山东省枣庄市第十五中学2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题 （原卷版+解析版）

这是一份山东省枣庄市第十五中学2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题 （原卷版+解析版），共31页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
（本试卷满分120分，考试时间120分钟）
一、积累与运用（26分）
为了引导同学们树立正确的环境观，践行绿色生活理念，学校计划开展“播种绿色希望，共建美丽家园”主题活动，请你参与并完成下列任务。
中国是一个历史悠久的文明古国，这片大地在改革开放40余载后的今天，正洋溢着（蓬 篷）勃的生命力。“绿水青山就是金山银山。”①的理念已深入人心，激励着每个人为构建绿色家园贡献力量。
种下一颗认真学习的种子，成为绿色生活的忠实信仰者。实现绿色生活非一朝一夕之功，而需持之以恒地学习与理解。在思想深处树立起对环境保护的坚定信念，深入领悟“绿水青山就是金山银山”的深刻内（涵 含），明确自己作为地球公民所肩负的环保责任和义务。通过阅读书籍、关注新闻、参与讲座、②不断提升自己的绿色素养，为践行绿色生活奠定坚实的思想基础。
种下一颗自觉行动的种子，成为绿色生活的模范践行者。知行合一方能见效。在日常生活中积极培养节约习惯，如节约用水用电、减少一次性用品使用、优先选择公共交通等绿色出行方式。这些看似微不足道的行动，实则是对绿色生活最直接的践行和贡献。只要每个人都能从自己做起、从现在做起，绿色生活的种子定能在每个人的心中生根发芽，③茁壮成长。
种下一颗积极宣传的种子，成为绿色生活的主动推广者。一个人的力量虽小，但汇聚起来便能成为改变世界的力量。积极向身边的人传播绿色文化和生态文明理念，通过分享环保知识、讲述环保故事、展示环保成果等方式，让更多的人意识到绿色生活的重要性。积极参与各类志愿活动，如植树造林、绿色骑行、垃圾分类宣传等……④，用实际行动诠释绿色生活，激发更多人的环保意识，共同参与到绿色行动中来。
1. 文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ）
A. zài 篷 涵 zhuóB. zài 蓬 含 zhuō
C. zǎi 篷 含 zhuōD. zǎi 蓬 涵 zhuó
2. 上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
3. 第四段中的画线句有语病，请写出修改后的句子。
用实际行动诠释绿色生活，激发更多人的环保意识，共同参与到绿色行动中来。
4. 活动中，同学们总结了相关文学文化常识，积累了很多成语，阅读了名著，与你分享。
（1）下面有关文学文化常识表述，你认为有误的一项是（ ）
A. “更”是古代夜间计时单位，一夜分为五更。“更定”指晚上八时左右，“半夜三更”指晚上23：00至次日1：00。
B. 中国“酒”文化中，“射”是宴饮时的一种游戏，“觥”“白”“樽”指酒杯，“筹”是酒筹。
C. 年号纪年法是古代的一种纪年方法，如“庆历四年”“丙辰中秋”“崇祯九年”。
D. 西汉时期司马迁完成的史书《史记》共130篇，与北宋司马光编写的《资治通鉴》并称“史学双璧”。
（2）下面语句中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
B. 那些鸟语花香的美丽饰品，使十六岁的我散发出青春的光彩。
C. 从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。
D. 当优美的旋律戛然而止时，整个晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
（3）初中语文教材在“名著导读”中引用了贾植芳老师的观点。
我少年时读之，老年也读之，越读越觉得有味道，真是百读不厌，我把它看成一部人生教科书……它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。（贾植芳）
请从“大眼光”“大境界”“大省悟”“大触动”这四个词中任选一个，结合《西游记》中的相关内容，说说你的感悟（可从以下任何一个角度展开：对某一故事情节、小说主题、某一形象等的理解感悟）。
5. 播种绿色希望，共建美丽家园。让我们一起行动起来吧！
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20字）
（2）活动结束，请你补全下面的句子，作为结束语。
人与自然是生命共同体。我们必须尊重自然，_______自然，_______自然，节约资源，绿色生活。相信只要大家共同行动起来，日积月累，必将汇聚成磅礴向前的绿色力量。如此，美丽中国定会越来越美。
6. 三月春风，绿意萌动，春风吹绿了枝头上的绿芽，每一棵树述说着故事，每一抹绿播种着希望。课外活动时间，同学们开展了一次关于“树”字的古诗词诵读活动，请你也参与进来吧。
小语：品读古诗文，我们能领略“树”的茂盛青葱。①__________________，百草丰茂；（曹操《观沧海》）②__________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
小文：品读古诗文，我们能领略“树”的春日之韵。③__________________，谁家新燕啄春泥；（白居易《钱塘湖春行》）④__________________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
