2025年中考物理专项复习讲义专题04 物态变化(4大模块知识清单+5个易混易错+3种方法技巧+典例真题精析)(原卷版)

这是一份2025年中考物理专项复习讲义专题04 物态变化(4大模块知识清单+5个易混易错+3种方法技巧+典例真题精析)(原卷版)，共22页。试卷主要包含了物态变化辨识，探究物质熔化，理解，常考温度的估测，实验常考作用及注意事项等内容，欢迎下载使用。

物态变化一般在选择题、填空题、实验题中出现，常结合内能、比热容等知识考查。
常考考点有：温度计的使用和读数、六种物态变化的特点及辨析（高频）、蒸发和沸腾的特点、实验：探究物质熔化（凝固）的规律、实验：探究水沸腾时的特点等。
1、物态变化辨识、蒸发和沸腾一般在选择、填空题中结合生活现象、教材素材、古诗词等考查；
2、探究物质熔化、凝固的规律、探究水沸腾时的特点多在实验探究题考查，常考内容有：仪器组装及使用、实验现象、实验注意事项及作用、实验结论等。
考点一 温度
知识点01 温度
1、定义：表示物体的 。
2、单位：摄氏温度（℃）
在标准大气压下，把 的温度规定为0℃，把 的温度规定为 100℃，0℃和 100 ℃之间分成 100等份，每一等份为摄氏温度的一个单位，叫1℃。
3、理解
（1）任何物体都有一定的温度，不能说0℃的物体没有温度。
（2）比0℃高的温度值直接读，如“20℃”，读作“20 摄氏度”；比0℃低的温度值在数字前加“－”，读作“负”或“零下”，如“－20℃读作“负20摄氏度”或“零下20摄氏度”。
4、常考温度的估测
知识点02 温度计
1、原理：液体的 。
2、种类
（1）根据测温物质分为酒精温度计、煤油温度计、水银温度计等。
（2）根据用途分为实验室用温度计、体温计、寒暑表等。
3、温度计的使用
（1）使用前：观察温度计 和 ，并估测待测液体的温度不能超过温度计的 。否则温度计可能会损坏，或者测不出温度。
（2）测量时：要将温度计的玻璃泡 被测液体中，不要碰到 和 ，温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
（3）读数时：视线要与温度计中液柱的液面 。如果仰视读数，会造成读数偏 ；如果俯视读数，会造成读数偏 。
【记忆口诀】“俯大仰小”。

知识点03 体温计
1、用途：体温计用于测量人体的温度。
2、量程：常用体温计的量程为35~42℃，分度值为 0.1℃。
3、特殊构造：体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管很细，水银不会自动流回玻璃泡内，这样当体温计离开人体时，它表示的仍然是人体的温度。所以，读数时，可以把它从人体上取下来；每次使用前，都要将水银甩下去。【注意】不甩：只升不降，高准低不准。
如图，体温计的读数为 ℃。
考点二 熔化和凝固
知识点01 物态变化
1、物质的三种状态：自然界中的物质，通常有 、 、 三种状态。
2、定义：物质各种状态间的变化叫作 。发生物态变化时，要伴随一个吸热或放热的过程。
知识点02 熔化和凝固
1、熔化和凝固
2、晶体和非晶体
（1）晶体：有固定的熔化温度的固体叫作晶体。常见的晶体有海波、冰、萘、食盐、各种金属等。
（2）非晶体：没有固定的熔化温度的固体。常见的非晶体有玻璃、松香、石蜡、沥青等。
3、实验：探究固体熔化时温度的变化规律
（1）实验装置
（2）主要实验器材及作用
①测量工具：温度计（测量温度）、停表（测量时间）。
②搅拌棒：使物体 。
③石棉网：使烧杯底部均匀受热。
（3）实验注意事项
①取适量的海波和石蜡，“适量”的原因： 。
②组装器材应该按照“ ”的顺序。
③将试管放在盛水的烧杯中加热，采用的是水浴法。水浴法可使物质均匀、缓慢受热。
④为了使海波、石蜡受热均匀，可将物质研碎，或在加热过程中要用搅拌器不断搅拌（切勿将温度计当搅拌器使用）。
（4）实验结论：晶体熔化时 热量，温度 ；非晶体熔化时吸收热量，温度 。
知识点03 熔点和凝固点
1、熔点和凝固点
