初中物理教科版（2024）八年级上册（2024）跨学科实践：密度应用交流会教案

这是一份初中物理教科版（2024）八年级上册（2024）跨学科实践：密度应用交流会教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学课时，教学过程，课后作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
[知识目标]
1.知道密度知识的应用.
2.能运用密度知识鉴别物质，计算物质的质量与体积.
[能力目标]
1.学会系统地整理知识，形成良好的认知结构.
2.通过探究活动学会测量液体、固体的密度，学会利用物理公式间接地测量一个物理量的科学方法.
[素养目标]
1.在探究过程中体会克服困难，解决问题、获得成功的喜悦.
2.在探究活动中，受到科学态度、科学观念的熏陶，培养他们创新精神、实践能力，养成良好的个性，形成正确的价值观.
【教学重点】利用密度知识分析和解决实际问题.
【教学难点】利用密度知识分析和解决实际问题.
【教学准备】多媒体课件
【教学课时】1课时
【教学过程】
[新课引入]
师 密度在我们的社会生活中有重要的价值，具有广泛的应用.下面请大家欣赏一段视频.（盐水选种视频）
师 从录像中大家知道了农民伯伯是如何选出优良种子的.可见，密度知识与我们的生活有着密切的联系，请大家回忆，我们生活中还利用密度知识做了些什么？
学生发言，教师适时点评，给予鼓励.
师 好，下面我们就开始讨论密度与社会生活的关系.
[进行新课]
一、展示自己设计的本章的知识结构
师 请同学们自己复习本章知识，并进行整理归纳。根据自己的理解设计出本章的知识结构，可以用文字、表格、图形、故事等各种形式表现出来.
本节课，首先展示我们总结的知识结构，在此基础上，老师进一步引导大家认识物质密度的物理意义、测定方法，以及密度知识的应用，弄清质量与密度的区别.
质量是物体的属性，而密度是物质的特性，如一瓶水用去一半，剩下一半的质量只有原来的1/2，但密度却不变.
一个物体的质量不随温度变化，但密度却随温度变化，如一瓶水，温度由0°C上升到4°C，体积变小，质量不变，密度却变大，故4°C的水的密度大于0℃的水的密度.
一个物体的状态发生变化时，质量不变，但因为体积要发生变化，所以密度要发生变化.
二、探究密度知识的应用
师 大家阅读了课本第122页的内容，了解了三组学生汇报自己密度应用的研究课题，让学生不但了解了密度的应用，而且还学到了利用密度处理实际问题的方法.让我们仔细来学习，体会他们的探究成果，学习他们的探究活动.1.密度与物质鉴别
师 密度是物质的一种特性，人们可以根据密度来鉴别物质.日常生活中，我们看到很多玩具商品，表面的颜色与金子的颜色相同，它们真的是金子做的吗？你如何鉴别呢？好，下面首先来看一道例题.
例题1
教师用多媒体展示课本第122页例题：体育锻炼用的一个实心铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3，这个铅球是用铅制造的吗？请两位同学在黑板上演算，其他同学在下面计算，提醒学生注意书写格式的规范.然后教师点评.
师 从前面密度表，我们知道一般不同物质的密度是不同的，但也有部分不同物质的密度是相同的，如酒精和煤油都是液体，它们的密度相同；冰和蜡都是固体，它们的密度相同，因此，为了准确地判断是哪种物质，除了利用密度外，当然还要结合物体的颜色、气味、透明度、是否燃烧、硬度等物理性质从多方面进行综合分析判断，这样才能得出准确的结论.
归纳：
密度是物质的一个重要属性，可以鉴别物质，但要准确地鉴别物质，常常要多种方法并用.
师 请同学们思考:当物体为空心时,由物体的质量和体积计算出来的密度比密度表上标明的密度要小,这是怎么回事?
学生分析\,讨论.
教师总结：这时求出的密度是物体的平均密度，而密度表上标明的密度是指物体在实心状况下的密度.2.利用密度公式巧测厚度或长度
师下面我们接着学习利用密度公式巧测物体厚度或长度的方法：
（1）这捆金属丝的总长L；
（2）此金属丝的密度ρ.
解析：（1）根据题意可采用比例法求金属丝的总长.因为同种物质密度一定，质量与体积成正比；又因为这捆金属丝与选取的金属丝规格相同，即横截面积相同，所以它们的质量与它们的长度成正比；
（2）根据第（1）问中求出的总长和横截面积可以算出这捆金属丝的体积，然后用质量除以体积算出密度.
师 密度是物质的基本特征之一，每一种物质都有自己的密度，密度在社会生活中的应用有：（多媒体展示）
勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏的种类及其经济价值.
在麦场上，人们利用风力来扬场，分拣饱满的麦粒与瘪粒、草屑等.
在商业中鉴别牛奶浓度、酒的浓度.
在农业生产中配制盐水选种等等都用到密度的知识.
除此之外，密度知识还在工业生产中也得到了广泛的应用，人们要根据不同的需求来选择合适的材料.汽车、飞机以及航天器的设计师们，根据不同的需求，对制造材料的密度及其性能选取不同的技术要求：交通工具、航空器材中，常采用高强度、低密度的合金材料、玻璃钢等复合材料.在产品包装中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震、便于运输、价格低廉.
师 请同学们思考生活中还有哪些地方应用了密度的知识？
生1：用密度小的塑料泡沫制作救生衣、儿童玩具等；
生2：鉴别金属首饰，如戒指、耳环等；
生3：调制鸡尾酒.
生4：用空心钢管制造自行车、摩托车车架等，以减轻重量.
师 大家回答得很正确，很棒！归纳起来，密度的应用还体现在可以选择合适的材料.
例题3（多媒体展示）
下列说法中，正确的是（ ）
A.特技表演看到很高大的物体倒塌砸在演员的身上，演员却丝毫无损没有受伤，这说明这些倒塌的物体是用密度小的材料制成的
B.包装物品时用泡沫，主要是因为泡沫硬度小，容易弯曲变形
C.铝合金用来制作门窗是因为铝材料的硬度小、耐腐蚀
D.密度是物体的基本属性，利用密度可以鉴别物体
解析：在拍特技电影时搭建的高大建筑物往往用密度小的材料制成，这样便于减轻重量，倒塌下来不会砸伤演员.泡沫塑料的密度小，同等体积的情况下质量小，运输方便.铝合金作为门窗的材料主要是利用铝的密度小，相同体积的情况下质量小.密度是物质的基本属性，而不是物体的基本属性；利用密度可以鉴别物质，而不是鉴别物体.
答案：A
课堂演练
完成练习册中本课时对应课堂作业部分.
[教师结束语]
通过这节课的学习，我们进一步理解了密度是物质的一种属性，它与社会生活密切相关，可以利用密度知识选择材料、选择种子、鉴别物质确定物质的经济价值等等。同时，我们还知道密度与温度有关，总之，密度与我们的生产、生活密切相关.好，谢谢大家！
【课后作业】
完成练习册中课后习题，并预习下一节 完成练习册中课前
【板书设计】