四年级语文下册期末素养测评 基础卷03（原卷+答案与解释）2024-2025学年第二学期 统编版

这是一份四年级语文下册期末素养测评 基础卷03（原卷+答案与解释）2024-2025学年第二学期 统编版，共26页。试卷主要包含了本试卷共8页，请用直径0，下列说法错误的一项是，按课文内容填空，按要求完成句子等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
传闻云泽书院藏有四本上古奇书，唯有集齐“文韵”“诗魂”“博识”“妙笔”四枚玉牌，方能开启书阁，获得“文曲小仙”称号。四年级的小侠士们听闻后，纷纷踏入书院，迎接这场融合语文知识的奇幻冒险。
关卡一：文韵回廊寻真意
踏入书院的“文韵回廊”，墙壁上浮现出散发微光的甲骨文。小侠士们需将“jì jìng”“fán xīng”等拼音转化为汉字，激活石砖上的通路。前行途中，词语精灵抛出“文件夹”“潜水”等多义词谜题，若答错便会触发迷雾机关。通过层层考验，成功辨认出比喻不当的子、修正标点错误后，方能从青铜兽首口中取得“文韵玉牌”。
一、积累与运用。（36分）
1.阅读下面文段，按要求完成任务。（7分）
jì jìng（ ）的夏夜犹如一幅美丽的画卷。满天的fán xīng（ ）像一颗颗宝石zhuāng shì（ ）着夜空。月光透过树枝洒落在大地上。当初róu nèn（ ）的小苗，如今长成了zī tài（ ）优美的大树。清风拂过liǎn jiá（ ），空气中弥漫着花香。
（1）看拼音写词语，把正确的词语写在括号内。（3分）
（2）用“√”给加点的字选择正确的读音。（2分）
一幅（fù fú） 画卷（juǎn juàn） 拂过（fú fó） 弥漫（mǎn màn）
（3）文段中“透过”的“透”字的意思是（ ）。（3分）
A.极度 B.穿通，通过 C.显露 D.达到饱满的、充分的程度
2.下面的句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）。（3分）
A.西沙群岛有很多可以潜水的海域。/他总在微信群里潜水。
B.我把下载的电影保存在电脑文件夹里。/她送我一个蓝色文件夹。
C.火辣辣的太阳炙烤着大地。/他觉得很羞愧，脸上火辣辣的。
D.企业在厂房建设等硬件方面投入很大。/这所学校的硬件设施很好。
3.下列选项中，运用比喻的修辞手法不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
B.雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅。
C.那个小偷像黄鼠狼似的，远远地盯着柜台里的珠宝。
D.考场上，老师那双恶狼般的眼睛死地盯着大家。
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）。（3分）
A.啊！地上草如茵，两岸柳如眉；三月桃花水，叫人多沉醉。
B.“爸爸，你看！”他快活地叫起来：“这是什么？”
C.我听老师说：明天学校组织春游！
D.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
5.下列句子加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是（ ）。（3分）
A.课堂上，小天善于思考，引领我们做好小组分享，是我们组的领头羊。
B.小河是我们班的百灵鸟，常常用清脆悠扬的歌声给大家带来好心情。
C.爸爸说：“年轻人做事不能畏首畏尾，不能像一只总是缩着头的乌龟。”
D.雨来像鸭子一样抖着头上的水，用手一抹眼睛和鼻子，望着妈妈笑。
6.下列说法错误的一项是（ ）。（3分）
A.《三月桃花水》中，作者把春水叫作桃花水，表达了对它的赞美与喜爱之情。
B.《猫》和《母鸡》都是老舍的作品，他用生活化、口语化的语言写出了猫的可爱与母鸡的慈爱、辛苦。
C.“洁白的流苏，白雪皑皑的树枝，银色的光华”等词语写出了白桦的动态美。
D.《乡下人家》中，作者通过描绘瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋等画面，让我们感受到乡下独特、迷人的风景。
7.按课文内容填空。（6分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老来方知读书迟。
（2）胤龚勤不倦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。——《囊萤夜读》
（3）《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”其中，“清平乐”是该词的＿＿＿＿＿＿＿。
（4）初夏时分，麦花如雪，梅黄杏肥，这样的美景正是范成大的诗句所描写的：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（5）《塞下曲》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”两句诗描写了雪夜中将军准备率兵追敌的情景。
（6）通过本学期的学习，我们认识了为了挣钱补贴家用，而宁愿自己赤脚回家的＿＿＿＿＿＿＿；为了全船乘客可以安全脱险，坚守岗位到最后一刻的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；还有为了革命胜利用自己的身体堵住敌人火力点，而光荣牺牲的＿＿＿＿＿＿＿。他们都是我们学习的榜样。
8.按要求完成句子。（8分）
（1）舍己救人的哈尔威船长难道不是一位英雄吗？（改为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）你尊重别人。你会得到别人的尊重。（用关联词语连成一句话）
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（3）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。（用比喻的修辞手法扩写这个句子，表达厌恶的感情）
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（4）他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。（照样子，用至少三个动词仿写句子）
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关卡二：诗魂碑林诵经典
穿过回廊，一座布满诗词石碑的“诗魂碑林”出现在眼前。石碑上镌刻着《清平乐・村居》《四时田园杂兴》等诗句，小侠士们需准确填空，唤醒沉睡的诗句精灵。当背诵出“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”时，石碑会绽放光华，指引他们找到藏在松柏间的“诗魂玉牌”。而对于课文知识的考验，则藏在与碑林仙子的对话中，唯有熟悉课文细节，才能获得仙子的认可。