（1）熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点。晶体不同，熔点一般也不同；非晶体 熔点。
（2）凝固点：液体凝固形成晶体时有确定的温度，这个温度叫做凝固点。同一物质的凝固点和它的熔点相同。非晶体没有确定的凝固点。
2、晶体熔化与凝固的条件
（1）晶体熔化的条件：①温度 ；② 。
（2）晶体凝固的条件：①温度 ；② 。
3、晶体和非晶体在熔化或凝固时的比较
考点三 汽化和液化
知识点01 汽化
1、定义：物质从 变为 的过程叫做汽化。
2、特点：汽化吸热。
3、方式： 和 。
4、常见的汽化现象：撒在地上的水一段时间后不见了；水烧开后，水量减少。
【注意】①“汽化”不能写成“气化”；“气态”也不能写成“汽态”。
②看得见的“白气”不是水蒸气，水蒸气无色无味，是看不到的。平时我们看到的“白气”都是悬浮的小水滴。
知识点02 蒸发和沸腾

知识点03探究水沸腾时温度变化的特点
1、实验装置
2、实验步骤及现象
（1）实验步骤：用酒精灯 给水加热至沸腾。在加热过程中，当水的温度接近90℃时，每隔大约1min记录一次温度，将记录的数据填入表格中；撤掉酒精灯，停止对烧杯加热，观察水的变化情况。
（2）实验现象
①沸腾前：温度 ，烧杯底部有少量的气泡产生，并且温度越高，气泡越多，气泡在上升的过程中逐渐变 。
②沸腾时：温度 ，烧杯底部有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中迅速变 ，在液面处破裂开来，放出里面的水蒸气。
③停止加热，水停止沸腾，温度开始下降。
3、实验图像
4、实验结论
（1）沸腾的特点：液体沸腾时，吸收热量，但温度保持不变，此时的温度叫做该液体的沸点。
（2）沸腾的条件：①温度 ；② 。【二者缺一不可】
5、实验常考作用及注意事项
①缩短加热时间的方法：提高水的 ；减少水的 ；调大酒精灯火焰，并用外焰加热；在烧杯上加带小孔的盖子以减少 。
②液体的沸点和液面的气压有关，气压越大，沸点越高；气压越低，沸点越 。实验时由于受大气压的影响，测出的水的沸点可能不是 100 ℃。
③实验中烧杯上的盖子留个小孔是为了使 ，防止烧杯内气压过大，水的沸点过高。
④停止加热，水仍会沸腾的原因： 。
知识点04 液化
1、定义：物质从 变为 的过程叫液化。
2、特点：液化放热。
生活中水蒸气引起的烫伤要比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气液化的时候还会放出大量的热，进而加重烫伤。
3、液化的两种方式
（1） ：所有气体在温度降到足够低时都可以液化。
（2） ：在一定的温度下，压缩气体的体积也可以使气体液化。
4、常见的水蒸气液化现象
雾、露、雨、“白气”通常都是由水蒸气液化形成的。
考点四 升华和凝华
知识点01 升华和凝华
1、升华
（1）概念：物质从 直接变成 的过程叫做升华。例如：衣柜里的樟脑球过一段时间会变小；冬天，室外冰冻的衣服过一段时间变干；用久了的白炽灯的灯丝变细了。
（2）对升华的理解：升华是从固态直接到气态的过程中间没有经历液态过程。并不是所有物质都能发生升华现象，它仅限于某些物质，而且是在一定条件下才能发生。升华的快慢与周围的温度有关，温度越高，升华越快。
2、凝华
（1）概念：物质从气态直接变成固态的过程叫作凝华。例如：玻璃上的冰花；雾凇；霜的形成。
（2）对凝华的理解：凝华是从气态直接到固态的过程，中间没有经历液态过程。
知识点02 升华吸热、凝华放热
1、实验：碘的升华和凝华
在烧杯中放少量的碘，烧杯口放一只装有冷水的烧瓶，用酒精灯给烧杯加热。用酒精灯对烧杯直接加热过程中，在烧杯中看到紫色碘蒸气，同时烧瓶底部逐渐附着碘晶粒。停止对烧杯加热，烧瓶底部的碘晶粒变多，温度计的示数升高。
（1）分析：①碘变成碘蒸气是碘的升华现象，碘的升华需要吸收热量。②烧瓶底出现碘晶粒是碘蒸气的凝华现象，该过程放出热量使烧瓶内的水温度升高。
（2）结论：升华吸热，凝华放热。
2、升华吸热的应用
