人教版（2024）八年级下册（2024）摩擦力评课ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）摩擦力评课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了不存在，摩擦力产生条件，①相互接触并挤压，②接触面粗糙，滚动的足球，滚动的车轮，二力平衡，实验设计，控制变量法，粗糙程度不同的木板等内容，欢迎下载使用。
2. 能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运 动物体所受的滑动摩擦力。
3. 经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程， 能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的 粗糙程度的关系。
1. 能根据生活体验认识摩擦力，并且知道摩擦力种类。
4. 认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增 大或减小摩擦的方法。
（1）手平放在桌面上，用力向前推，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
（3）手自然地平放在桌面上，静止不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
（2）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
用力向前推，保持手不动，感觉______阻力
用力向前推，使手在桌面上滑动，感觉______阻力
自然地放在桌面上静止不动，感觉________阻力
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动（相对运动趋势）时，在接触面会产生一种阻碍相对运动（相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。
③ 发生相对运动或有相对运动趋势。
两个相互接触的物体，当它们之间存在相对运动趋势时产生的摩擦，称为静摩擦。
一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。
当用弹簧测力计在水平木板上沿水平方向拉木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数的大小反映了滑动摩擦力的大小。
① 保持其它条件不变，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度之间的关系。
② 保持其它条件不变，探究滑动摩擦力与接触面之间的压力的关系。
如何改变接触面的粗糙程度？
如何改变接触面之间的压力？
粗糙程度不同的木板、木块、钩码、弹簧测力计
保持其它条件不变，改变长木板的粗糙程度，分别沿直线匀速拉动木块，观察并记录弹簧测力计的示数。
保持其它条件不变，通过增加重物改变接触面之间的压力，分别沿直线匀速拉动木块，观察并记录弹簧测力计的示数。
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。在其它条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力的大小与压力有关。在其它条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
摩擦无处不在，摩擦有时是有益的，有时是有害的。
那么怎样增大有益摩擦、减小有害摩擦呢？
滚动轴承的内外圈之间装着许多光滑的钢球或钢柱，轮子转动时带动外圈转动，钢球或钢柱在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。
① 增大接触面的粗糙程度
② 增加接触面间的压力
③ 变滚动摩擦为滑动摩擦
① 减小接触面的粗糙程度
② 减小接触面间的压力
④ 变滑动摩擦为滚动摩擦
1.浴室中，为了防止浴室地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中错误的是（ ）A．浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖B．人沐浴时穿鞋底有凹凸花纹的拖鞋C．脚底下放一条毛巾D．穿上平底光滑的塑料拖鞋
2.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小芳同学获得如下表所示的实验数据。
（1）分析第1、2两次实验，可得结论是_____________________ _______________________________。（2）分析第2、3两次实验，可得结论是_____________________ _______________________________。
时，压力越大，滑动摩擦力越大
触面越粗糙，滑动摩擦力越大
摩擦力不一定都是阻力，有时也可以是动力。
人走路时，地面对脚的摩擦力成为人向前运动的动力。
摩擦力的方向： 沿传送带向上
物体运动方向： 沿传送带向上