初中地理世界最大的黄土堆积区—黄土高原教案及反思

这是一份初中地理世界最大的黄土堆积区—黄土高原教案及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．通过实验及教材图文资料分析，了解水土流失，能列举出造成黄土高原水土流失严重的原因及后果。
2．结合图文资料，通过课堂探究，了解黄土高原水土流失的治理，能阐述黄土高原水土流失的治理措施及经验。
【教学重难点】
通过课堂探讨、小组讨论，了解黄土高原水土流失原因、后果及治理措施。
【教学方法】
讨论法、启发引导法、资料分析法、讲授法
【教学过程】
导入新课：教师首先展示出黄土高原千沟万壑、支离破碎的地表形态，为什么黄土高原是这么一个地貌形态。引出黄土高原的水土流失。
黄土高原景象：千沟万壑、支离破碎，与一望无际、平坦宽阔的高原景象大不相同。这是为什么？这是由于水土流失造成的。水土流失的原因、后果、措施分别是什么？今天，我们就共同来探讨这些问题。
任务1 通过实验及教材图文资料分析，了解水土流失，能列举出造成黄土高原水土流失严重的原因及后果。
带着这个问题，和教师一起探究黄土高原水土流失的原因。首先，教师罗列出一列黄土高原水土流失的因素，请同学们进行分类，哪些是自然原因，哪些是人为原因。让学生初步认识黄土高原的水土流失。
课堂活动：通过实验，结合教材图文材料，分析黄土高原水土流失的自然原因及其危害。分小组探究下列问题。
A组：说说水土流失与地表植被的关系。
B组：讨论不同的土质（沙土和黏土）不同的坡度（陡坡和缓坡）不同的降水强度（暴雨和小雨）对水土流失的影响。
C组：说说水土流失与降水强度的关系。
成果展示交流：A组
由图可知，植被覆盖率越高，烧杯里的水越少，烧杯里的沙土越少。说明，在降水相同的情况下，植被覆盖率越高，涵养水源的能力就越强，水土保持能力越强。
成果展示交流：B组
实验结果显示：沙土土质比黏土土质的水土流失严重
成果展示交流：C组
实验结果显示：降水强度大水土流失严重。
接下来，由学生主导，教师引导，分别把自然原因、人为原因进行深入剖析。最后，由教师和学生共同总结黄土高原的水土流失影响因素。
结合教材图文资料，水土流失的危害：导致土地肥力下降；使河流含沙量剧增；造成旱涝灾害频繁；严重制约着社会、经济的发展。淤塞下游河床、水库，给防洪河道整治造成巨大困难。
任务2 结合图文资料，通过课堂探究，了解黄土高原水土流失的治理，能阐述黄土高原水土流失的治理措施及经验。
教师给学生展示视频，然后让学生阅读教材30页第一段，分析黄土高原水土保持的措施有哪些？
1．采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失。
2．合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量等。
【课堂小结】
配套练习
一、选择题
1. 下列属于黄土高原水土流失自然原因的是（ ）
A.土质疏松 B.采矿修路 C.破坏地表植被 D.过垦过牧
2.生活在黄土高原的四位同学，其所见所闻描述不正确的是（ ）
读下图，完成下列各题。
3. 图中的地表景观，主要是由于（ ）
A.农民修筑梯田造成的 B.长期水土流失造成的
C.大规模开采露天煤矿造成的 D.大量取土烧砖建房造成的
下图为我国某著名地形区地貌景观图，据此完成下面小题。
4. 下列对于上图的描述，正确的是（ ）
A.地势坦荡，一望无际 B.千沟万壑，支离破碎
C.远看是山，近看是川 D.崎岖不平，水田广布
5. 该地形区是我国的（ ）
A.黄土高原B.青藏高原
C.内蒙古高原D.云贵高原
6. 该区域水土流失严重，下列有关原因不正确的是（ ）
A.土质疏松，易溶于水 B.降水集中在7—8月，多暴雨
C.植被覆盖率低D.缓坡修建梯田