搜索
      点击图片退出全屏预览

      人教版 (新课标)高中历史必修3 1-2《“罢黜百家,独尊儒术”》课件

      • 579 KB
      • 2025-05-24 09:31:57
      • 90
      • 0
      • 天 涯 孤 旅
      加入资料篮
      立即下载
      人教版 (新课标)高中历史必修3 1-2《“罢黜百家,独尊儒术”》课件第1页
      点击全屏预览
      1/34
      人教版 (新课标)高中历史必修3 1-2《“罢黜百家,独尊儒术”》课件第2页
      点击全屏预览
      2/34
      人教版 (新课标)高中历史必修3 1-2《“罢黜百家,独尊儒术”》课件第3页
      点击全屏预览
      3/34
      人教版 (新课标)高中历史必修3 1-2《“罢黜百家,独尊儒术”》课件第4页
      点击全屏预览
      4/34
      人教版 (新课标)高中历史必修3 1-2《“罢黜百家,独尊儒术”》课件第5页
      点击全屏预览
      5/34
      人教版 (新课标)高中历史必修3 1-2《“罢黜百家,独尊儒术”》课件第6页
      点击全屏预览
      6/34
      人教版 (新课标)高中历史必修3 1-2《“罢黜百家,独尊儒术”》课件第7页
      点击全屏预览
      7/34
      人教版 (新课标)高中历史必修3 1-2《“罢黜百家,独尊儒术”》课件第8页
      点击全屏预览
      8/34
      还剩26页未读, 继续阅读