二、综合性学习。（5分）
为了让同学们感受到诗歌的魅力、喜爱诗歌，四（1）班开展了“轻叩诗歌大门”的实践活动，让我们跟着一起体验一番吧！
1.各小组搜集了很多诗歌，装订成诗歌作品集，下面适合作为诗歌集名字的是（ ）。（2分）
A.发明创造大比拼 B.成长的足迹 C.画笔写校园 D.诗海拾贝
2.王老师请你担任这次班级诗歌朗诵会的主持人，请你写一段开场白，点燃大家学习诗歌的热情。（注意书写工整，行款整齐）（3分）
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关卡三：博识秘境破谜题
推开古老的木门，小侠士们进入“博识秘境”。秘境分为三个区域：在“海上日出”幻境中，需描述太阳升起的动态过程，方能通过云雾迷障；于“劳动阡陌”中，分析农耕图上的劳动现象，解读家长、学生和学校对劳动教育的态度；在“白猫仙居”内，观察猫咪的习性，回答与《白猫王子》相关的问题。成功穿越三个区域，便能从秘境守护者手中接过“博识玉牌”。
三、阅读与理解。（34分）
（一）课内阅读。（10分）
海上日出（节选）
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
1.这段话主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿的过程。（2分）
2.找出文中描写太阳上升时动作的词语，写下来。（3分）
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3.从文中哪些语句可以看出太阳上升得很吃力？用“＿＿”画出来。（2分）
4.作者为什么能把海上日出的景象写得那么生动形象？（3分）
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（二）非连续性文本阅读。（10分）
【材料一】放学途中，书包在长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。对于劳动，家长们各有说法。
家长1：儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。
家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急，干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点就差点吧。
家长3：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。
【材料二】某省在八所中小学对450名学生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下：
某省中小学生劳动教育实施现状调查统计表
【材料三】①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福美满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础”。
②劳动教育对于立德树人、促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。
③劳动可以促进学生掌握基本的生活生产劳动技能，培养初步的职业意识、创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长知识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。
④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
1.下列对材料内容表述不正确的一项是（ ）。（3分）
A.材料一列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。
B.“家长2”忽视孩子劳动教育，这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。
C.材料二中的统计表显示大多数被调查学生对学校开设劳动课感到很有必要。
D.被调查者当中，大多数人所在的学校都不把劳动教育课程作为考核科目。
2.当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合材料一和材料二从家长、学生、学校三方面分别说明原因。（3分）
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3.针对材料一中“家长3”的说法，请运用材料三的内容面对面劝说。（4分）
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（三）课外阅读。（14分）
白猫王子（节选）
梁实秋
①白猫王子不是可以呼之即来挥之即去的。他高兴的时候偎在人的身边卧着，接受人的抚摸，他不高兴的时候任你千呼万唤他也不理。你把他抱过来，他也会纵身而去。妻子说他骄傲，我想至少是倔强。猫的性格，各有不同。有人说猫生性狡诈，我没有发现白猫有这样的短处。
②猫会选择酣睡静卧的地方，有时候他喜欢居高临下的地方，能爬多高就爬多高；有时候又喜欢窝藏在什么旮旯儿里，令人找都找不到。他喜欢孤独。能不打扰他最好不要打扰他，让他享受那份孤独。有时候他又好像不甘寂寞，我正在伏案爬格，他会“飕”地一下子窜上书桌，不偏不倚地趴在我的稿纸上，我只好暂停工作。我随后想到两全的办法，在书桌上给他准备了一份铺垫，他居然了解我的用意。从此我可以一面拍抚着他，一面写我的稿。我知道，他不是有意来陪伴我，他是要我陪伴他。有时候我一站起身，走到书架去取书，他立刻就从桌上跳下占据我的座椅，安然睡去。他可以在我椅上睡六七个小时，我由他高卧。
③猫最需要的伴侣是猫。黑猫公主的性格很泼辣刁钻，所以一向不是关在楼上寝室便是关在笼子里，黑白隔离。后来渐渐弛禁，两个猫也可以放在一起了，追逐翻滚一阵之后也能并排而卧相安无事。小花进门之后，我们怕他和白猫不能相容，也隔离了很久，现在这两只猫也能在一起共存，不争座位，不抢饭碗。
④三月三十日是白猫王子七岁的生日，妻子给他预备了一份礼物——市场买菜用的车子，打算在天气晴朗、惠风和畅的时候，把他放在车里推着他在街上走走.这样，他总算是在“食有鱼”之外还“出有车”了。
1.猫的性格，各有不同。以下不属于白猫王子的性格特点是（ ）。（3分）
A.骄傲 B.倔强 C.狡诈 D.孤独
2.第②自然段画线的句子中，“我”在工作时面对窜上书桌的白猫王子，想到两全的办法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，白猫王子居然也“了解我的用意”，“我的用意”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