小聪：品读古诗文，我们能感受“树”中诗人情思。忽如一夜春风来，⑤__________________；（岑参《白雪歌送武判官归京》）沉舟侧畔千帆过，⑥__________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
请你另外写出含有“树”字的两句完整的古诗词句：⑦__________________，⑧__________________。
小颖：希望茁壮盎然，始于每一簇新生的芽。让我们不负好时光，迎着春风，一起向前！
二、阅读理解（44分）
（一）（6分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
三江小渡
杨万里
溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。
交情得似山溪渡，不管风波去又来。
7. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 这是一首送别诗，前两句写景，营造了一种送别友人、依依不舍的氛围。
B. “将”，这里引申为“流过”，前两句诗的意思是说，溪水经过小桥后不再流回，小船还得依靠着短篙撑开。
C. 后两句间接抒情，揭示诗歌主旨，表现了诗人希望友情恒久不变美好愿望。
D. 这首诗是围绕“交情”展开描写的，故诗眼是“交情”。
8. 诗人采用多种手法来表达诗歌主旨，请结合全诗作简要分析。
（二）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
辛弃疾传
①辛弃疾，字幼安，齐之历城人。乾道四年，通判建康府。寻知①潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。申饬②州县，以惠养元元③为意，有违法贪冒者，使诸司各扬其职，无徒按举小吏以应故事，自为文过之地。”诏奖谕之。
②复奏乞创飞虎军。诏委以规画④，乃招步军二千人，马军五百人，傔人⑤在外，战马铁甲皆备。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢⑥府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费钜万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
③知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏任责荒政⑦。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱、银器，召官吏、儒生、商贾、市民举有干实⑧者，量借钱物逮其责领运籴不取子钱期终月至城下发粜。于是连樯而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子⑨，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之。
④弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝谓：“人生在勤，当以力田为先。”故以“稼”名轩。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。
（选自《宋史·辛弃疾传》，有删改）
【注】①知：执掌。②申饬：告诫。③元元：百姓。④规画：筹建。⑤傔人：侍从。⑥枢府：主管军政大权的中枢机构。⑦诏任责荒政：意思是命令辛弃疾督办赈灾工作。⑧干实：实际才能。⑨赤子：老百姓。
9. 下列对文中词语和句子的理解，有误的一项是（ ）
A. “无徒恃平盗之兵”与“徒以有先生也”的“徒”，都是“只、只是”的意思。
B. “幕属不从”“隶而从者”“战则请从”中的“从”意义和用法相同。
C. “即以米舟十之三予信”与“以塞忠谏之路也”两个句子中，“以”的意义和用法不相同。
D. “辛弃疾，字幼安，齐之历城人”与“陈胜者，阳城人也”句式相同，都是判断句。
10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 建康又称建业、金陵，今南京市的古称。与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中的“建康”所指不同。
B. 奏疏，古代臣子向皇帝递交的奏折，奏疏中可报告工作、歌功颂德、议礼论学、陈政要、言兵事等。
C. 缗钱，可以指用绳穿连串成的钱，在汉代也可以作为计算税课的单位。后泛指税金。
D. 江右，古时以面朝南为准，右为西，左为东。因此，古人把长江之西称为“江右”，长江之东称为“江左”。
11. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。
量A借钱物B逮其责C领运籴D不取子钱E期终月F至城下G发粜
12. 借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。
13. 陆游在《送辛幼安殿撰造朝》中给予辛弃疾高度的评价：“大材小用古所叹，管仲萧何实流亚。”请结合选文内容，用自己的话简要分析辛弃疾人物形象。
（三）（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队。中国信通院测算，2022年我国人工智能核心产业规模达5080亿元，同比增长18%。
②目前，我国已有超过400所学校开办人工智能专业，高端人才居全球第二。截至2022年底，全球人工智能代表企业数量27255家，其中我国企业数量4227家，约占全球企业总数的16%。