（1）人工降雨：飞机在空中喷撒出的干冰迅速升华吸热，使空气温度急剧下降。空气中的水蒸气凝华成小冰粒，小冰粒逐渐变大而下落，下落过程中，小冰粒又熔化成水滴，水滴降落形成雨。
（2）舞台效果：舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围吸热，导致温度下降，周围的水蒸气遇冷液化成小水珠悬浮在空气中，形成“烟雾”。
（3）储藏食物：利用干冰升华吸热降温，可以防止食品腐烂。
知识点03 自然界中的物态变化
知识点04 自然界中的水循环
水资源是可再生资源，水在循环过程中，不断地在大气和地表之间运动。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气，升入高空温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，就形成了云。云中的小水滴和小水晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变成小水滴落到地面，这就形成了雨。
易混易错点1：对温度的理解
1、温度只有“高低”之分，没有单位为开“有无”之别。
2、在标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0℃。无论是水多还是冰多，其温度都是0℃。
易混易错点2：看得见的“白气”不是水蒸气
水蒸气是一种无色无味的气体，我们人眼是看不到的，在平时我们看得到的从壶嘴冒出的“白气”、雪糕周围的“白气”，其实都是水蒸气遇冷液化形成的大量悬浮在空中的小水滴。凡是看得见的“白气”、“白雾”都不是水蒸气。
易混易错点3：认为晶体达到熔点就会熔化
晶体熔化（凝固）有两个条件：①达到熔点（凝固点）；②继续吸热（放热）。两个条件缺一不可。若晶体温度达到熔点（凝固点），但无法继续吸热（放热），是不会熔化（凝固）的。
易混易错点4：对双层锅内的水是否沸腾的判断
液体沸腾有两个条件，一是达到沸点，二是能继续吸热。
在解答有关问题时往往容易忽略第二点而出错。如图，在盛水的烧杯内放入一装水的试管，用酒精灯对烧杯缓慢加热，当烧杯中的水沸腾后，继续加热。则试管中的水不会沸腾。因为水达到沸点100℃(标准大气压下)以后，还要继续吸热，但试管在一个盛着水的烧杯里，烧杯里水的温度最多为100℃，所以没有热传递发生，这样，试管里的水就不能吸热了，所以不能沸腾。
易混易错点5：不能正确分析生活中的物态变化
判定物态变化的关键就是判定变化前后的物质状态，最后确定是哪种物态变化。在生活中常见的物质的状态如下：露是液态，雾是液态，“白气”是液态，霜、雪是固态等。常出现的错误有把凝固与凝华混淆，不考虑物体原来和后来的状态就下结论。
方法技巧1：温度计和体温计的读数问题
1、当图中没有标明零刻度时，则温度计示数由下往上越来越大，为“零上”，反之为“零下”。
2、体温计示数只能根据实际体温往上升，只有在甩动情况下才会降。读数时，眼睛通过一条棱看过去，圆弧形的棱相当于一个放大镜，可以观察到放大了的较粗的水银柱，便于观察和读数。
方法技巧2：熔化、凝固图像的应用
方法技巧3：辨别“白气”
1、水蒸气：空气中含有水蒸气；水蒸气是一种无色透明的气体，是一种看不见、摸不着的气体。
2、白气：我们看到的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，其本质并不是气体。例如：冬天口中呼出的“白气”；水烧开时从壶嘴喷出的“白气”等。
3、冷物体与热物体冒“白气”的区别
①热物体冒“白气”的来源：冬天口中呼出的“白气”—呼出温度较高的水蒸气液化；烧开水时壶嘴喷出“白气”—开水冒出高温水蒸气液化。
②冷物体冒“白气”的来源：夏天冰棒冒“白气”—空气中的水蒸气液化；夏天冰箱门打开时冒“白气”—冰箱外的空气中水蒸气液化。
高频命题点1 温度计的使用及读数
【例1】【新考法】 结合生活常识考查
下列关于生活中一些常见温度的说法，你认为最符合实际的是（ ）
A．火柴燃烧时火焰的温度是37℃