3.“我”把自己的白猫称为“王子”，文中哪一处细节，让你觉得“我”把白猫当作王子一样对待？说说理由。（3分）
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4.梁实秋和老舍都是北京人，如果他们在街上碰见了，聊起猫来准会滔滔不绝。根据文章内容，猜猜他们会提到猫儿们的哪些共同之处，他们对于猫都有着怎样的情感。（4分）
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关卡四：妙笔工坊绘奇思
最后的挑战在“妙笔工坊”展开。工坊内摆放着空白的宣纸和发光的毛笔，小侠士们需选择“我学会了____”，记录自己学习新技能的成长故事；或选择“我想发明____”，绘制充满创意的发明蓝图。当笔墨落下，文字与图画如有神助般跃然纸上，经工坊长老审阅通过后，即可获得“妙笔玉牌”。
四、写作。（25分）
任选一个内容，完成习作。
内容一：我学会了＿＿＿＿＿
班里要召开以“成长”为主题的家长会，你最想把哪件事说给父母听，让他们觉得你长大了，甚至能给他们带来——丝惊喜或感动呢？请你仔细回忆，从中筛选出——件最能带给你成就感的事情，先把题目补充完整，再写下来。注意把“学会的过程”及你的“心情变化”写清楚。
内容二：我想发明＿＿＿＿＿
科学发明往往源于对生活中真实问题的发现与思考；而解决问题的灵感，既可能来自不懈地实验探究，还可能源于浪漫的想象。你想发明什么？是怎么想到要发明它的？它什么样，又有哪些独特的功能？……请你充分展开想象，然后把题目补充完整，再清楚地写下来。也许你的发明将来真的会问世呢！
绝密★启用前
2024-2025学年四年级语文下册期末素养测评基础卷（三）
注意事项：
1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
传闻云泽书院藏有四本上古奇书，唯有集齐“文韵”“诗魂”“博识”“妙笔”四枚玉牌，方能开启书阁，获得“文曲小仙”称号。四年级的小侠士们听闻后，纷纷踏入书院，迎接这场融合语文知识的奇幻冒险。
关卡一：文韵回廊寻真意
踏入书院的“文韵回廊”，墙壁上浮现出散发微光的甲骨文。小侠士们需将“jì jìng”“fán xīng”等拼音转化为汉字，激活石砖上的通路。前行途中，词语精灵抛出“文件夹”“潜水”等多义词谜题，若答错便会触发迷雾机关。通过层层考验，成功辨认出比喻不当的子、修正标点错误后，方能从青铜兽首口中取得“文韵玉牌”。
一、积累与运用。（36分）
1.阅读下面文段，按要求完成任务。（7分）
jì jìng（ ）的夏夜犹如一幅美丽的画卷。满天的fán xīng（ ）像一颗颗宝石zhuāng shì（ ）着夜空。月光透过树枝洒落在大地上。当初róu nèn（ ）的小苗，如今长成了zī tài（ ）优美的大树。清风拂过liǎn jiá（ ），空气中弥漫着花香。
（1）看拼音写词语，把正确的词语写在括号内。（3分）
（2）用“√”给加点的字选择正确的读音。（2分）
一幅（fù fú） 画卷（juǎn juàn） 拂过（fú fó） 弥漫（mǎn màn）
（3）文段中“透过”的“透”字的意思是（ ）。（3分）
A.极度 B.穿通，通过 C.显露 D.达到饱满的、充分的程度
【答案】
（1）（3分）寂静 繁星 装饰 柔嫩 姿态 脸颊
（2）（2分）fù juàn fú màn
（3）（2分）B
【解析】（1）本题考查词语的拼写能力。首先读一读字音，知道要写什么词语。然后写出正确的词语，写完之后读一读，看一看是否正确。要注意生字的结构和易错点，书写时要注意“寂、繁、嫩、颊”容易写错。书写时要注意字的笔画和笔顺，做到规范、正确和美观。（2）本题考查读音的辨析。幅：读fú时的意思是1.布帛等的宽度。2.泛指宽度。3.量词。用于布帛、字画等。故“一幅”中的“幅”的读音是fú卷：读juàn时的意思是1.书籍的通称。2.称字画作品。读juǎn时的意思是卷成圆筒形的东西。故“画卷”中的“卷”的读音是juàn拂：读fú的意思是1.擦拭；掸除。2.轻轻掠过。佛的读音是fó，意思是指佛像或者佛经。故“拂过”中的“拂”读音是fú漫：读màn时的意思是1.水势盛大的样子。2.充满；遍布。故“弥漫”中的“漫”的读音是màn（3）本题考查字词解释。“透过”中“透”的意思是1.穿过；通过2.清楚；彻底。3.达到充分的程度。4.泄漏；暗中说出去。5.露出；显露。再结合文段中第三句话“月光透过树枝洒落在大地上。”可知月光只有穿过树枝，才能洒在大地。故选B
2.下面的句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）。（3分）
A.西沙群岛有很多可以潜水的海域。/他总在微信群里潜水。
B.我把下载的电影保存在电脑文件夹里。/她送我一个蓝色文件夹。
C.火辣辣的太阳炙烤着大地。/他觉得很羞愧，脸上火辣辣的。
D.企业在厂房建设等硬件方面投入很大。/这所学校的硬件设施很好。
【答案】（3分）D
【解析】本题考查多义词。A.进入水面以下/指在群聊里不说话；两句话中“潜水”的意思不一样。B.计算机术语，是用来组织和管理磁盘文件的一种数据结构/指的是专门装整页文件用的物品。两句话中“文件夹”的意思不一样。C.形容酷热/羞愧的情绪。两句话中“火辣辣”的意思不一样。D.都指的是生产中的机器设备、物质材料。故选D。
3.下列选项中，运用比喻的修辞手法不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
B.雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅。
C.那个小偷像黄鼠狼似的，远远地盯着柜台里的珠宝。
D.考场上，老师那双恶狼般的眼睛死地盯着大家。
【答案】（3分）D
【解析】本题考查修辞手法。D.将老师的眼睛比作“恶狼般的眼睛”，用来形容老师不恰当，会给人一种对老师不尊重和负面的印象。故选D。
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）。（3分）
A.啊！地上草如茵，两岸柳如眉；三月桃花水，叫人多沉醉。
B.“爸爸，你看！”他快活地叫起来：“这是什么？”
C.我听老师说：明天学校组织春游！
D.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
【答案】（3分）D
【解析】本题考查标点符号的运用。A.“啊！地上草如茵，两岸柳如眉；三月桃花水，叫人多沉醉。”分号在此处不合适，应该改为逗号，即“啊！地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。”B.“他快活地叫起来：”中的冒号应该改为逗号，因为提示语在中间的时候，应该用逗号隔开说话的内容。C.“我听老师说：”后面不需要加冒号，直接引用老师的话即可，即“我听老师说明天学校组织春游！”故选D。
