苏科版（2024）八年级物理上册 第五章 物体的运动 章末提升（课件）

这是一份苏科版（2024）八年级物理上册 第五章 物体的运动 章末提升（课件），共18页。
5.5章末提升1.凭视觉判断图 5-40 所示的两根棒的长度，你的结论是什么? 如何证实你的判断是否正确? 结合此例，说一说你对测量的认识。眼睛观察竖棒长，横棒短。用刻度尺测量后发现，两棒一样长。因此通过感觉估测是不准确的，误差大，测量是非常必要的。测量的作用有：(1)减小误差。(2)寻找普遍规律，避免偶然性。2.通过“练习使用刻度尺”的实验，我们认识到误差不可避免，但可以减小，而错误则必须避免。请结合该实验，说一说我们是如何减小误差的，在哪些环节必须避免错误的发生。减小误差的方法包括：(1)多次测量求平均值。(2)选用精密的测量工具(3)改进测量方法等。使用刻度尺测量长度时，必须避免以下错误：(1)要根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度；选择适当的测量工具。(2)要根据被测物体的特点；选择恰当的测量方法。用刻度尺测量物体的长度；有“基本测量法”和“特殊测量法”化曲为直法、累积法等)。(3)要正确读数。测量时；刻度尺带刻度的一面要紧靠被测物体；并且不要歪；读数时；视线要与尺面刻度垂直；要能根据刻度尺的最小刻度；正确读出测量结果的准确值和估计值。(4)要正确记录测量结果；必须写出单位。3.几个小朋友做游戏。坐着的女孩先记住其他小朋友的位置，她用手蒙住眼睛和放开手后的情景如图5-41所示。假如坐着的女孩是你，你如何判断其他小朋友是否运动了? 判断时选择的参照物唯一吗?根据其他小朋友相对路灯的位置(包括距离和方向)是否变化，判断小朋友是否运动。发现1、3小朋友相对路灯的位置变化了，运动了。参照物的选择不唯一，可以选择除自身以外的其他任意物体为参照物。 速度是人为规定的，在物理学中，把路程与时间之比叫作速度，比值大的运动快。如要用时间除以路程表示速度，则比值大表明物体运动慢，反之运动快，虽然可以，但这样规定不符合人们的使用习惯。5.在做“研究气泡的运动速度”实验时，如果气泡运动较快，来不及计时，可对装置做怎样的调节? 实验中，先在管上标出点“O”“20 cm”“40 cm”“60 cm”“80 cm”的位置，这样做的目的是什么?如果气泡运动得较快，可以使玻璃管的倾斜角度小一些。先在玻璃管上分几段相同距离，标上位置，让气泡从一端运动到另一端，记录通过每一段所用的时间，比较所用时间是否相同，从而判断气泡是否做匀速直线运动。1.回顾日常测量身高的方法。如果要较准确地测量一节干电池 (图5-42) 的长度和直径，你选择什么测量工具? 怎样操作? 有哪些注意事项? 测一测。测量长度时可以用刻度尺直接测量。测量直径时可以用游标卡尺直接测量。 2.如图5-43所示，小华坐在高速列车上，观察到窗外另一轨道上也有一辆高速列车。请根据图示情景说明两列高速列车可能的运动情况以及你判断的理由。若小华面向东，如果小华所在的列车相对站台是静止的，另一列车向东运动；如果小华所在的列车是向东运动，另一列车向东运动，且速度更大；如果小华所在的列车是向西运动，另一列车可能向东运动，也可能静止，还可能向西运动，且速度更小。3.下表是根据录像资料获得的某运动员在一次 110 m 跨栏比赛过程中的相关数据。请根据表中数据，画出该运动员运动路程随时间变化的图像，说明他的运动有什么特点。(提示：可借助信息技术手段绘制图像)图略。运动特点：起跑后加速运动，中间以略小的速度匀速运动，冲刺时又加速运动，撞线时速度略有降低。说明他的运动是变速运动。