B．人体感觉温暖而又舒适的房间温度大约是25℃
C．人的正常体温是47℃
D．我国历史上的最低气温是0℃
【例2】【新考法】 结合实践活动考查
在进行实践活动展示时，两位同学都带来了自制的温度计，自制温度计是根据液体 的规律制成的；如图所示，你认为 （选填“甲”或“乙”） 温度计对温度的反应更灵敏。
【例3】下列四幅图是用温度计测量水的温度的和读数的操作，其中正确的是（ ）
A．B．C．D．
【例4】实验室常用的液体温度计是利用测温液体的 工作的，观察其分度值是 ，此时温度计示数为 。
高频命题点2 实验：探究固体熔化时的规律
【例1】小红同学在“探究海波熔化和凝固特点”的实验中，某时刻温度计示数如图甲所示，同组的小明同学画出了“温度—时间”图象，如图乙所示，由此可知，下面说法正确的是：（ ）
A．甲图温度计读数为44℃B．海波的熔点和凝固点是不相同的
C．海波是晶体，海波在第10min时处于液态D．图乙可知EF段是吸热过程，且温度不变
【例2】探究某固态物质熔化特点的实验装置如图甲所示，加热过程中其温度随时间的变化关系如图乙所示，请分析并回答：
（1）组装图甲中的实验器材时，应该从 （填“上往下”或“下往上”）组装。
（2）分析图乙可知：该物质属于 （选填“非晶体”或“晶体”）；其熔化过程所用时间为 min。
【例3】用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。
（1）组装器材时，应先固定 （选填“A”、“B”或“C”）；
（2）下列措施不能使物质受热均匀的是 ；
A．加热过程中不断搅拌
B．通过水给试管加热
C．温度计的玻璃泡完全浸没在物质中
（3）加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为 ℃；
（4）根据实验数据绘出该物质的温度—时间图像如图丙所示，该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）；
（5）另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是 。（写出一种即可）
【例4】某实验小组用两套如图甲所示的实验装置分别研究海波和石蜡的熔化过程。
（1）如图乙所示，温度计显示的是石蜡在某时刻的温度，它的示数是 。
（2）海波熔化过程中不断 （填“放出”或“吸收”）热量，温度 （填“升高”“不变”或“降低”）。
（3）两支试管中分别盛有海波和石蜡，当两者全部熔化后，该实验小组继续研究海波和石蜡的凝固过程。将两支试管从烧杯中取出，静置于空气中自然冷却，每隔2 min同时记录一次温度，根据记录数据在同一个图像中画出它们的温度随时间变化的曲线，如图丙所示。下列说法正确的是 （填标号）。
A．石蜡的凝固点为48℃
B．实验室内环境温度为20℃
C．0~15 min内的任一时刻，石蜡和海波的温度都不可能相同
高频命题点3 实验：探究水沸腾时的特点
【例1】在研究水的沸腾实验中，下列相关说法正确的是（ ）

A．图甲中，加盖子是为了减慢水的沸腾，开小孔是为了防止沸点变大
B．图乙中读数方法会导致测量结果偏小
C．图丙中A是沸腾时气泡的变化情况，B中沸腾前气泡上升时变小是因为空气遇冷液化
D．图丁中，若a、b是同种物质，则图像不同的原因有初温不同和质量不同
【例2】a、b两个实验小组用相同的酒精灯探究水沸腾前后温度变化的特点，所用实验装置如图甲所示，根据实验数据绘制的图像如图乙所示。
（1）实验过程中，烧杯口出现的“白气”是 （填物态变化名称）的结果；
（2）由图像可知，水沸腾前温度不断升高，沸腾后温度 ；
（3）进一步分析可知， 组所用水的质量较小；
（4）a、b两组所测水的沸点均不是100℃，这是由于 （选填“实验误差”或“当地气压”）引起的；
（5）对实验进行评估可知，b组将水加热至沸腾的时间过长，你给他们的合理化建议是： （填写一条即可）。
【例3】物理学习小组在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，装置如图-1所示。