5.下列句子加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是（ ）。（3分）
A.课堂上，小天善于思考，引领我们做好小组分享，是我们组的领头羊。
B.小河是我们班的百灵鸟，常常用清脆悠扬的歌声给大家带来好心情。
C.爸爸说：“年轻人做事不能畏首畏尾，不能像一只总是缩着头的乌龟。”
D.雨来像鸭子一样抖着头上的水，用手一抹眼睛和鼻子，望着妈妈笑。
【答案】（3分）C
【解析】本题考查的是句子的理解。A.“领头羊”通常是指在群体中起带头作用的人，这里是对小天积极引领作用的肯定和赞扬。B.“百灵鸟”常用来比喻声音好听、给人带来欢乐的人，此处是对小河歌声美妙和能带来好心情的赞美。C.“畏首畏尾，不能像一只总是缩着头的乌龟”是对年轻人做事胆小、不敢向前的批评和否定。D.“雨来像鸭子一样”形象地写出雨来活泼可爱的样子，表达的是一种喜爱的情感。故选C。
6.下列说法错误的一项是（ ）。（3分）
A.《三月桃花水》中，作者把春水叫作桃花水，表达了对它的赞美与喜爱之情。
B.《猫》和《母鸡》都是老舍的作品，他用生活化、口语化的语言写出了猫的可爱与母鸡的慈爱、辛苦。
C.“洁白的流苏，白雪皑皑的树枝，银色的光华”等词语写出了白桦的动态美。
D.《乡下人家》中，作者通过描绘瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋等画面，让我们感受到乡下独特、迷人的风景。
【答案】（3分）C
【解析】本题考查的是课文内容的理解。C.雪绣的花边指:它的树枝边上有细细的雪，多么潇洒优美啊！洁白的流苏指:白桦全身都是雪白的，没有一点不白的地方，多么流畅。可知词语写出了白桦的静态美。故选C。
7.按课文内容填空。（6分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老来方知读书迟。
（2）胤龚勤不倦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。——《囊萤夜读》
（3）《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”其中，“清平乐”是该词的＿＿＿＿＿＿＿。
（4）初夏时分，麦花如雪，梅黄杏肥，这样的美景正是范成大的诗句所描写的：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（5）《塞下曲》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”两句诗描写了雪夜中将军准备率兵追敌的情景。
（6）通过本学期的学习，我们认识了为了挣钱补贴家用，而宁愿自己赤脚回家的＿＿＿＿＿＿＿；为了全船乘客可以安全脱险，坚守岗位到最后一刻的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；还有为了革命胜利用自己的身体堵住敌人火力点，而光荣牺牲的＿＿＿＿＿＿＿。他们都是我们学习的榜样。
【答案】（6分）
（1）少年不知勤学苦 博学多通 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 词牌名
（2）梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 欲将轻骑逐 大雪满弓刀
（3）青铜 哈尔威船长 黄继光
【解析】本题考查名篇名句的默写与课内文章理解。
书写时注意“勤、苦”的正确写法。
书写时注意“博、通”的正确写法。
（3）宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，全诗为：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。其中“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”意思是：最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。描写小儿子的活动乐趣。清平乐：词牌名。词牌，就是词的格式的名称。词，又称长短句。人们为了便于记忆和使用，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。
南宋诗人范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 其中“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”意思是一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。描写了初夏时分，麦花如雪，梅黄杏肥的美景。
唐代诗人卢纶的《塞下曲》全诗为：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。其中“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”意思是将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
《芦花鞋》这个故事主要讲了：冬季快要来了，青铜和葵花准备去采集芦花，他们一家子要做一百零一双芦花鞋，芦花鞋很厚实，穿的也很舒服，雨天也不会进水。冬天一到青铜就拿到集市上去卖，卖的钱供葵花上学。有一天下着鹅毛大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意。可青铜偏要去。不料有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去，最后连青铜自己脚上也被卖去，青铜还是赤着脚回家的。《“诺曼底号”遇难记》讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事：哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序的乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海，歌颂了他忠于职守、舍己为人的崇高品质。《黄继光》一文记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神。
8.按要求完成句子。（8分）
（1）舍己救人的哈尔威船长难道不是一位英雄吗？（改为陈述句）
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（2）你尊重别人。你会得到别人的尊重。（用关联词语连成一句话）
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（3）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。（用比喻的修辞手法扩写这个句子，表达厌恶的感情）