③我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。百度、阿里、华为、腾讯、科大讯飞、云从科技、京东等一批AI开放平台初步具备支撑产业快速发展的能力。
（摘编自《人民日报》2023年3月15日18版）
材料二
①心脏病是全球最主要的致死原因之一。据统计，在英国，心血管疾病与1/4的死亡病例有关——大约每年16万人。
②心脏病的高危群体通常靠服用他汀类药物来降低血液中的胆固醇水平，保护动脉血管。但是人们很难及时发现心脏病的征兆，这也意味着他们没有从他汀类药物中受益。
③为了改变这一状况，美国科学家开发出了一个基于深度学习的AI模型，可以通过单张X光胸片，可靠地预测患者在10年内死于心脏病或中风的风险。
④为了训练这个模型，研究团队使用了15万张X光片，它们均来自美国国家癌症研究所。研究团队又收集了11000多名平均年龄为60岁的患者的数据，对AI模型进行测试。
⑤研究人员发现，近10%的患者在第一次拍摄胸片后的10年内出现过严重的心血管疾病症状，比如心脏病发作、中风等。
（摘编自《AI预测心脏病》，《科学焦点》2023年2月刊）
材料三
①我们所处的时代，是一个智能化的时代。很多看上去专属于人类的领域，正在经受智能化大潮不间断地冲刷、侵蚀和淘洗，绘画也不例外。
②2019年夏天，中央美术学院研究生毕业展上，展出了一套系列组画《历史的焦虑》，其绘画语言娴熟，格调不俗。当观众知道作者的身份后，纷纷驻足欣赏。原来，这组画的作者是人工智能机器人“微软小冰”，而这组作品则是“她”通过三年的深度学习后自动生成的画作。
③面对人工智能绘画创作能力日新月异的进展，有人感叹：“我们正在目睹艺术的死亡。如果创造性工作也会被机器淘汰，人类还拥有什么？”
④人工智能绘画工具不是近几年突然出现的，它已经有几十年的发展了。近年来，深度学习神经网络的发展，推动了人工智能绘画水准的快速提升。它们的主要工作原理是：收集大量前人创作的作品，通过算法对其进行分类和识别，然后生成新图像。其本质是计算。
⑤然而我们的审美体系中的审美主体还是人，艺术价值的评判体系，还在由人所主导。对于绘画创作而言，创作者个人的思想、情感、审美和智慧，仍是绘画作品的最大生命气韵和价值所在。
（摘编自《AI绘画可以取代人类画家吗》，《光明日报》2022年11月13日11版）
14. 下列为材料一拟写的新闻标题，最恰当的一项是（ ）
A. 人工智能产业蓬勃发展B. 2022年核心产业规模达5080亿元
C. 人工智能专业越来越吃香D. 人工智能企业迎来新机遇
15. 下列关于材料二内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 心脏病是最主要的致死原因，英国每年有16万人死于心血管疾病。
B. 心脏病患者一般无法发现心脏病征兆，所以不会服用他汀类药物来保护动脉血管。
C. AI模型通过深度学习，利用单张X光胸片，可靠地预测患者在10年内死于心脏病或中风的风险。
D. 在研究过程中，美国国家癌症研究所对AI模型进行了大量的训练和测试。
16. 下列关于材料三的内容，说法正确的一项是（ ）
A. 原本只专属于人类的领域，正在经受智能化大潮的冲刷、侵蚀和淘洗。
B. 组画《历史的焦虑》，凭借绘画语言娴熟，格调不俗，引起观众驻足欣赏。
C. 即使人工智能快速发展，我们也有理由相信人类画家不会被AI绘画取代。
D. 材料三运用举例论证和引用论证，论证了人类绘画受到AI绘画的冲击。
17. 人工智能正悄然影响着我们的社会生活。请结合三则材料，联系生活实际，谈一谈人工智能给我们的社会生活带来了哪些新变化？
（四）（15分）
请阅读下列材料，回答问题。
今天接着昨天
冯骥才
①夜里，起大风了！
②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸，将大树压得弓弯欲折，放肆地闯入一切空间。如果它闯入人心，也会把那方寸之间一起搅乱。
③他，一个小伙子，隐形在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有响动的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指，头一次弄开一扇陌生的门。
④忽然门“呀”的一响——有人！一惊之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟着，眼前金煌煌地一亮，只见面前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬松的老婆婆。
⑤“你……干什么？”老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使唤。
⑥“噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那你……就请进来，哎，进来吧！”老婆婆宽和地说。
⑦他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。“你进来暖和暖和，那边汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一会儿……“她竟用恳求的口气，而恳切得叫人难以拒绝。
⑧他没拿定主意，就已经被老婆婆带进这间又大又空、并不温暖、也不明亮的房间。
⑨“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里死的……”老婆婆哀叹地嘟囔着。
⑩听到这话，小伙子才明白这老婆婆对自己毫无恶意。他立刻神定心安，发觉自己已经坐在一张大藤椅上了，那老婆婆坐在对面一个矮矮的木凳上，仰脸瞅着他说：“听，这风声，就和我儿子死的那天一样……”
