小学统编版（2024）荷花教学课件ppt

这是一份小学统编版（2024）荷花教学课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了蓬裂姿势，荷花有哪些形状呢，比一比再组词，一颗颗明亮的珍珠，举办丰收舞会等内容，欢迎下载使用。
花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 饱胀破裂 姿 势 仿 佛 随风飘动翩翩起舞 挨挨挤挤 舞蹈 停止
奶奶挨（ ）着次序将食物分给正在挨（ ）饿的小孩子。
挨挨挤挤 紧挨 挨近
挨板子 挨骂 挨打
胀 仿 佛 随 蹈
自由读课文，理清文章层次：
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
关联词，说明荷香香远益清
部首：辛 结构：左中右组词：花瓣 豆瓣形近字：辩字义：
①花瓣，组成花冠的各片。②植物的种子、果实或球茎可以分开的片状物。
“瓜”长撇、捺穿插到两个“辛”的末横下面。
部首：艹 结构：上下组词：蓬头 蓬松形近字：篷字义：
①飞蓬。②散乱（叠）。
“艹”扁长；“夆”内部收紧；“辶”捺伸展有力。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
思考：作者为什么用“挨挨挤挤”而不用“密密麻麻”？
“挨挨挤挤”运用拟人的手法，既突出了荷叶多且密的特点，又显得生动而别有情趣。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”可以换成“长”吗？
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
照应前文“荷花已经开了不少了”
略带夸张，让静止的画面活了起来
用“有的……有的……有的……”仿写排比句。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
荷花不仅多，还各有姿势
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
思考：作者为什么把眼前的一池荷花比作“一大幅活的画”？
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
说明荷花的美让“我”沉醉良久，人花合一
闻：清香——一……就……
记起：不是荷花，是看荷花
有的才展开有的全展开有的还是花骨朵儿
风吹来——翩翩起舞风过了——静听细语
本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了作者对荷花、对大自然的热爱之情。
瓣（ ） 胀（ ）辩（ ） 账（ ）佛（ ） 裂（ ）拂（ ） 烈（ ）
二、仿照例句，把句子补充完整。 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 1.露珠像_________________。 例：一池的荷花在舞蹈。 2.满园的瓜果在______________。
例：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 3.花园里的花，有的______________，有的__________________，有的____________________。
默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
荷花池中，荷叶挨挨挤挤，像“一个个碧绿的大圆盘”，这就为荷花提供了一个优美的环境。这一池荷花开了不少，有的刚开，有的全开，有的未开，姿态万千，并且每一朵荷花都很美。这一池荷花组合在一起就像是“一大幅活的画”。
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。
第2自然段是这样写荷花的：1.荷花姿态万千，作者分别写了半开的、全开的、含苞待放的这三种。2.使用了“有的……有的……有的……”的句式，将这三种不同的姿态描绘了出来。3.还使用了“饱胀”等富有动感和画面感的词语。4.增加了自己的想象。