高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》DNA是主要的遗传物质示范课ppt课件

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》DNA是主要的遗传物质示范课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了实验探究提出问题，阅读导学案资料一，HONP，HONS，实验探究探究方法，实验探究实验步骤，实验流程，标记噬菌体，观察放射性的分布，得出结论等内容，欢迎下载使用。
遗传物质究竟是蛋白质还是DNA?
实验探究——选择实验材料
思考： 选择什么实验材料？简单的好，复杂的好？
选择材料的原因1：结构简单，只含蛋白质和DNA
思考： 有没有比细菌结构成分更简单的材料？
实验探究——实验材料选择
思考：（1）噬菌体不依靠宿主可以增殖吗？为什么？
思考：（2）图中噬菌体注入大肠杆菌体内的物质可能是什么呢？
选择材料的原因2： T2噬菌体侵染大肠杆菌过程中DNA和蛋白质可能会分开。
思考：（3） T2噬菌体侵染过程中，注入大肠杆菌的物质能否看作遗传物质？为什么？
思考：追踪物质转移途径的常用方法是什么？ 踪检测该物质所在的位置。
标记和测定：放射性同位素示踪技术
实验探究——实验思路
分小组讨论，完成导学案二—1排序题，说说基本实验思路
被标记的噬菌体侵染大肠杆菌
将噬菌体与其吸附的大肠杆菌分离
1. 分别标记DNA和蛋白质，还是同时标记？方案一：设一组实验，同时标记噬菌体的DNA和蛋白质方案二：设两组实验，分别标记噬菌体的DNA和蛋白质
实验探究——实验过程分析
（一）标记噬菌体2.如何标记噬菌体？方案一：分别用含32P和35S的培养基直接培养噬菌体方案二：先用分别含32P和35S的培养基培养大肠杆菌，再让噬菌体侵染上述大肠杆菌
噬菌体的增殖依赖于活的宿主细胞
（二）噬菌体侵染大肠杆菌
1. 标记噬菌体后还需要标记其所侵染的大肠杆菌吗？
（三）将噬菌体与其吸附的大肠杆菌分离
1.如何将噬菌体和所吸附的大肠杆菌分离？
4.离心后上清液与沉淀中的物质成分？
5.保温时间能不能太长？
实验探究—实验结果预测
假设一：DNA进入了大肠杆菌，蛋白质没有进去
假设二：蛋白质进入了大肠杆菌，DNA没有进去
DNA和蛋白质，哪种物质进入大肠杆菌？
假设三：蛋白质和DNA都进入了大肠杆菌
小组讨论，放射性如何分布呢？
实验探究—得出实验结论
1.描述赫尔希和蔡斯的实验现象2.赫尔希和蔡斯的实验现象说明谁是真正的遗传物质？3.35S标记的实验组，沉淀放射性为什么不为0？4.你还能发现其他问题吗？讨论提出
阅读课本45页赫尔希和蔡斯的实验结果
你认为该实验得出的结论是什么？DNA是噬菌体的遗传物质
阅读课本46页实验过程和结果，得出结论