2025年内蒙古赤峰市多校中考模拟测试化学试卷（无答案）

这是一份2025年内蒙古赤峰市多校中考模拟测试化学试卷（无答案），共6页。试卷主要包含了未知，选择题等内容，欢迎下载使用。

一、未知
1．化学的发展极大的推动了社会的进步。下图中能够体现化学造福人类和社会的是
①提炼汽油、柴油等作现代交通工具的燃料 ②化学合成药物，保证人体健康
③生产农药化肥，提高粮食产量 ④用玻璃钢制成船体
A．①②B．①②③④C．①③④D．①②③
二、选择题
2．安全生产是企业发展的基础，也是人民生命财产安全的重要保证。在煤矿的矿井内应张贴的警示标志是
A．B．C．D．
3．下列各组物质的稀溶液中，仅用酚酞溶液及同组物质之间的反应就能鉴别出来的是
A． B．KOH HCl NaOH
C．KOH NaCl NaOHD．KOH NaCl HCl
4．实验课上，同学们利用铜粉和氧气的反应来验证质量守恒定律。下列有关实验分析正确的一项是
A．铜粉质量的多少会影响实验结论B．反应前容器内的压强比反应后小
C．小气球主要是为了防止气体逸出D．反应后的固体质量比铜粉质量大
5．新鲜大蒜中含蒜氨酸，蒜氨酸受撞击后会转化为大蒜素。大蒜素有较强的抗菌作用，易挥发，遇热或碱立即失去抗菌活性，但不受酸的影响。下列分析正确的是
A．挥发性是大蒜素的化学性质B．捣蒜过程中仅发生物理变化
C．大蒜煮熟食用比生食抗菌效果更好D．捣好的蒜泥可以与醋一起食用
6．为了实现“碳中和”，科学家将与一种单质在一定条件下反应转化为甲醇，如图所示为该反应的微观示意图。下列说法错误的是
A．物质甲和丁为氧化物
B．乙的化学式为
C．参加反应的甲和乙的质量比为22：1
D．该反应前后原子的种类、数目均不变
7．同学们利用氢氧化钠溶液和稀盐酸探究酸碱中和反应，过程中测得溶液温度与pH变化如图所示。下列说法正确的是
A．该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入稀盐酸中B．温度最高时，氢氧化钠和盐酸恰好完全反应
C．在0~75s，pH变化不大说明盐酸没有反应完D．滴加盐酸过程中，氯化钠在溶液中浓度逐渐增大
三、未知
8．阅读分析，解决问题：
碳捕集、利用与封存（CCUS技术）
碳捕集、利用与封存（CCUS技术）是目前能够实现化石能源低碳利用，实现火电、水泥、钢铁等工业过程低碳排放的关键技术。
碳捕集技术，是指将二氧化碳从工业生产、能源利用或大气中分离出来并提纯、压缩的过程。捕集二氧化碳的方法主要有：吸收法、吸附法及膜分离法等。
碳利用技术，是指将捕集的二氧化碳通过多种方式加以资源化利用，从而实现减排的过程。二氧化碳可用于生产轻质碳酸钙、制冷剂等，也可以转化为石墨烯等碳纳米材料。
碳封存技术，是指将捕集的二氧化碳注入深部地质储存，使其与大气永久隔绝，从而实现减排的过程。在这一过程中，二氧化碳还可以完成驱油、驱气的新“任务”，形象地说，就是将液态二氧化碳注入地下孔隙处，“挤占”空间，原本埋藏或“游荡”的石油、天然气等就会被“挤出”。
CCUS技术具备实现大规模温室气体减排和化石能源低碳利用的协同作用，是未来全球应对气候变化的重要技术选择之一。
请回答下列问题：
(1)捕集的二氧化碳可制成干冰用于人工降雨，其原理是 。
(2)二氧化碳可以转化为石墨烯等碳纳米材料，保存的时间长，原因是 。
(3)现代提倡“低碳”生活，请写出一种“低碳”生活的做法； 。
(4)发展CCUS技术的重要意义是 。
9．我国有许多盐碱湖，湖中溶有大量的氯化钠和纯碱。
那里的农民“冬天捞碱，夏天晒盐”。下图是氯化钠与碳酸钠的溶解度曲线图，请回答下列问题：
(1)时，氯化钠与碳酸钠的溶解度相等，都是 g。
(2)将时两种物质的饱和溶液升温到（不考虑溶剂蒸发），此时的溶质质量分数 （填“＞”“＝”或“＜”）的溶质质量分数。
(3)冬天捞“碱”需要经过 （填“蒸发结晶”或“降温结晶”）的过程。
10．竖炉炼铁的工艺流程示意图如下所示，请回答下列问题。
(1)赤铁矿石属于 （填“纯净物”或“混合物”）。粉碎机将矿石粉碎的目的是 。
(2)还原反应室中发生的两个还原氧化铁的反应，请写出其中一个化学方程式分别为 ，并判断其基本发硬类型 （填“是”、“否”）置换反应。
(3)催化反应室中发生的反应之一为。其中，X的化学式为 。
11．小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂。
【实验】
（一）化学实验准备：
做化学实验时有许多先后顺序需注意：
(1)例如若用下图A、B发生装置制取气体时需要先检查装置的气密性再装药品
实验室若用B装置制取二氧化碳时，在完成气密性检验良好的基础上，应先向B装置加入 药品（填字母），发生的化学方程式是 ；其基本反映类型是 。
(2)在使用氢气（或甲烷）等可燃气体时，一定先 如图E
（二）设计并完成下表所示的探究实验：
(3)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
【反思】
(4)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。
第一补充实验：在实验二前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的质量没变。
第二补充实验：倾倒掉实验二反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的 没变。
【结论】
(5)通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。请写出该反应的化学方程式 。
【实验拓展】
查阅资料可知，二氧化锰或氧化铜可以是分解过氧化氢溶液的催化剂，小明分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。
(6)对比分析图2中的 （填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
(7)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因 。
12．2025年4月24日下午17时17分神舟二十号载人飞船成功发射，神舟二十号和神舟十九号的航天员们又一次进行了中国空间站钥匙的移交仪式，标志着我国全面开启了载人飞船任务的“新篇章”。氯酸钠氧烛是空间站理想的备份氧源，反应原理为。请计算：理论上42.6g氯酸钠能产生氧气的质量（写出化学方程式计算过程）。
实验操作
实验现象
实验结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，带火星的木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是产生速率慢
土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条
，
土豆丝能加快过氧化氢的分解