（1）安装实验器材应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序；
（2）在水温升高到85℃后，每隔1 min读取一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间。将所得数据记录在如下表格中。由实验可知：水沸腾时需要 ，但温度 ；
（3）在本次实验中，水的沸点是 ℃，由此可知当地大气压 （选填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压；
（4）初步得出结论后，等水温降至85℃以下后，另一位同学继续利用该装置再次进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，如图-2所示，从两次实验的图像中可看出，水从85℃加热至刚沸腾时，所用 不同，原因可能是水的 不同。
【例4】小明和小华都选用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”：
（1）实验时，给盛水的烧杯加热，是通过 方式改变水的内能；
（2）水沸腾时，继续加热，水的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变”）；
（3）实验过程中两位同学分别绘制了水的温度随时间变化的图像（如图乙所示），两位同学图像不同的原因是水的 不同；
（4）水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。如图丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水重新沸腾了。这是因为浇冷水后瓶内水蒸气 （填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点 。（选填“升高”、“降低”或“不变”）。
高频命题点4 物态变化辨识及解释
【例1】【新考法】 结合古诗词考查
中华古诗文蕴含着丰富的物理知识。下列对古诗文中涉及的物态变化分析正确的是（ ）
A．“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”蜡烛“流泪”是熔化现象
B．“年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。”雨的形成是汽化现象
C．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝固现象
D．“腾蛇乘雾，终为土灰。”雾的形成是升华现象
【例2】【新考法】 结合中国传统节气考查
二十四节气“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶。下列节气涉及的物态变化正确的是（ ）
A．“谷雨”节气，雨的形成是凝固现象
B．“白露”节气，露的形成是熔化现象
C．“霜降”节气，霜的形成是凝华现象
D．“小雪”节气，雪的形成是液化现象
【例3】如图所示，国画描绘的美景中蕴含了丰富的物态变化知识。以下分析正确的是（ ）
A．图甲，湖面上厚厚的冰层是升华形成的
B．图乙，荷叶上晶莹的露珠是凝固形成的
C．图丙，山林间的缕缕薄雾是液化形成的
D．图丁，枝头上的奇景雾凇是熔化形成的
【例4】寒冬的早晨，爸爸开车带小明去图书馆。小明刚坐进汽车不久便发现车窗玻璃上出现一层水雾，这是因为水蒸气 （填物态变化名称）成小水珠附着在车窗玻璃的 （选填“内”或“外”）侧。
高频命题点5 水循环与水资源
【例1】如图是自然界中水的循环示意图，下列说法正确的是（ ）
A．高山上的积雪升华，直接变成小水滴，升入天空
B．水蒸气在高空遇冷时，有的凝固成小冰晶，有的液化成小水滴
C．过量开采地下水可以解决部分饮水问题，且对环境不会造成影响
D．江河湖海、土壤、植物中的水通过汽化，变成水蒸气升入天空