⑪“如果他活着，整整四十岁了。”灯光遮暗的墙壁上挂着一个旧镜框，照片上二十来岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中毕业，年年考试都是班里的头一名。你说这算不错了吧！”
⑫“哦，哦……”小伙子心不在焉地随口应答。
⑬“怎么？你不信？我拿给你看——”小伙子被迫地打开讲义夹。里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的分数单，纸已经变得深黄发脆，却像古物一样精心保存，没有一点儿残破，上边的字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。分数单上的每一个数字肯定早就印在她心里了……
⑭忽然，老婆婆从小伙子手中把讲义夹夺过去，“别看了！一看它，以前那些事就全涌上来……那天，当人家给我送信儿，说他为了救一个孩子死了，我急着往医院跑。那天的风和今夜一样，像发了疯，直刮了两天两夜……”
⑮救人？孩子？大风？
⑯小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年，不是也被人救过？他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、捉蛐蛐，风大，没听见火车开来的声音，千钧一发时，被一个青年冲上来，猛地推下路基。火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢？
⑰似乎有种铅样的沉重东西压在他心上。
⑱老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、给凶猛的气流推动得“嘎嘎”响的大窗子，说：“听，这风，就是这风，没有这风，河里没浪，我儿子会水，救上那小孩子后也能上来……”
⑲小伙子的精神突然一振，睁大眼问，“他是在河里……”“是啊，一个浪头把他压到冰下边去了。”老婆婆摇着头，悲恸欲绝。
⑳然而，小伙子这时倒有种如释重负的感觉。
㉑“我儿子刚死去那些天，那个被救的孩子常来看我，每逢年节，他们一家人准接我去吃饭，那孩子每次都对我说‘我就是您儿子’！可是……时间一长就变了……热乎劲儿冷了……说过的话都忘了……那孩子也渐渐不来了……”
㉒“他——”小伙子说“他”，却一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。
㉓“我愈琢磨愈觉得冤，我儿子死得太早，死得不值得呀！且不说我这孤老婆子没人照管，就说当年那个被救的孩子吧，他在哪儿呢？今年他也得二十多岁，和你年纪差不多吧！”
㉔“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。
㉕“是呵！你说，那孩子现在干什么？当工人？干部？什么样儿的人？他能和我儿子一样聪明、能干、仁义吗？这都不说！如果他游手好闲，如果他道德败坏？比方……小偷——”
㉖小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。
㉗“哎，你也说句话呀。”她欠起身，把皱巴巴的手放在小伙子的肩上摇了摇。
㉘小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来，“我就是被您儿子救活的人……找您来了！”
㉙老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。
㉚她充满母亲的宽厚的柔情望着他。她忽然发现，这小伙子脸颊映上了一层淡淡的、金色的、异样清明的光辉。两人不觉一起向那窗子望去。
㉛哦，什么时候天亮的？
㉜风也无声无息停止了。
㉝明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片晶莹而纯净的境界。
18. 下列对文章内容和手法的分析，不正确的一项是（ ）
A. 小说以景物描写开头，突出环境的恶劣，渲染紧张的氛围，暗示下文将会有不寻常的事情发生。
B. 标题中“今天”和“昨天”点出了过去与现在时间的连接和延续，暗示小伙子的成长与转变，具有象征意义。
C. 小说用第三人称的叙述视角讲述故事，使故事叙述更客观、更全面，增加文章的可读性和感染力。
D. 文章结尾处，老婆婆其实已经知道了真相却没有说穿，因为她的心被小伙子的强有力的温暖包裹了。
19. 班级开展讲故事比赛，故事叙述可以有不同的角度。阅读全文，请从小伙子的角度将故事情节补充完整。
小伙子：初次行窃被发现，却被老婆婆请进房门→（1）____→回忆自身被救经历，忘记报恩深受触动→（2）___
20. 为提高写作水平，班级编辑了“好词好句大家赏”手册，以下是某同学读完本文后的记录，请你帮其补充完整。
21. 故事要讲得波澜起伏，扣人心弦，离不开悬念和误会。文章与《驿路梨花》一样构思巧妙，请找出本文中的两处悬念和误会，谈谈这种表现手法的好处。
22. 故事快讲完的时候，有同学认为小说的结尾不够完整，建议续写如下结尾，你更欣赏哪一个结尾？请简述理由。
小伙子经过内心的挣扎，最终向老婆婆道出了自己出现在门外的真实原因，他紧接着坚定地说：“以后我会像您的儿子一样照顾您，也会向他看齐，不再自甘堕落，也不再让您孤单！”老婆婆感动地说：“我相信你，看得出你是个好孩子，只要你靠自己的双手认真生活，一定会有一个美好的明天。”
三、写作（50分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
【材料一】