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（4）他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。（照样子，用至少三个动词仿写句子）
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【答案】（8分）
（1）舍己救人的哈尔威船长是一位英雄。
（2）你只有尊重别人，才会得到别人的尊重。
（3）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着灶台上的美食。
（4）我放下书包，拿出书，大声地读起课文来。
【解析】（1）本题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句去掉“难道”“不”，去掉疑问词“吗”，即：舍己救人的哈尔威船长是一位英雄。（2）本题主要考查用关联词连成一句话。“你尊重别人。”和“你会得到别人的尊重。”句子之间是条件关系，用条件关联词“只有……才……”相连，第一个句号改为逗号，去掉第二个“你”，即：你只有尊重别人，才会得到别人的尊重。（3）本题考查扩写句子。做此题时可以想一下小偷盯着柜台里的珠宝时的神情，回想一些相似的情景，再将句子改写成比喻句。示例：那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，眼睛里闪烁着贪婪的目光，就像一匹饿狼看见一只肥羊一样。（4）本题主要考查句子仿写。抓住人物的动作词。示例：他坐在书桌前，拿起笔，看着泛黄的照片，准备给远方的亲人写信报平安。
关卡二：诗魂碑林诵经典
穿过回廊，一座布满诗词石碑的“诗魂碑林”出现在眼前。石碑上镌刻着《清平乐・村居》《四时田园杂兴》等诗句，小侠士们需准确填空，唤醒沉睡的诗句精灵。当背诵出“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”时，石碑会绽放光华，指引他们找到藏在松柏间的“诗魂玉牌”。而对于课文知识的考验，则藏在与碑林仙子的对话中，唯有熟悉课文细节，才能获得仙子的认可。
二、综合性学习。（5分）
为了让同学们感受到诗歌的魅力、喜爱诗歌，四（1）班开展了“轻叩诗歌大门”的实践活动，让我们跟着一起体验一番吧！
1.各小组搜集了很多诗歌，装订成诗歌作品集，下面适合作为诗歌集名字的是（ ）。（2分）
A.发明创造大比拼 B.成长的足迹 C.画笔写校园 D.诗海拾贝
2.王老师请你担任这次班级诗歌朗诵会的主持人，请你写一段开场白，点燃大家学习诗歌的热情。（注意书写工整，行款整齐）（3分）
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【答案】
1.（2分）D
【解析】本题考查综合性学习。A.“发明创造大比拼”侧重于发明创造相关内容B.“成长的足迹”更适合记录成长过程中的经历和感悟C.“画笔写校园”侧重于以画笔描绘校园相关内容D.“诗海拾贝”，“诗海”体现出诗歌数量之多，范围之广，“拾贝”形象地表示在诗歌的海洋里挑选、收集美好的诗歌作品，与搜集诗歌装订成作品集的活动相契合。故选D。
2.（3分）示例：诗歌，是文字魅力的体现，是生活真谛的流露，让我们深情地朗诵每一首诗歌，感受诗歌带来的奇妙感受吧！
【解析】结合诗歌朗诵会的主要内容及开场白的格式等方面进行描写，开场白首先要有称呼，向老师和同学们问好。接着介绍诗歌的重要地位和价值，说明诗歌的魅力所在，激发大家的兴趣。然后点明活动主题。如：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！诗歌是文学宝库中的瑰宝，是语言的精华，是智慧的结晶，是思想的花朵，是人性之美的灵光，是人类最纯粹的精神家园。从古至今，诗歌以其独特的魅力，感染着一代又一代的读者。在今天的诗歌朗诵会上，让我们一起走进诗歌的世界，去感受诗歌的美妙，领略诗歌的风采，聆听诗人的心声，与诗歌来一次亲密接触。让我们在诗歌的海洋中遨游，去探索诗歌的奥秘，去收获诗歌带给我们的智慧和力量。
关卡三：博识秘境破谜题
推开古老的木门，小侠士们进入“博识秘境”。秘境分为三个区域：在“海上日出”幻境中，需描述太阳升起的动态过程，方能通过云雾迷障；于“劳动阡陌”中，分析农耕图上的劳动现象，解读家长、学生和学校对劳动教育的态度；在“白猫仙居”内，观察猫咪的习性，回答与《白猫王子》相关的问题。成功穿越三个区域，便能从秘境守护者手中接过“博识玉牌”。
三、阅读与理解。（34分）
（一）课内阅读。（10分）
海上日出（节选）
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
1.这段话主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿的过程。（2分）
2.找出文中描写太阳上升时动作的词语，写下来。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.从文中哪些语句可以看出太阳上升得很吃力？用“＿＿”画出来。（2分）
4.作者为什么能把海上日出的景象写得那么生动形象？（3分）
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【答案】
1.（2分）太阳升起
【解析】本题考查文章内容理解。结合文段“果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。”可知，文段开头写太阳出现小半边脸，接着描述它慢慢上升，最后冲破云霞跳出海面并发出亮光，整体围绕的是太阳升起来的过程。
2.（3分）上升、冲破、跳出
【解析】本题考查找关键词语。结合文段“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”可知，“上升”直接表明了太阳向上移动的动作；“冲破”体现了太阳在上升过程中突破云霞阻碍的动作；“跳出”生动地描绘出太阳摆脱束缚，跃出海面的动态。故描写太阳上升时动作的词语是上升、冲破、跳出。
3.（2分）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
【解析】本题考查找关键句子。结合文段“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”可知，“负着重荷”形象地将太阳上升比作背着沉重的东西，表明有很大的阻碍；“一步一步”“慢慢地”从速度上体现出太阳上升不是轻松快速的，而是缓慢进行；“努力”一词直接表明太阳在克服困难向上运动，这些表述都能看出太阳上升得很吃力。所以，能看出太阳上升得很吃力的语句是太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
