初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）动能和势能教课课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）动能和势能教课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，课堂活动，能量的类型，改变物体的速度，实验结论，控制物体速度相同，交通标志牌，想想议议，物体质量与运动速度等内容，欢迎下载使用。
1月30日，四川内江市资中县一名男孩将鞭炮扔入化粪池中，不慎引发化粪池井沼气爆炸，现场多辆汽车受损，所幸并未造成人员伤亡。
爆炸时，甲烷与空气中的氧气迅速反应，释放出巨大的能量。例如，一个250立方米的化粪池中，如果有一半的废水和粪渣，含有约18.75立方米的甲烷，其中的10立方米甲烷参与爆炸反应，将产生365兆焦耳的能量1。 这个能量相当于87公斤TNT（三硝基甲苯）炸药的当量。
1、概念： 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。2、单位 : 能量反映了物体具有做功的本领，能量的大小可以用做功的多少来衡量。因此，能量的单位跟功相同，也是焦耳 ， 简称焦,符号是 J。3、一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
能够做功和做了功是两个不同的概念。能够做功表示物体具有做功的本领，但它不一定做了功。
物体由于运动而具有的能。
二、探究物体动能的大小与哪些因素有关
物体的速度、物体的质量
想一想1：如何显示小球A动能的大小？
小球A的动能大小可以用物体B被撞击的远近来表示
想一想2：如何改变物体的速度？
让小球从斜面上的不同高度由静止滚下。
实验1：探究物体动能的大小与速度的关系
【设计实验】该实验应控制小球的 相同，改变小球的 。即让质量 的小球从斜面的 高度由静止释放, 其目的是：_____________ , 应选 、 完成实验。
质量相同时，钢球的速度越大，动能越大。
实验2：探究物体动能的大小与质量的关系
【设计实验】该实验应控制小球的 相同，改变小球的 。即让质量 的小球从斜面的 高度由静止释放, 目的是_____________ , 应选 、 完成实验。
钢球的速度相同时，质量越大，动能越大。
物体的质量一定时,速度越大,动能越大，发生事故时危害就越大。所以要对车辆限速。 不同车型的车的质量不同，如果行驶速度相同，质量大的动能大，行驶时危险性就大。所以质量大的大型客货车限速要小些。
为什么在同一路段，不同的车型限速不同？
1.将不同质量的橡皮泥，举到同一高度后让其自由下落，观察每次木桩下陷的程度。得到的结论是_______________2.将同一橡皮泥,举到不同高度后让其自由下落，观察每次木桩下陷的程度。得到的结论是____________
重力势能大小通过什么现象来比较？
高度相同时，物体质量越大，重力势能越大。
质量相同时，高度越大，重力势能越大。
实验3：探究物体重力势能的大小与高度的关系
【设计实验】该实验应控制小球的 相同，改变小球的 。
1.现象： 将不同质量的橡皮泥，举到同一高度后让其自由下落，观察每次木桩下陷的程度。
2.现象：将同一橡皮泥,举到不同高度后让其自由下落，观察每次木桩下陷的程度。
物体的形变程度越大，弹性势能越大
射箭时弓的形变越大，箭射得越远，弹性势能越大。
物体的弹性越大，弹性势能越大
影响弹性势能大小的因素：
B.实验中如何反映动能大小？
2.当物体质量相同时，速度越大，动能越大。
1.当运动速度相同时，质量越大，动能越大。
C.实验中如何具体控制相关变量？
A.实验应采取什么研究方法？
探究动能大小的影响因素
（让运动物体推动物体对外做功，比移动距离）
（让物体从同一斜面相同高度滑下控制速度）
动能大小的表达式：Ek＝mv2/2
B.实验如何反映重力势能大小？
2.当质量相同时，高度越大，重力势能越大。
1.当高度相同时，质量越大，重力势能越大。
C.如何选择器材使实验现象较为明显？
探究重力势能大小的影响因素
（让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度）
（采用底面积小的桌子）
重力势能大小的表达式：Ep＝mgh
B.实验如何反映弹性势能大小？
2.当形变相同时，弹性越强，弹性势能越大。
1.当弹性相同时，形变越大，弹性势能越大。
探究弹性势能大小的影响因素
（让被压缩的弹簧弹击地面物体，比移动距离）
弹性势能大小的表达式：Ep＝ k∆l2/2
物体由于运动而具有的能量
物体由于弹性形变而具有的能量
物体由于被举高而具有的能量