《哪吒2》中，李靖夫妇对“魔丸”转世的哪吒始终无条件接纳，通过引导而非压制，帮助他将破坏力转化为保护力。李靖说：“你是谁，只有你自己说了才算。”哪吒最终在爱与信任中挣脱偏见，成为守护苍生的英雄。
【材料二】
东海龙王敖光曾为儿子敖丙规划好人生，却在结局时幡然醒悟：“父辈的经验来自过往，未必适合你的路。”敖丙因此得以选择自己的道路，从被定义的“天之骄子”蜕变为独立个体。
材料三】
申公豹出身寒门，背负家族期望，在严父申正道的管教下奋力拼搏。他虽未完全跨越阶层鸿沟，却以“孤勇者”的姿态，用“敢闯会创”的精神冲破命运枷锁。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字。（如写诗歌，不少于20行。）
九年级单元学习评价检测
语文试题
（本试卷满分120分，考试时间120分钟）
一、积累与运用（26分）
为了引导同学们树立正确的环境观，践行绿色生活理念，学校计划开展“播种绿色希望，共建美丽家园”主题活动，请你参与并完成下列任务。
中国是一个历史悠久的文明古国，这片大地在改革开放40余载后的今天，正洋溢着（蓬 篷）勃的生命力。“绿水青山就是金山银山。”①的理念已深入人心，激励着每个人为构建绿色家园贡献力量。
种下一颗认真学习的种子，成为绿色生活的忠实信仰者。实现绿色生活非一朝一夕之功，而需持之以恒地学习与理解。在思想深处树立起对环境保护的坚定信念，深入领悟“绿水青山就是金山银山”的深刻内（涵 含），明确自己作为地球公民所肩负的环保责任和义务。通过阅读书籍、关注新闻、参与讲座、②不断提升自己的绿色素养，为践行绿色生活奠定坚实的思想基础。
种下一颗自觉行动的种子，成为绿色生活的模范践行者。知行合一方能见效。在日常生活中积极培养节约习惯，如节约用水用电、减少一次性用品使用、优先选择公共交通等绿色出行方式。这些看似微不足道的行动，实则是对绿色生活最直接的践行和贡献。只要每个人都能从自己做起、从现在做起，绿色生活的种子定能在每个人的心中生根发芽，③茁壮成长。
种下一颗积极宣传的种子，成为绿色生活的主动推广者。一个人的力量虽小，但汇聚起来便能成为改变世界的力量。积极向身边的人传播绿色文化和生态文明理念，通过分享环保知识、讲述环保故事、展示环保成果等方式，让更多的人意识到绿色生活的重要性。积极参与各类志愿活动，如植树造林、绿色骑行、垃圾分类宣传等……④，用实际行动诠释绿色生活，激发更多人的环保意识，共同参与到绿色行动中来。
1. 文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ）
A. zài 篷 涵 zhuóB. zài 蓬 含 zhuō
C. zǎi 篷 含 zhuōD. zǎi 蓬 涵 zhuó
2. 上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
3. 第四段中的画线句有语病，请写出修改后的句子。
用实际行动诠释绿色生活，激发更多人的环保意识，共同参与到绿色行动中来。
【答案】1. D 2. C
3. 用实际行动诠释绿色生活，激发更多人的环保热情，共同参与到绿色行动中来。
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
“载”在“改革开放40余载”中读“zǎi”，表示“年”；
“茁壮成长”的“茁”读“zhuó”。
“蓬勃”应写作“蓬”“蓬”有繁荣、旺盛之意；
“内涵”应写作 “涵”，“涵”有包含、包容的意思，“内涵”指内在的涵养、意义等。
故选D。
【2题详解】
本题考查标点符号。
①处，“绿水青山就是金山银山。”是完整引用，句号应放在引号内，原句错误。
②处，“阅读书籍、关注新闻、参与讲座”是并列的动词短语，最后一个 “讲座”后应用“等”表示列举未尽，而不是用顿号，原句错误。
③处，标点使用正确。
④处，“等”和省略号不能同时使用，原句错误
故选C。
【3题详解】
本题考查修改病句。
原句“激发……意识”搭配不当，应将“意识”改为“热情”，修改后的句子为“用实际行动诠释绿色生活，激发更多人的环保热情，共同参与到绿色行动中来”。这样修改后，“激发”与“热情”搭配合理，符合语言表达习惯。
4. 活动中，同学们总结了相关文学文化常识，积累了很多成语，阅读了名著，与你分享。
（1）下面有关文学文化常识的表述，你认为有误的一项是（ ）
A. “更”是古代夜间计时单位，一夜分为五更。“更定”指晚上八时左右，“半夜三更”指晚上23：00至次日1：00。
B. 中国“酒”文化中，“射”是宴饮时的一种游戏，“觥”“白”“樽”指酒杯，“筹”是酒筹。
C. 年号纪年法是古代的一种纪年方法，如“庆历四年”“丙辰中秋”“崇祯九年”。
D. 西汉时期司马迁完成的史书《史记》共130篇，与北宋司马光编写的《资治通鉴》并称“史学双璧”。
（2）下面语句中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
B. 那些鸟语花香的美丽饰品，使十六岁的我散发出青春的光彩。
C. 从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。
D. 当优美的旋律戛然而止时，整个晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
（3）初中语文教材在“名著导读”中引用了贾植芳老师的观点。
我少年时读之，老年也读之，越读越觉得有味道，真是百读不厌，我把它看成一部人生教科书……它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。（贾植芳）
请从“大眼光”“大境界”“大省悟”“大触动”这四个词中任选一个，结合《西游记》中的相关内容，说说你的感悟（可从以下任何一个角度展开：对某一故事情节、小说主题、某一形象等的理解感悟）。