【例2】“水是生命之源”，水和我们的生活息息相关，节约用水是公民的义务和责任。如图是自然界水循环的示意图，下列分析正确的是（ ）
A．地表面的水吸收热量，液化成水蒸气B．水蒸气与冷空气相遇，液化成小水滴
C．小水滴遇到更冷气流，凝华成小冰晶D．冰晶降落遇到暖气流，汽化形成雨水
【例3】海水是宝贵的水资源，是自然界水循环的重要组成部分，对下图分析正确的是（ ）
A．海水变成水蒸气是升华过程
B．雪是云中的水蒸气凝华形成
C．积雪液化成水后，汇入溪流流向大海
D．水资源可以循环利用，不必节约用水
【例4】首届“节水中国行”城市主题宣传活动于2024年3月在陕西西安举办。水资源是人类永恒的话题，下列有关水循环的说法正确的是（ ）
A．水的循环中，小冰晶在降落过程中遇到热气流会熔化成雨滴
B．水的循环离不开太阳，整个过程是一个吸热的过程
C．水循环过程中水量不会减少，因此不必担心缺水问题
D．水的循环中，经历了3种状态，伴随着3种物态变化
1．（2024·江苏连云港）用温度计测量液体的温度，下面四幅图中，操作正确的是（ ）
A． B． C． D．
2．（2024·河南）我国北方某地最低气温曾达到，当地多使用酒精温度计，这是利用了酒精的（ ）
A．热值高B．比热容大C．沸点低D．凝固点低
3．（2024·四川成都）小李同学在爸爸指导下，走进厨房进行劳动实践，他发现厨房里涉及到很多物理知识，下列说法不正确的是（ ）
A．冷冻室取出的排骨表面有“白霜”，“白霜”是固态
B．在排骨的“解冻”过程中，排骨中的冰吸热熔化成水
C．排骨汤煮沸后冒出大量的“白气”，“白气”是液态
D．排骨汤盛出后不容易凉，是因为汤能够不断吸热
4．（2024·北京）图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正确的是（ ）
A．降低油的温度B．减小油的表面积
C．减慢油表面上方的空气流动D．减少油的体积
5．（2024·山东滨州）二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，对下列节气涉及的物态变化分析，正确的是（ ）
A．图甲“寒露”节气，“露”的形成是凝固现象
B．图乙“霜降”节气，“霜”的形成是凝华现象
C．图丙“大雪”节气，“雪”的形成是液化现象
D．图丁“雨水”节气，“雨”的形成是凝华现象
6．（2024·四川泸州）蒸馏法在酿酒过程中得到广泛应用，如图所示为蒸馏过程中的原理图，烧瓶内装有含酒精和水的酒糟，在蒸馏的过程中，涉及到的物理知识说法正确的是（ ）
A．在烧瓶内，酒精沸腾，瓶中的酒精升华需要吸热
B．在烧瓶内，仅酒精沸腾，瓶中的水不会发生汽化
C．在冷凝器处，管内酒精蒸汽遇冷液化，需要放热
D．在冷凝器处，管外的冷却水吸收热量，内能不变
7．（2024·山东枣庄）水是生命之源，节约用水是公民的基本素养。关于水的物态变化说法正确的是（ ）
A．春天冰雪消融——熔化，需要吸热
B．夏天洒水降温——汽化，需要放热
C．秋天细雨绵绵——液化，需要吸热
D．冬天大雪纷飞——凝华，需要吸热
8．（2024·安徽）我国古代科技著作《天工开物》里记载了铸造“万钧钟”和“鼎”的方法，先后用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸”，在油蜡上刻上各种图案（如图），然后在油蜡的外面用泥土制成外壳。干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出形成空腔，在空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”。下列说法正确的是（ ）
A．“炙化其中油蜡”是升华过程B．“炙化其中油蜡”是液化过程
C．铜液冷却成钟鼎是凝固过程D．铜液冷却成钟鼎是凝华过程
9．（2024·广西）在探究晶体熔化时温度的变化规律的实验中，如图所示，此时温度计的读数为 ℃。观察到晶体在熔化过程中温度不变，说明晶体在熔化过程中 （选填“有”或“没有”）固定的熔化温度。
