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      湘教版数学2024七年级上册 1.1认识负数(第1课时 负数和具有相反意义的量) PPT课件

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      • 2025-06-15 09:14:36
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      • 陈玥彤
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      初中数学湘教版(2024)七年级上册(2024)认识负数课文ppt课件

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      这是一份初中数学湘教版(2024)七年级上册(2024)认识负数课文ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了1认识负数,-5km,该物体向东运动6m,海平面,高度看作0米,记为-15431米,只表示没有吗,-3℃,该物体向东运动2米,-150等内容,欢迎下载使用。
      第1课时 负数和具有相反意义的量
      结绳计数由记数、排序,产生数1,2,3...
      观察下列图片,体会数的产生和发展过程.
      由表示“没有”“空位”,产生数0
      思考:这些数与我们已学过的数有什么不同?圈起来的数你知道是什么数吗?你还能举出类似的实例吗?
      再来观察下面例子中使用的数字.
      据报道,某企业今年总收入比上年增长6.8%,增长率比上年增长-2.7%.
      (1)天气预报中的3,5,6,电梯按钮中的1,报道中的6.8%;
      (2)天气预报中的-3,-4,-5,电梯按钮中的-1,-2,报道 中的-2.7%.
      问题1:说一说上面用到的各数的含义.
      问题2:上面这两类数,分别属于什么数?
      1.像1,3,5,6.8%这样大于0的数叫作正数.
      2.像-3,-4,-5,-2.7%这样在正数前面加上符号“-”(负号)的数叫作负数.
      有时,为了明确表达意义,在正数的前面加上“+”(正)号,如+2,+1.8%,+0.7,….不过一般情况下我们省略“+”不写.
      例1 读出下列各数,并把它们填在相应的圈里:
      3.一个数前面的“+”“-”号叫作这个数的符号.
      从定义中我们发现负数的前面必须有符号“-”,且不能省略不写.
      (1)负数有什么特点?
      不对.0既不是正数,也不是负数.0是正数与负数的分界.
      (2)如果一个数不是正数就是负数,对吗?
      汽车先向东行驶3km,然后又向西行驶1km.
      它们都表示相反的意义.
      你会用正数、负数来表示它们吗?
      超市早上购进苹果100kg, 中午售出苹果20kg.
      例2 (1)一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值;
      解:(1)这个月小明体重增长2kg,小华体重增长-1kg,小强体重增长0kg.
      解:(2)四种品牌的手机今年的销售量的增长率: A品牌 -6.4%, B品牌 1.3%, C品牌 -2.4%, D品牌 -3.5%.
      (2)四种品牌的手机今年的销售量与去年相比,变化率如下: A品牌减少6.4%, B品牌增长1.3%, C品牌减少2.4%, D品牌减少3.5%,写出今年这些品牌的手机销售量的增长率.
      例3 (1)如果汽车向东行驶4km记作+4km,那么向西行驶5km记作_____.(2)如果-7m表示一物体向西运动7m,那么+6m表明物体_______ _____.
      注意: (1)具有相反意义的量的正负是相对的,都是根据实际问题规定的; (2)具有相反意义的量中两个量表示的意义相反,且必须是同类量. (3)具有相反意义的量是成对出现的.
      归纳: 日常生活中,表示相反意义的量的常用词语 向东 (北)、上升、增加、收入、零上、盈利……规定为正,向西 (南)、 下降、减少、支出、零下、亏损……规定为负.
      下图是吐鲁番盆地的示意图,你能用语言表述它与海平面的高度关系吗?它的含义是什么?
      记为+8848.86米
      1.0是正数与负数的分界;2.温度中的0℃;3.海平面的高度;4.标准水位;5.表示起点; ……
      在小学阶段,0表示没有,学习了负数后,它不再简简单单的只表示没有,0的意义变得丰富起来,如
      0可以用来表示基准,一般地,高于基准的量用正数表示,低于基准的量用负数表示
      例4:某女排队员的平均身高为187厘米,如果以平均身高为标准,超过部分记为正数,不足部分记为负数,有5名队员分别记为+10,-5,0,+7,-2,则她们的实际身高应是____ ________ _______________.
      197厘米、182厘米、187厘米 、194厘米、185厘米
      方法总结: 解题时一定要先弄清“基准”,再把数据还原成原数据.
      1.正数是比零大的数,正数前面加符号“-” 的数叫作负数.
      3.具有相反意义的量应满足的条件: ①必须是同类量,而且是成对出现的; ②只要求意义相反,不要求数量一定相等.
      2.0既不是正数也不是负数,它是正、负数的分界.
      1.在下列各对关系中,不是具有相反意义的量的是( ) A.运进货物3 t与运出货物2 t B.增加100 t与减少200 t C. 升温与降温 D.胜3局与负4局
      2.下列说法中,正确的是( ) A.加正号的数是正数,加负号的数是负数 B.0是最小的正数 C.字母a既可以是正数,也可以是负数,也可以是0 D.任意一个数,不是正数就是负数
      3.水位升高了-4 m,实际是水位下降了( )A.0 m B.4 m C.-4 m D.1 m
      4.填一填(1)如果零上5℃记作+5℃,那么零下3℃记作 .(2)东、西为两个相反方向,如果-4米表示一个物体向西运动4米,那么+2米表示 .物体原地不动记为 .(3)月球表面的白天平均温度是零上126 ℃. 记作+126℃,夜间平均温度是零下150 ℃, 记作______℃.
      (4)如果蓄水池水位超过标准水位1.5米记作+1.5米,那么后来记录 的-0.9米表示 .
      蓄水池水位低于标准水位0.9米
      20,4,0.21,25%,3.141,0.62
      -27, -3.7%

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      1.1 认识负数

      版本:湘教版(2024)

      年级:七年级上册(2024)

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