【答案】（1）C （2）B
（3）示例一：《西游记》讲述了唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。对我来说，这部小说更像一个励志故事，给我“大省悟”：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。
示例二： 《西游记》中孙悟空尖嘴缩腮，身躯像个食松果的猢狲，矮小丑陋，却被尊称为“美猴王”，这给了我“大触动”：人的美不仅在于外表，更在于百折不挠的毅力，见义勇为、坚定乐观的品质，顾全大局的觉悟和崇高的使命感……这些使大圣的形象和精神有着真正的“美”。
示例三：《西游记》中的孙悟空看似顽劣难训，却让我看到了他的“大眼光”；凤仙郡大旱，孙悟空想尽办法为百姓求雨；取到无字经书，安慰师傅“天地本不全”。从这些事件中，能看到他关注天下黎民百姓和超凡的佛性眼光。这让我在看待自己生活中的事情时，也有所感悟。
示例四：《西游记》中的故事情节，让我看到了“大境界”；不断地去克服内心、战胜心魔，最终成就人生。师徒五人在西天路上打妖怪，可以理解为一个人在人生路上除心魔。取经就是一个修心的过程。真正的灵山，就在我们的心中。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文学常识。
C.“庆历四年”“崇祯九年”属于年号纪年法，而“丙辰中秋”的“丙辰”是干支纪年法，不是年号纪年法，该选项错误。故选C。
【小问2详解】
本题考查成语运用。
A.销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现，用于描写昆虫在冬天消失不见，符合语境，使用正确。
B. 鸟语花香：形容春天的美好景象，不能用来修饰“饰品”，属于用词不当，该选项错误。
C. 周而复始：指转了一圈又一圈，不断循环，用来描述大自然季节更替的规律，恰当合理，使用正确。
D. 戛然而止： 形容声音突然终止，用于形容旋律停止，符合语境，使用正确。
故选B。
【小问3详解】
本题考查名著阅读。
以“大眼光”为例：《西游记》中的孙悟空，他在花果山时，不甘于做一个普通的猴王，凭借着自己的“大眼光”，漂洋过海去寻仙访道，学会了七十二变和筋斗云等高强本领，为后来保护唐僧西天取经奠定基础。这启示我们，在生活中不能局限于眼前的小天地，要有长远的眼光和宏大的格局，去探索更广阔的世界，才能不断提升自己，实现更大的价值。
以“大境界”为例：唐僧师徒四人西天取经，一路上历经无数艰难险阻，但他们始终怀着普度众生的大境界。唐僧一心向佛，为了取得真经拯救世人，不畏路途遥远、妖魔凶猛；孙悟空等人虽有过挣扎，但最终也都为了这个崇高的目标而努力。这种大境界让他们的形象熠熠生辉，也让我们明白，人生要有高远的追求，为了更伟大的事业，不计个人得失，勇往直前。
以“大触动”为例：在《西游记》“三打白骨精”的情节中，孙悟空火眼金睛，一眼识破白骨精的三次变化，坚决除妖。但唐僧肉眼凡胎，不明真相，多次误会孙悟空，甚至将他赶走。孙悟空即便满心委屈，最后还是不计前嫌，回来继续保护唐僧。这一情节给我“大触动”，让我看到了孙悟空对师父的忠诚和对取经事业的坚定，也让我反思在生活中，面对误解时，我们应如何坚守初心，保持宽容与善良。
示例：《西游记》中的故事情节，让我看到了“大境界”：不断地去克服内心、战胜心魔，最终成就人生。《西游记》中，孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚、白龙马这师徒五人，其实只是一个人。孙悟空是人的心，唐僧是人的身，猪八戒是人的情欲，沙和尚是人的本性，白龙马是人的意志力。师徒五人在西天路上打妖怪，其实指的就是一个人在人生路上除心魔，取经就是一个修心的过程。真正的灵山，就在我们的心中。
5. 播种绿色希望，共建美丽家园。让我们一起行动起来吧！
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20字）
（2）活动结束，请你补全下面的句子，作为结束语。
人与自然是生命共同体。我们必须尊重自然，_______自然，_______自然，节约资源，绿色生活。相信只要大家共同行动起来，日积月累，必将汇聚成磅礴向前的绿色力量。如此，美丽中国定会越来越美。
【答案】（1）示例一：拥抱绿色生活，缔造美好家园
示例二：播种一片新绿，守护一方净土
（2） ①. 示例一：顺应 ②. 保护
示例二：①敬畏 ②守护
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写宣传标语。
宣传标语要紧扣“播种绿色希望，共建美丽家园”的活动主题，语言简洁明了、有感染力，能起到呼吁大家行动起来参与绿色行动的作用。从突出绿色行动的意义、强调共建的重要性等角度思考。
示例： 播种绿色希望，共筑美好家园。
绿色行动，共建美丽家园。
携手播种绿，同筑家园美 。
【小问2详解】
本题考查补写语句。
根据“人与自然是生命共同体”以及后文“节约资源，绿色生活”的表述，这里需要填写与尊重自然并列且能体现正确对待自然态度的词语，从保护自然、顺应自然等常见表达思考。
示例：爱护、亲近；珍惜、善待。
6. 三月春风，绿意萌动，春风吹绿了枝头上的绿芽，每一棵树述说着故事，每一抹绿播种着希望。课外活动时间，同学们开展了一次关于“树”字的古诗词诵读活动，请你也参与进来吧。
小语：品读古诗文，我们能领略“树”的茂盛青葱。①__________________，百草丰茂；（曹操《观沧海》）②__________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