10．（2024·湖北武汉）某同学利用如图甲所示的实验装置探究冰熔化时温度的变化规律，得到了如图乙所示的温度随时间变化的图像。实验中要控制好烧杯中的水温。
（1）根据图乙所示的图像中 段温度的变化特点可知冰是晶体，在这段时间内，物质处于 态。
（2）该同学继续探究加有盐的冰块熔化时温度的变化特点。他将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，易拉罐的下部和底部出现白霜，这些白霜是空气中的水蒸气 （填物态变化名称）形成的。用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到混合物的温度 0℃。
11．（2024·重庆）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，加热过程搅拌试管中的海波是为了使它
受热，海波的温度升高，内能 ；在海波熔化过程中温度不变，温度计示数如图所示为 ℃。
12．（2024·山东临沂）2024年5月21日，联合国粮农组织举行了第五个“国际茶日”庆祝活动，中国展台的工作人员展示了煮茶茶艺。小明想知道煮茶时茶叶对水的沸点有没有影响，于是他使用烧杯、温度计、酒精灯等器材进行了探究，并每隔2min记录一次温度计的示数。
（1）将少量茶叶放入盛水的烧杯中后，小明按照自下而上的顺序组装图甲所示实验装置，一是为了使用酒精灯的外焰加热，二是为了让温度计的玻璃泡 ；
（2）水沸腾时，温度计的示数如图乙所示，则水的沸点为 ℃；烧杯上方出现的大量“白气”是水蒸气 （选填“吸热”或“放热”）后形成的；
（3）根据实验数据，小明描绘了如图丙所示的水的温度随加热时间变化的图像。分析图像，请给小明提一条合理化建议；
（4）分析实验数据，小明并不能得出茶叶对水的沸点有没有影响．为了得出结论，他可以 。人的正常体温
约37℃
我国冬天的最低气温
约－53℃
人体感觉舒适的环境温度
约23℃
洗澡水的最佳温度
约40℃
冰箱冷藏室的温度
约4℃
冰箱冷冻室温度
约－18℃
熔化
凝固
定义
物质从 变成 的过程叫作熔化
物质从 变成 的过程叫作凝固
特点
热量
热量
举例
铁块变成铁水、冰雪消融
水结冰、铁水铸造成铁块
图示
晶体
非晶体
相同点
熔化过程吸热、凝固过程放热
不同点
熔点（凝固点）
有
没有确定的熔点和凝固点
温度变化
熔化或凝固过程中温度不变
熔化过程中温度一直上升，凝固过程中温度一
直下降
图像
BC 段： 态
蒸发
沸腾
相同点
都是汽化现象，都能使液体变为气体，都吸收热量
不同点
发生部位
只在液体 进行
在液体 和 同时进行
剧烈程度


现象
不容易观察到
迅速产生大量气泡
发生条件


温度变化
使自身和周围物体温度降低，有致冷作用
需要从外界吸热，温度等于沸点，且保持不变
影响因素
①液体的 。
②液体的 。
③液体表面上方的 。
供热快慢、气压高低
现象
物态变化
形成过程
云
或
地表水遇热汽化成水蒸气，水蒸气升入高空遇冷，液化成小水滴或凝华成小冰晶，最后聚集成云
雨

云中的小水滴或小冰晶结合越聚越大，达到一定程度就会下落。下落时小冰晶吸热熔化，形成了雨。
雪

云中的小水滴或小冰晶结合越聚越大，达到一定程度就会下落。下落遇到低温时小水滴放热凝固，形成了雪。
露、雾

低空的水蒸气夜晚遇冷，液化为小水滴。附着在空气中的灰尘上形成雾；附着在近地面的草木上形成露。
霜、雾凇

低空的水蒸气冬夜遇冷，凝华为小冰晶，附着在地面和树枝上。
晶体熔化
AB段：物质是固态，吸收热量，温度不断升高；
BC段：物质是固液共存态，吸收热量，但温度保持不变；
CD段：物质完全变为液态，吸收热量，温度不断升高。
非晶体熔化
熔化过程中，物质吸收热量，温度不断升高
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
温度/℃
85
86
88
90
92
94
96
98
98
98
98
98
98