了千金买马骨的故事，并说：“大王一定要征求贤才，就不妨把老臣我当马骨来试一试吧！”燕昭王采纳了他的意见。 燕昭王还在沂水之滨修筑了一座高台，用以招纳天下贤士，台上放置了几千两黄金，作为赠送给贤士的礼物。这就是黄金台。各国有才能的人听说燕昭王真心实意招纳人才，纷纷赶来燕国，其中最著名的是乐毅和剧辛，燕国也因此变得强大起来。
活动1：自由朗读诗歌，字音要读准。
悠悠 怆然 涕
yōu yōu chuànɡ rán tì
活动2：结合注释，初步感知诗歌的内容。
【注释】①古人：像燕昭王那样的明君和他招纳的贤士。②来者：指后来的明君贤臣。③悠悠：形容时间的久远和空间的广大。④怆然：悲伤的样子。⑤涕：眼泪。
前不见古人，后不见来者。
登幽州台歌 （唐）陈子昂
活动3：听示范诵读，划分节奏，感受诗歌韵律。
（急促、抑郁不平之气）
向前看不见古之贤君，向后望不见当今明主。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
一想到天地无穷无尽，我倍感凄凉独自落泪。
活动4：用自己的话解释诗句的意思
从“独怆然而涕下”的“独”，你读出什么意味？
示例：一个“独”字，体现了诗人置身茫茫宇宙与时间长河中，所产生的一种不可名状的渺小感、孤独感。
陈子昂登上幽州台可能会想到什么？请展开想象，运用心理描写表现陈子昂的内心。
陈子昂登幽州台为什么会“独怆然而涕下”？
诗人可能联想到古代燕昭王招贤纳士，而自己却怀才不遇，一时间百感交集，建功立业的渴望、报国无门的苦闷、知音难觅的惆怅涌上心头。诗人不禁悲从中来，潸然泪下。
诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。
陈子昂在自己身处逆境时，哀叹悲伤。我们在面对逆境时有没有其他的选择呢？
1.背诵并默写《登幽州台歌》。2.撰写《致陈子昂的一封信》，结合当代人才政策劝慰诗人。
独怆然而涕下（语文） ↗ ↖地理要塞（幽州） 幽州台（历史典故） 怀才不遇（政治）