      历史人教版 (新课标)罢黜百家独尊儒术教案配套课件ppt

      展开

      这是一份历史人教版 (新课标)罢黜百家独尊儒术教案配套课件ppt,共34页。PPT课件主要包含了儒家思想经历,春秋时期应运而生,→战国后期蔚然大宗,→秦朝时候遭到打击,概念阐释,什么是“无为而治”,外儒内法,阴阳五行学说,“大一统”思想,天人感应等内容,欢迎下载使用。
      法家思想指导下的秦王朝(15年),穷兵黩武,暴政苛刑,很快走上了灭亡之路。 到了西汉……
      一、从“无为”到“有为”
      1、汉初的“无为而治”
      “人法地,地法天,天法道,道法自然。” ——老子
      “无为”:遵循自然的法则而不妄为;“治”:治理。意思是自己不妄为而使天下得到治理。无为而治决不是一无所为,不是什么都不做。应该是不妄为,不随意而为,不违道而为。
      汉兴,接秦之敝,诸侯并起,民失作业而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。高祖乃令民得卖子,就食蜀、汉。天下既定,民亡盖臧,自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》
      (1)汉初以无为而治思想治理国家的原因
      A客观: 西汉初年,经济残破,百废待兴;黄老之学适应了当时休养生息政策的需要。 B主观:汉初统治者吸取秦亡的教训。
      (2)、目的:为了恢复生产和安定人心,巩固统治。
      “至武帝之初七十年间,国家亡事,非遇水旱,则民人给家足,都鄙廪庾(lǐn yǔ 粮仓)尽满,而府库余财。京师之钱累百巨万,贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,腐败不可食。众庶街巷有马。阡陌之间成群,乘牸牝(zi pin 母马)者而不得会聚。” —《后汉书.食货志》
      (3)作用:经济实力逐渐恢复和增强,人民生活安定,社会繁荣,国力日盛。
      ①汉朝经济实力的恢复和增强;②社会潜伏着危机:王国问题、土地兼并、匈奴为患等问题;③为加强中央集权,适应国家统一的发展趋势。
      2、汉武帝的“有为而治”
      (1)汉武帝从“无为”向“有为”转变的原因
      汉武帝为了巩固统一,加强中央集权,需要“有为”的政治思想作支撑,那么什么样的思想符合当时统治的需要呢? 董仲舒改造的新儒学体系迎合了统治的需要。
      二、“罢黜百家,独尊儒术”的提出
      1、董仲舒的新儒学思想
      A、以儒家的《公羊春秋》为骨干,融合道家、法家和阴阳五行家的一些思想而形成的新的思想体系。
      阴阳五行学说认为万物皆由木、火、土、金、水五种原素组成,其间有相生和相克两大定律.相生: 金生水,水生木,木生火,火生土,土生金。相克: 金克木,木克土,土克水,水克火,火克金。 可用以说明宇宙万物的起源和变化
      ⑴君主统治的合理性-----“君权神授”。⑵君主权力的有限性-----如果人君无道,天将降下灾异来谴责和威慑。
      材料一:“天子受命于天,天下受命于天子。”(《春秋繁露·为人者天地》) “受命之君,天意之所予也。”(《春秋繁露·深察民号》)
      A、根据材料一,董仲舒提出了什么观点?
      宣扬君权神授,人君受命于天,统治天下。
      材料二:“观天人相与之际,甚可畏也。国家将有失道之败,而天乃先出灾害以谴告之,不知自省,又出怪异以警惧之,尚不知变,而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。” “与天同者,大治”,天降祥瑞;“与天异者,大乱”,天降灾祸。  “屈民而伸君,屈君而伸天,春秋之大义也。”
      B、根据材料二,董仲舒提出了什么观点?
      人君无道,天会降下灾异加以谴责和威慑,人君必须遵循天道。
      材料三:《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》
      C、根据材料三,董仲舒提出了什么观点?
      (3)、实质: 思想文化专制
      家庭是社会的细胞。随着社会历史的变迁,家庭的结构与规模、观念与伦理都会发生不同程度的变动。阅读材料,结合所学知识回答问题。 材料一  子曰:“父母在,不远游,游必有方。”    ——《论语·里仁》(1)中国古代强调“父母在,不远游”,这种观念的经济和思想基础是什么?(4分) 在现代社会中,你如何看待这一观念?(3分)
      (1)经济基础:家庭为单位的小农经济(或自然经济);思想基础:儒家伦理道德(或儒家思想)。 有其积极意义,应重视传统观念的现实价值;不应固守传统,这一观念在当今的淡化是一种社会进步。
      (1)新儒学适应了加强中央集权和维护国家统一的需要。(2)汉武帝的尊儒措施。
      【课堂思考】为什么汉武帝时期儒学能够成为正统思想?
      肯定董仲舒的新儒学思想
      儒家经典成为国家规定的教科书;兴办太学。
      儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想,逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
      图为北京国子监,它历经元、明、清三代,是中国最后一个国子监,现为全国重点文物保护单位。(国子监又称“太学”、“国学” )
      1.加强了中央集权,巩固了大一统的国家,有利于稳定社会秩序;
      2.对儒学为主流的传统文化起了积极作用;
      3.发扬了中华民族传统美德。
      1.扼杀不同流派的思想,有专制作风、不利于科技文化的发展。
      2.带有神学迷信色彩,为了维护封建专制和等级制度而宣扬纲常伦理。
      董仲舒的新儒学中有哪些积极成分?哪些又是在现实生活中要扬弃的?
      1、《春秋繁露》记载:“……与天同者大治,与天异者大乱,故为人主之道,莫明于在身之与天同者而用之……”,这体现了哪一思想 A.“罢黜百家,独尊儒术” B.“君权神授”,强化君主专制 C.“天人感应”,约束君主行为 D.“春秋大一统”,加强中央集权
      2、“从来皇帝的尊号中都有‘奉天承运’‘继天立极’这样的字样。明明是流氓地痞、靠杀人放火、打家劫舍发迹的人,只要一登皇位,就自然而然戴上这样神圣的光环。”曾为皇帝制造神圣光环的历史人物是 A.老子 B.董仲舒 C.李贽 D.梁启超
      3、有人认为“董仲舒新儒学的基础是‘天人感应’学说”。董仲舒的下列言论中,能够支持这一观点的是A.“罢黜百家,独尊儒术” B.“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲” C.“屈民而伸君,屈君而伸天” D.“治国要任德而不任刑”
      4、梁启超在《李鸿章传》一书中提到“中国专制政治之发达,其大原力有二端:一由于教义之浸淫,二由于雄主之布划。”以下不属于梁启超所说的“雄主之布划”的是 A.汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术” B.汉武帝建立内朝 C.汉武帝在地方设刺史 D.汉武帝实行推恩令
      5、汉朝初年发生了一次日食,汉文帝(汉武帝的祖父)发布诏书,认为自己“不德”从而导致“天示之灾”,希望天下臣民“举贤良方正能直言极谏者”,以纠正他的错误。这说明汉统治者 A.接受了董仲舒的主张 B.从儒家人士中选拔官员 C.以儒家思想为治国之本 D.认为天象与统治密切相关
      6、两汉时期流行一句谚语:“遗子黄金满毓(竹笼),不如一经。”这句谚语反映了当时 A.科举取士深入人心 B.儒家思想备受重视 C.商品经济发展迅猛 D.重农抑商思想严重
      7、古代治国讲“帝道”(尧舜禹汤治理之道)、“王道”(德政)、 “霸道”(法家)。融合此“三道”思想且被当朝统治者采用的是 A.孟子的民本思想 B.荀子的政治思想 C.董仲舒的新儒学 D.二程朱熹的理学
      8、从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了 ①中央集权的强化 ② 思想控制的加强 ③大一统局面的形成 ④儒家以外各学派的消亡 A. ② ④ B. ① ② ④ C. ① ③ D. ① ② ③

