教科版（2024）八年级上册（2024）认识声现象课文配套课件ppt

这是一份教科版（2024）八年级上册（2024）认识声现象课文配套课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了声的产生，说一说，声音以声波的形式传播，声的传播，声传播的速度，人耳的听觉范围等内容，欢迎下载使用。
窃窃私语——人类用语言表达思想、情感，进行交流
震耳欲聋—吼猴以它雷鸣般的吼声，警告其他动物不要侵犯它的领地。声音是动物传递信息的常用方式
什么是声？声来自哪里？它是如何传播和接收的？
★自己发声说： “我爱物理”！手摸喉咙，感受是什么？停止发声时又是什么感觉？★把一只塑料尺压在桌边，使其发生声！观察发声时和停止发声时有什么不同？★你能矿泉水瓶当中的水发声吗？发声时和停止发声时有什么特点？
活动：探究声音产生的原因
1.声音是由物体的______产生的，一切发声的物体都在_____。 _____停止,发声也停止。
2.我们把正在发声的物体叫 。
苍蝇飞舞起来，由翅膀振动发出声音
笛管里面的空气振动而产生声音
固体、液体、气体都能振动而发声
下列现象中不能说明声音产生的原因的是 （　　）A.敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动B.扬声器发声时发现小纸屑在喇叭面上跳动C.将发声的音叉放入盛水的容器中能激起水花D.金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大
水滴滴在水面时，水面会上下振动，形成高低起伏的波浪，一圈一圈向外扩展传播，形成水波
如图所示，把一部手机放入抽气盘上的玻璃罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声。然后用抽气机从钟罩内往外抽气。观察实验，说一说：什么情况不能听到声音？什么情况能听到声音？
同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声是怎样传播过来的呢？
他们、我们相互学习，交流思想，声音是靠什么传递的呢？
---空气可以传递声音
声在水底下不但不平息，而且反而要响好多倍。潜水员会听见石块互相摩擦的轰隆声，沙砾在海底漾动的吃嗦声，和波涛汹涌起伏的声音。而当他在水底下工作的时候，敲击榔头的声音和拉锯的声音，都如同在岸上一样响亮。鱼儿在水中也能相互传递信息。原来，水传递声音传递得非常好，比空气还要好。
---液体可以传递声音
实验: 耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗?
---固体可以传递声音
结论：声音可以在气体、液体、固体中传播．
声波能靠一切气体，液体，固体物质传播出去，这些能够传播声波的物质称为声的介质。声音是靠介质（一切气体、固体、液体）传播的。
1.声速：声波在每秒内传播的距离。 表示声传播的快慢。
2.在空气中光速远大于声速：因此我们先看到闪电（白烟）后听到雷（枪）声
3.声速的大小：与介质的性质和介质的温度有关。
四、人的发声和听声能力
1、频率：（1）定义：物体振动的次数与所用时间的比。（2）单位：赫兹（Hz）
例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的频率是 。
20 Hz ~20000 Hz之间
人耳能听到的声音：20HZ~20000HZ声音
1.下列说法中正确的是（ ）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
2.人对声音的感觉有一定频率范围，大约每秒钟振动20次到20000次范围内，在这个范围内能听到声音的条件是（　　）A．只要有发生器--声源就可以B．必须具有声源和空气 C．必须有声源和声音的传播物质 D．只要有发声物和传播物质，人在任何位置都可以听到声音
3.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲击这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（　　）A．响了一下，声音是从铁管传来的B．响了一下，声音是从空气传来的 C．响了两下，先听到从空气传来的 D．响了两下，先听到从铁管传来的
4.有大陨石撞上月球时，地球上的人能否听到撞击声？
不能，声音在真空中无法传播。