4.（3分）因为作者进行了细致的观察，并且运用了比喻、拟人等修辞手法，把太阳当作人来写，生动形象地展现了日出的过程。
【解析】本题考查文章内容理解。结合“果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。”可知，作者认真观察了太阳升起过程中每一个阶段的变化，包括颜色从“红是真红”到“红得非常可爱”再到“深红”，以及太阳位置从出现“小半边脸”到“努力上升”“冲破云霞”“跳出海面”等，作者通过认真观察才能如此精准地描绘出来。结合文段“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”可知，作者运用了拟人的修辞手法，将太阳当作人来写，“负着重荷”“努力” 赋予了太阳人的行为和感受，生动地展现出太阳上升时的艰难；“完全跳出了海面”中“跳”字也把太阳当作有活力的人，让读者仿佛能看到太阳活泼地跃出海面的画面，使描写更加生动形象，富有感染力。综上，作者能把海上日出的景象写得生动形象，是因为进行了细致观察，并运用了恰当的修辞手法。
（二）非连续性文本阅读。（10分）
【材料一】放学途中，书包在长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。对于劳动，家长们各有说法。
家长1：儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。
家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急，干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点就差点吧。
家长3：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。
【材料二】某省在八所中小学对450名学生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下：
某省中小学生劳动教育实施现状调查统计表
【材料三】①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福美满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础”。
②劳动教育对于立德树人、促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。
③劳动可以促进学生掌握基本的生活生产劳动技能，培养初步的职业意识、创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长知识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。
④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
1.下列对材料内容表述不正确的一项是（ ）。（3分）
A.材料一列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。
B.“家长2”忽视孩子劳动教育，这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。
C.材料二中的统计表显示大多数被调查学生对学校开设劳动课感到很有必要。
D.被调查者当中，大多数人所在的学校都不把劳动教育课程作为考核科目。
2.当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合材料一和材料二从家长、学生、学校三方面分别说明原因。（3分）
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3.针对材料一中“家长3”的说法，请运用材料三的内容面对面劝说。（4分）
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【答案】
1.（3分）C
【解析】本题考查对文章内容的理解。A.材料一通过列举书包在长辈肩上、孩子不会剥虾、大学生不会洗衣服以及家长对于劳动的不同说法等现象，确实是为了引发大家对劳动教育的重视和关注，该选项正确。B.材料一中“家长2”因为觉得儿子系鞋带费劲，就给他买带粘扣的鞋子，没有培养孩子系鞋带等基本生活技能，不利于孩子独立自主生活能力的养成，该选项正确。C.根据材料二中的统计表，认为开设劳动课“很有必要”的学生仅占13%，“没用，瞎耽误工夫”和“无所谓或讨厌”的学生占了绝大多数（71%+16%=87%），所以该选项中“大多数被调查学生对学校开设劳动课感到很有必要”的说法是错误的。D.从材料二中学校将劳动教育课程作为考核科目的只占3%，而79%的学校未将其作为考核科目，还有18%的学生不清楚情况，所以可以得出大多数学校都不把劳动教育课程作为考核科目的结论，该选项正确。故选C。
2.（3分）①家长原因：更多的家长不注重培养孩子的劳动意识。只注意学习教育，忽视了劳动教育，导致学生缺乏劳动锻炼。②学生原因：学生对接受劳动教育缺乏主动性，对劳动课的态度也是认为其可有可无。③学校原因：很多学校对劳动课的开设不够重视，即使开设也少有学校将其作为考核科目。
【解析】本题考查对文章内容的理解。家长方面：结合材料一中“家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急，干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点就差点吧。”和“儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急，干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点就差点吧。”以及材料二中部分家长对劳动教育不够重视，可看出部分家长对孩子劳动教育不重视，存在包办代替、忽视劳动教育重要性的现象。学生方面：材料二中有 71%的学生认为劳动课“无所谓或讨厌”，说明学生自身对劳动认识不足，缺乏劳动意识和主动性。学校方面：材料二中学校劳动教育课的开设情况，“开设了”“未开设”“不清楚”的比例相近，且只有3%的学校将劳动教育课程作为考核科目，反映出学校对劳动教育课程不够重视，课程设置和考核机制不完善。
3.（4分）阿姨，孩子光学习好是不够的，还需要有强健的身体、健康的心理和健全的人格，应该德智体美劳全面发展。一个人的出息成才，也不仅靠学习成绩，还要有生产技能、职业意识等。而劳动教育在促进孩子全面发展，培养生活实践能力等方面发挥着非常重要的作用，我们应重视生活中的劳动教育。