      相关课件

      高中历史人教版 (新课标)必修3 文化史罢黜百家独尊儒术课文内容ppt课件:

      这是一份高中历史人教版 (新课标)必修3 文化史罢黜百家独尊儒术课文内容ppt课件,共24页。PPT课件主要包含了百家争鸣,孔子孟子荀子,创始人发展改造,系统完整蔚然大宗,人数极多,沉重打击,春秋战国,“焚书坑儒”,秦朝------,大统一的时代等内容,欢迎下载使用。

      人教版 (新课标)必修3 文化史罢黜百家独尊儒术课文配套ppt课件:

      这是一份人教版 (新课标)必修3 文化史罢黜百家独尊儒术课文配套ppt课件,共19页。PPT课件主要包含了课堂导入,推进新课,从“无为”到“有为”,“无为而治”,“有为”,合作探究,儒学成为正统思想,独尊儒术的结果,如何评价新儒学,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

      历史罢黜百家独尊儒术背景图ppt课件:

      这是一份历史罢黜百家独尊儒术背景图ppt课件,共29页。PPT课件主要包含了与民休息,诸侯国,中央集权,春秋大一统,天人感应,三纲五常,儒学家,正统思想等内容,欢迎下载使用。

      资料下载及使用帮助
      版权申诉
      • 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
      • 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
      • 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
      版权申诉
      若您为此资料的原创作者,认为该资料内容侵犯了您的知识产权,请扫码添加我们的相关工作人员,我们尽可能的保护您的合法权益。
      入驻教习网,可获得资源免费推广曝光,还可获得多重现金奖励,申请 精品资源制作, 工作室入驻。
      版权申诉二维码
      高中历史人教版 (新课标)必修3 文化史电子课本

      第2课 “罢黜百家 独尊儒术”

      版本:人教版 (新课标)

      年级:必修3 文化史

      切换课文
      • 课件
      • 教案
      • 试卷
      • 学案
      • 更多
      欢迎来到教习网
      • 900万优选资源,让备课更轻松
      • 600万优选试题,支持自由组卷
      • 高质量可编辑,日均更新2000+
      • 百万教师选择,专业更值得信赖
      微信扫码注册
      手机号注册
      手机号码

      手机号格式错误

      手机验证码获取验证码获取验证码

      手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

      设置密码

      6-20个字符,数字、字母或符号

      注册即视为同意教习网「注册协议」sky星空娱乐
      QQ注册
      手机号注册
      微信注册

      注册成功

      返回
      顶部
      添加客服微信 获取1对1服务
      微信扫描添加客服
      Baidu
      map