初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）力教课内容ppt课件

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）力教课内容ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了重难点，认识力，力的概念，易错提醒，力的符号和单位，力的作用点，沿力的方向画一条线段，物体对物体的作用，作用效果等内容，欢迎下载使用。
物理观念1. 知道什么是力；2. 认识力可以改变物体运动的方向和快慢，也可以改变物体的形状；3. 知道力的单位，对1 N大小的力有初步的感受；4. 知道力的三要素；会用力的示意图描述力。科学思维1. 用力的作用效果去理解力的概念，加强学生的形象思维能力；2. 通过实验推理认识力的作用效果受力的大小、方向、作用点的影响；3. 学会运用“模型”的思维方式去描述力。
科学探究通过实验探究，体验力的存在，认识力可以产生的作用效果。科学态度与责任1. 关注生活中有关力的现象，培养学生理论联系实际的能力；2. 通过学习描述力的方法，培养学生良好的学习习惯和严谨的科学态度。
使用一根竹篙，艄公就能让竹排快速前行，灵活调整前进的方向。
与老师互动掰手腕，感受什么是力。
除了人可以施加力，其他物体也可以对别的物体施力……
结合生活实际，说出自己知道的力现象。
物体间存在的推、拉、举、压、吸引、排斥等作用就是物理学中的力。
人提水桶运动员举杠铃马拉车磁铁吸引铁钉
发生力的作用时，若脱离了物体，力能否存在？
物体间不相互接触，也可以发生力的作用。
（1）力用符号 F 表示。单位：牛顿，简称牛，符号 N。
（2）1 N的大小大约是托起两枚鸡蛋的力。
给气球施加力后，气球有何变化？一只手固定弹簧的一端，另一只手用力拉弹簧的另一端，弹簧发生了什么变化？同学们给自己的塑料尺施加一个力使其弯折，观察塑料尺的变化。
1．认识力可以使物体发生形变
任务二、认识力的作用效果
力的作用效果之一：可以改变物体的形状。
2．认识力可以改变物体的运动状态
请同学们结合生活中的现象，例举力改变物体运动状态的实例。
用大小不同的力去拉弹簧，用力越大，弹簧被拉得越长，为什么会产生不同的作用效果？
任务三、认识力的三要素
将橡皮筋两端固定在小黑板上，对橡皮筋中点施加一个向上的力，橡皮筋向上发生形变；对橡皮筋中点施加一个向下的力，橡皮筋向下发生形变。
对橡皮筋施加不同的力产生的效果是否相同?
用扳手拧螺母，在扳手上所施加的力的作用点不同，拧螺母过程中的费力程度不同。
力的概念是抽象的，为了使抽象的概念便于理解、表述和交流，人们常用一些直观形象的图像和模型去表示它们。
常用一条带箭头的直线表示一束光传播的径迹和方向,这样的直线叫作光线。
任务四、会画力的示意图
请同学们回想一下光线的画法。
在线段末端用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
如图所示，画出线对灯的拉力的示意图。
1. 判断下列说法的正误。(1) 力可以脱离物体单独存在。(　　)(2) 一个物体也能产生力的作用。(　　)(3) 要产生一个力一定有施力物体，不一定有受力物体。(　　)(4) 不接触的两个物体间一定不会产生力。(　　)(5) 两个相互接触的物体间不一定有力的作用。(　　)
2. 诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放风筝的画面。如图所示，放风筝时，风筝受到拉力的作用，这个力的施力物体是(　　) A．线绳 B．地球 C．手 D．风筝
3. 下列各图，不能说明力改变物体运动状态的是(　　) A．甲：煮熟的大虾变得更弯曲 B．乙：壁虎稳稳趴在墙壁上C．丙：撑竿跳运动员把竿压弯 D．丁：投出的实心球沿弧线下落
4. 当人用力提起一个物体时，人对物体施加了一个拉力，同时物体也对人施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素( 　　)A．都相同 B．作用点相同C．大小相同 D．大小、作用点都相同5. 用力推课桌的下方，课桌会沿地面滑动；而用力推课桌的上方，课桌可能会翻倒。这说明力的作用效果(　 　)A．与力的大小有关B．与力的方向有关C．与力的作用点有关D．与受力面积有关