【解析】本题考查开放性作答。材料一中家长3认为孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。针对这个言论，运用材料三中的内容进行劝说即可。示例：家长您好，劳动教育对于孩子的成长和发展是非常重要且有意义的。正如材料三第①段中“劳动教育为孩子的幸福人生奠基，是创造人类文化幸福的基础。”而且劳动教育对于立德树人、促进孩子全面发展具有不可替代的作用，它可以促进孩子形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，让孩子成为有大爱大德大情怀的人。同时，劳动还能促进孩子掌握基本的生活生产劳动技能，培养初步的职业意识、创业意识和动手实践的能力，在增长知识见识上下功夫，引导孩子在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长知识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。此外，劳动还可以促进孩子强健体魄，形成健康身心和健全人格，让孩子在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。所以，劳动教育对孩子的成长和未来发展至关重要，不能忽视。
（三）课外阅读。（14分）
白猫王子（节选）
梁实秋
①白猫王子不是可以呼之即来挥之即去的。他高兴的时候偎在人的身边卧着，接受人的抚摸，他不高兴的时候任你千呼万唤他也不理。你把他抱过来，他也会纵身而去。妻子说他骄傲，我想至少是倔强。猫的性格，各有不同。有人说猫生性狡诈，我没有发现白猫有这样的短处。
②猫会选择酣睡静卧的地方，有时候他喜欢居高临下的地方，能爬多高就爬多高；有时候又喜欢窝藏在什么旮旯儿里，令人找都找不到。他喜欢孤独。能不打扰他最好不要打扰他，让他享受那份孤独。有时候他又好像不甘寂寞，我正在伏案爬格，他会“飕”地一下子窜上书桌，不偏不倚地趴在我的稿纸上，我只好暂停工作。我随后想到两全的办法，在书桌上给他准备了一份铺垫，他居然了解我的用意。从此我可以一面拍抚着他，一面写我的稿。我知道，他不是有意来陪伴我，他是要我陪伴他。有时候我一站起身，走到书架去取书，他立刻就从桌上跳下占据我的座椅，安然睡去。他可以在我椅上睡六七个小时，我由他高卧。
③猫最需要的伴侣是猫。黑猫公主的性格很泼辣刁钻，所以一向不是关在楼上寝室便是关在笼子里，黑白隔离。后来渐渐弛禁，两个猫也可以放在一起了，追逐翻滚一阵之后也能并排而卧相安无事。小花进门之后，我们怕他和白猫不能相容，也隔离了很久，现在这两只猫也能在一起共存，不争座位，不抢饭碗。
④三月三十日是白猫王子七岁的生日，妻子给他预备了一份礼物——市场买菜用的车子，打算在天气晴朗、惠风和畅的时候，把他放在车里推着他在街上走走.这样，他总算是在“食有鱼”之外还“出有车”了。
1.猫的性格，各有不同。以下不属于白猫王子的性格特点是（ ）。（3分）
A.骄傲 B.倔强 C.狡诈 D.孤独
2.第②自然段画线的句子中，“我”在工作时面对窜上书桌的白猫王子，想到两全的办法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，白猫王子居然也“了解我的用意”，“我的用意”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
3.“我”把自己的白猫称为“王子”，文中哪一处细节，让你觉得“我”把白猫当作王子一样对待？说说理由。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.梁实秋和老舍都是北京人，如果他们在街上碰见了，聊起猫来准会滔滔不绝。根据文章内容，猜猜他们会提到猫儿们的哪些共同之处，他们对于猫都有着怎样的情感。（4分）
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【答案】
1.（3分）C
【解析】本题考查文章内容理解。结合文章第①自然段句子“妻子说他骄傲，我想至少是倔强。猫的性格，各有不同。有人说猫生性狡诈，我没有发现白猫有这样的短处。”可知狡诈不是白猫王子性格特点；故选C。
2.（4分）在书桌上给他准备了一份铺垫 我可以一面拍抚着他，一面写我的稿
【解析】本题考查理解句子含义。结合文章第②自然段句子“我随后想到两全的办法，在书桌上给他准备了一份铺垫，他居然了解我的用意。”可知我的办法：在书桌上给他准备了一份铺垫；结合文章第②自然段句子“从此我可以一面拍抚着他，一面写我的稿。”可知我的用意：边拍着白猫王子边写稿，两不耽误。
3.（3分）细节：他可以在我椅上睡六七个小时，我由它高卧。理由：“我”写稿时间宝贵，却能容许它在自己的椅子上睡六七个小时，不去赶走它，足见“我”把白猫当作王子来对待。
【解析】本题考查文章内容理解。结合文章第②自然段句子“有时候我一站起身，走到书架去取书，他立刻就从桌上跳下占据我的座椅，安然睡去。他可以在我椅上睡六七个小时，我由他高卧。”，白猫可以在我的椅子上安然睡去，我由他高卧，可以看出“我”把白猫当作王子一样对待。
4.（4分）共同之处：（1）性格有些古怪、倔强。（2）黏人，喜欢和人亲近。（3）喜欢睡觉。他们对于猫的共同情感：都喜爱猫。
【解析】本题考查作者情感。结合文章第①自然段句子“妻子说他骄傲，我想至少是倔强。”可知猫的特点：性格古怪、倔强；结合文章第②自然段句子“他可以在我椅上睡六七个小时，我由他高卧。”可知小猫喜欢睡觉；老舍的《猫》从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。联系文章梁秋实把白猫称为“白猫王子”，老舍对猫的态度，可知他们都对猫十分喜爱。
关卡四：妙笔工坊绘奇思
最后的挑战在“妙笔工坊”展开。工坊内摆放着空白的宣纸和发光的毛笔，小侠士们需选择“我学会了____”，记录自己学习新技能的成长故事；或选择“我想发明____”，绘制充满创意的发明蓝图。当笔墨落下，文字与图画如有神助般跃然纸上，经工坊长老审阅通过后，即可获得“妙笔玉牌”。
四、写作。（25分）
任选一个内容，完成习作。
内容一：我学会了＿＿＿＿＿
班里要召开以“成长”为主题的家长会，你最想把哪件事说给父母听，让他们觉得你长大了，甚至能给他们带来——丝惊喜或感动呢？请你仔细回忆，从中筛选出——件最能带给你成就感的事情，先把题目补充完整，再写下来。注意把“学会的过程”及你的“心情变化”写清楚。
内容二：我想发明＿＿＿＿＿
科学发明往往源于对生活中真实问题的发现与思考；而解决问题的灵感，既可能来自不懈地实验探究，还可能源于浪漫的想象。你想发明什么？是怎么想到要发明它的？它什么样，又有哪些独特的功能？……请你充分展开想象，然后把题目补充完整，再清楚地写下来。也许你的发明将来真的会问世呢！
【答案】（25分）例文一：
我学会了骑自行车
在那个阳光明媚的周末，我终于鼓起勇气，向爸爸提出了学习骑自行车的请求。爸爸听后，露出了赞许的笑容，立刻从车库里推出那辆尘封已久的自行车，准备成为我的教练。那一刻，我的心里既兴奋又紧张，仿佛即将踏上一场未知的冒险。
起初，我连上车都摇摇晃晃，每次尝试独立骑行时，不是方向失控就是脚踏板踩空，几次差点摔倒，让我心里直打鼓。爸爸见状，耐心地扶住车后座，一边鼓励我放松身体，一边教我如何保持平衡。我深吸一口气，按照爸爸的指导，慢慢找到了感觉。渐渐地，我能独自滑行一段距离了，虽然还不太稳定，但那份成就感已让我信心倍增。
接下来的几天里，我几乎把所有的课余时间都投入到了学习骑自行车上。从最初的小心翼翼，到后来的逐渐加速，再到最后能够自如地转弯、刹车，每一步都凝聚着我的汗水和坚持。每当我摔倒，都会迅速爬起来，拍拍身上的尘土，继续前行。因为我知道，每一次失败都是向成功迈进的一步。
从最初的忐忑不安，到中途的沮丧与挫败，再到最后的喜悦与自豪，我的心情像坐过山车一样经历了巨大的起伏。特别是当我第一次独立完成了一圈又一圈的骑行，风在耳边呼啸而过，那一刻的成就感无以言表。我仿佛插上了翅膀，在自由的天空中翱翔。
回到家，我迫不及待地告诉妈妈这个好消息。妈妈笑着拥抱了我，眼里闪烁着泪光，她说：“孩子，你真的长大了，学会了坚持和勇敢。”那一刻，我深刻体会到了成长的意义——不仅仅是学会了骑自行车这项技能，更重要的是，我学会了面对困难不屈不挠的精神。
这次经历，无疑是我成长道路上的一颗璀璨明珠，它不仅让我收获了成功的喜悦，更让我明白了成长的真谛。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的挑战，我都会像这次学习骑自行车一样，勇往直前，不断超越自己。
例文二：
我想发明智能环保垃圾桶
随着城市化进程的加快，垃圾处理问题日益严峻。每当看到街道上堆积如山的垃圾，以及因处理不当而引发的环境污染，我的心中就充满了忧虑。于是，我萌生了一个念头——发明一款智能环保垃圾桶，为地球的清洁贡献一份力量。
这个想法源于我对科技改变生活的深信不疑，以及对当前环保问题的深切关注。我观察到，传统的垃圾桶无法有效分类垃圾，导致许多可回收物被当作普通垃圾处理，造成了资源的极大浪费。同时，垃圾桶的清理工作也常常不及时，容易滋生细菌，影响环境卫生。因此，我希望能发明一款既能自动分类垃圾，又能及时提醒清理的智能环保垃圾桶。
这款智能环保垃圾桶采用先进的图像识别技术，能够自动识别并分类投放的垃圾。用户只需将垃圾靠近投放口，垃圾桶上的摄像头便会迅速捕捉图像，并通过内置的AI算法判断垃圾种类，自动开启相应的投放口。同时，垃圾桶内置有传感器，能够实时监测内部垃圾量，一旦达到预设阈值，便会通过无线网络向垃圾回收站发送清理请求，确保垃圾得到及时处理。
此外，这款垃圾桶还具备环保教育功能。它会在用户投放错误时，通过语音提示或屏幕显示等方式，告知用户正确的分类方法，提高公众的环保意识。同时，它还能收集并分析垃圾投放数据，为城市管理者提供决策支持，优化垃圾分类和回收流程。
我相信，这款智能环保垃圾桶的发明，将极大地促进垃圾分类工作的普及和深入，为构建绿色、低碳、循环的生态环境贡献力量。
【解析】本题考查书面表达能力。作文一：一、审题。本题要求学生以“我学会了_____”为题，写一篇关于个人成长经历的作文。重点在于选择一件能够体现自己成长、带来成就感的事情，并在文章中详细描述学会这件事的过程以及在此过程中的心情变化。文章应围绕“成长”这一主题展开，旨在通过具体事例向父母展示自己的进步和变化，以期让他们感到惊喜或感动。二、立意。学生应聚焦于展现自我成长和进步的积极面，选取一个既具有挑战性又富有意义的技能或知识进行学习过程的叙述。通过这一过程的描述，体现自己在面对困难时不屈不挠的精神，以及在成功后获得的满足感和成就感。同时，也要表达出对父母的感激之情，因为是他们的支持和鼓励让自己有勇气去尝试、去成长。三、写作思路：开头：开头部分，学生可以采用引人入胜的方式引出主题，比如设置一个悬念或提出一个引人思考的问题，吸引读者的兴趣。紧接着，可以简要介绍自己要讲述的“学会”的事情是什么，以及为什么这件事对自己的成长具有重要意义。开头应简洁明了，直接点题，为后续内容的展开做好铺垫。中间：中间部分是文章的主体，也是展现学生写作能力和思维深度的关键环节。学生应详细描述学会这件事的过程，包括遇到的困难、挑战以及自己是如何克服的。在叙述过程中，要注重细节描写，通过具体的事例和生动的语言来展现自己的努力和坚持。同时，也要关注自己的心情变化，从最初的好奇、兴奋到中途的沮丧、迷茫，再到最终的坚持、成功，这种心情的起伏变化能够让读者更加深入地理解你的成长历程。结尾：结尾部分，学生应对全文进行总结和升华。可以回顾自己在学习过程中的收获和感悟，强调这件事对自己成长的重要性。同时，也可以表达对未来成长的期待和信心，以及对父母的感激之情。结尾应简洁有力，既要有总结性的话语，也要有引人深思的余韵，让读者在阅读结束后仍能感受到文章所传递的力量和温暖。作文二：一、审题。题目“我想发明_____”要求学生首先明确一个想要发明的物品或装置，并围绕这个发明展开思考和描述。审题时，学生需要关注几个关键点：一是发明的来源，即灵感应基于生活中的实际问题或个人兴趣；二是发明的具体内容，包括其外观、功能等；三是发明的独特性和创新性，即这个发明如何不同于现有产品，解决了哪些具体问题或提供了哪些新颖的功能。二、立意。可以从多个角度入手。可以关注环保、健康、教育、科技便利等社会热点或个人兴趣点，以此作为发明的出发点。立意应积极向上，体现对美好生活的向往和对社会问题的关注。同时，也要注意立意的独特性和新颖性，避免与已有的发明重复或过于平庸。三、写作思路：开头：开头部分，学生可以通过描述一个具体的生活场景或问题来引出想要发明的物品。这个场景或问题应具有一定的代表性和普遍性，能够引起读者的共鸣。同时，开头也要简洁明了，直接点明发明的目的和意义，为后续内容的展开做好铺垫。中间：中间部分是文章的核心，学生需要详细描述发明的外观、功能以及它是如何解决问题的。在描述外观时，可以运用形象生动的语言，让读者仿佛亲眼看到这个发明。在描述功能时，要具体而详细地列举出它的各项独特功能，并解释这些功能是如何实现的，以及它们如何解决了实际问题或满足了人们的需求。此外，还可以适当加入一些实验探究或设计过程中的小故事，增加文章的趣味性和可读性。结尾：结尾部分，学生应对全文进行总结和升华。可以强调发明的实用性和创新性，以及它对社会或个人带来的积极影响。同时，也可以展望未来的发展前景，表达对这个发明能够问世的期待和信心。结尾应简洁有力，既要有总结性的话语，也要有引人深思的余韵，让读者在阅读结束后仍能感受到文章所传递的创意和激情。
调查项目
统计数据
学生对开设劳动课的看法
很有必要
没用，瞎耽误工夫
无所谓或讨厌
13%
16%
71%
学校劳动教育课的开设情况
开设了
未开设
不清楚
33%
33%
34%
学校是否将劳动教育课程作为考核科目
是
否
不清楚
3%
79%
18%
调查项目
统计数据
学生对开设劳动课的看法
很有必要
没用，瞎耽误工夫
无所谓或讨厌
13%
16%
71%
学校劳动教育课的开设情况
开设了
未开设
不清楚
33%
33%
34%
学校是否将劳动教育课程作为考核科目
是
否
不清楚
3%
79%
18%