小文：品读古诗文，我们能领略“树”的春日之韵。③__________________，谁家新燕啄春泥；（白居易《钱塘湖春行》）④__________________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
小聪：品读古诗文，我们能感受“树”中诗人情思。忽如一夜春风来，⑤__________________；（岑参《白雪歌送武判官归京》）沉舟侧畔千帆过，⑥__________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
请你另外写出含有“树”字两句完整的古诗词句：⑦__________________，⑧__________________。
小颖：希望茁壮盎然，始于每一簇新生的芽。让我们不负好时光，迎着春风，一起向前！
【答案】 ①. 树木丛生 ②. 晴川历历汉阳树 ③. 几处早莺争暖树 ④. 草树知春不久归 ⑤. 千树万树梨花开 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 示例：庭中有奇树， ⑧. 绿叶发华滋 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 绿树村边合，青山郭外斜 树树皆秋色，山山唯落晖 树绕村庄，水满陂塘 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔 鸟宿池边树，僧敲月下门
【解析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：川、莺、暖、归、树。
含有“树”字的两句完整的古诗词句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
二、阅读理解（44分）
（一）（6分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
三江小渡
杨万里
溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。
交情得似山溪渡，不管风波去又来。
7. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 这是一首送别诗，前两句写景，营造了一种送别友人、依依不舍的氛围。
B. “将”，这里引申为“流过”，前两句诗的意思是说，溪水经过小桥后不再流回，小船还得依靠着短篙撑开。
C. 后两句间接抒情，揭示诗歌主旨，表现了诗人希望友情恒久不变的美好愿望。
D. 这首诗是围绕“交情”展开描写的，故诗眼是“交情”。
8. 诗人采用多种手法来表达诗歌的主旨，请结合全诗作简要分析。
【答案】7. C 8. 全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。
【解析】
【导语】《三江小渡》是杨万里所作的送别诗。前两句以溪水不复回、小舟待发之景，营造依依惜别氛围。后两句直抒胸臆，将“交情”比作“山溪渡”，用对比与象征，凸显友情应如溪渡般，不受时光与风波影响，始终稳固。全诗借景与巧妙修辞，表达对恒久友情的赞美与期许。
【7题详解】
本题考查赏析诗歌。
C.“后两句间接抒情”说法错误，后两句“交情得似山溪渡，不管风波去又来”是直接抒情，直接表达了诗人对友情的看法和希望友情恒久不变的美好愿望，该选项不正确。故选C。
【8题详解】
本题考查表现手法。
对比：“溪水将桥不复回”写溪水过桥后不再返回，象征着时光的流逝和离别的不可避免“不管风波去又来 则写山溪渡不管外界风波如何，始终不变，将溪水的一去不回与山溪渡的始终如一进行对比，突出了友情应像山溪渡一样，不受外界因素影响，恒久不变。
比喻：把“交情”比作“山溪渡”，形象地表达了诗人希望友情能够像山溪渡那样稳固、持久，不管遇到什么情况都能保持不变，生动地体现了友情的坚韧和可靠。
象征：“山溪渡”象征着稳固的交情，它经历着岁月的变迁和各种风波，却依然存在；“风波”象征着人生中的各种困难和挫折，通过赋予它们象征意义，深刻地揭示了主旨，即真正的友情能够经得起生活中种种考验，不会因为困难和挫折而改变。
（二）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
辛弃疾传
①辛弃疾，字幼安，齐之历城人。乾道四年，通判建康府。寻知①潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。申饬②州县，以惠养元元③为意，有违法贪冒者，使诸司各扬其职，无徒按举小吏以应故事，自为文过之地。”诏奖谕之。
②复奏乞创飞虎军。诏委以规画④，乃招步军二千人，马军五百人，傔人⑤在外，战马铁甲皆备。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢⑥府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费钜万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
③知隆兴府兼江西安抚。时江右大饥，诏任责荒政⑦。始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱、银器，召官吏、儒生、商贾、市民举有干实⑧者，量借钱物逮其责领运籴不取子钱期终月至城下发粜。于是连樯而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子⑨，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之。
④弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝谓：“人生在勤，当以力田为先。”故以“稼”名轩。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。
（选自《宋史·辛弃疾传》，有删改）
【注】①知：执掌。②申饬：告诫。③元元：百姓。④规画：筹建。⑤傔人：侍从。⑥枢府：主管军政大权的中枢机构。⑦诏任责荒政：意思是命令辛弃疾督办赈灾工作。⑧干实：实际才能。⑨赤子：老百姓。
9. 下列对文中词语和句子的理解，有误的一项是（ ）
A. “无徒恃平盗之兵”与“徒以有先生也”的“徒”，都是“只、只是”的意思。
B. “幕属不从”“隶而从者”“战则请从”中的“从”意义和用法相同。
C. “即以米舟十之三予信”与“以塞忠谏之路也”两个句子中，“以”的意义和用法不相同。
D. “辛弃疾，字幼安，齐之历城人”与“陈胜者，阳城人也”句式相同，都是判断句。
10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 建康又称建业、金陵，今南京市的古称。与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中的“建康”所指不同。
B. 奏疏，古代臣子向皇帝递交的奏折，奏疏中可报告工作、歌功颂德、议礼论学、陈政要、言兵事等。
C. 缗钱，可以指用绳穿连串成的钱，在汉代也可以作为计算税课的单位。后泛指税金。
D. 江右，古时以面朝南为准，右为西，左为东。因此，古人把长江之西称为“江右”，长江之东称为“江左”。
11. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。
量A借钱物B逮其责C领运籴D不取子钱E期终月F至城下G发粜
12. 借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。
13. 陆游在《送辛幼安殿撰造朝》中给予辛弃疾高度的评价：“大材小用古所叹，管仲萧何实流亚。”请结合选文内容，用自己的话简要分析辛弃疾人物形象。
【答案】9. B 10. A
11. BDE 12. 当时枢府有不愿做这件事的，便屡次阻挠他，辛弃疾干得反而更加卖力，最终也没有改变他的想法。
13. ①辛弃疾关注民生。他在担任潭州知州兼湖南安抚使期间，上书皇帝，希望皇帝告诫州县以仁爱百姓为本，惩处违法贪赃者。 ②辛弃疾忠于国事。他奉命筹建飞虎军时，藏起御前金字牌，最终建成飞虎营栅，再陈奏事情的本末，画图进献，消除了皇上的疑虑。 ③辛弃疾注重大局。他任江西安抚使时，成功赈灾；他不顾幕僚和下属们的反对将十分之三的米船给了信州。 ④辛弃疾很有文才。他擅长作词，词风悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。
【解析】
【导语】这篇《辛弃疾传》展现了辛弃疾多面形象。在政务上，他关注民生，如任潭州知州时奏请皇帝重视百姓、惩处贪官；军事上，筹建飞虎军，不惧阻挠，终使其雄镇一方；赈灾时举措得力，还顾全大局分米给信州。此外，他豪爽尚气节，善识人才，文学上造诣颇高，词作悲壮激烈，《稼轩集》流传于世。
【9题详解】
本题考查理解文言实词和语句。
B.“幕属不从”中“从”是“听从”；“隶而从者”意思是跟着同去的，“从”是“跟随”；“战则请从”意思是作战时请允许我跟从您去，“从”是“跟随”，“幕属不从”中“从”的意义和用法与后两者不同，该选项错误。故选B。
【10题详解】
本题考查文学常识。
A.建康又称建业、金陵，是今南京市的古称，辛弃疾《水龙吟・登建康赏心亭》中的“建康”所指也是今天的南京，二者所指相同，该选项错误。故选A。
【11题详解】
本题考查断句。
这句话的意思是：酌情借给他们钱财物品，等到他们负责运输买米时，不收利息，约定月底，将米运到城下销售。“量借钱物”表达一个完整动作，其后应断开；“不取子钱”是对借钱物条件的补充说明，应断开；“期终月”表示时间限定，后面“至城下发粜”是后续动作，“期终月”后应断开。所以断句处为BDE。
【12题详解】
本题考查翻译语句。注意关键词：
时：当时；乐：愿意；数：屡次；行愈力：指干得更加卖力；卒：最终；夺：改变。
【13题详解】
本题考查分析人物形象。
关注民生：从第①段“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术…… 无徒按举小吏以应故事，自为文过之地”可知，辛弃疾在担任潭州知州兼湖南安抚使时，认为百姓是国家根本，上书希望皇帝告诫州县以仁爱百姓为本，惩处违法贪赃者，体现他对民生的关注。
忠于国事：第②段中，辛弃疾奉命筹建飞虎军，面对枢府阻挠和皇帝要求停止的金字牌，他藏起金字牌，督促建成飞虎营栅后，再陈奏事情本末并画图进献，消除皇上疑虑，展现了他为国家做事的坚定和忠诚 。
注重大局：第③段，他任江西安抚使时成功赈灾，而且在信守谢源明乞米救助时，不顾幕僚反对，将十分之三的米船给了信州，体现出他以大局为重，心怀天下百姓 。
很有文才：由第④段“弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世”可知，辛弃疾擅长作词，词风悲壮激烈，还有作品集流传于世，说明他在文学方面有很高的才华 。
【点睛】参考译文：
辛弃疾，字幼安，是齐地历城人。乾道四年，担任建康府通判。不久后，担任潭州知州兼湖南安抚使。湖湘地区接连发生盗贼起事，辛弃疾将他们全部讨伐平定。于是他上奏疏说：“百姓是国家的根本，而贪婪的官吏迫使他们成为盗贼，希望陛下深入思考导致盗贼产生的原因，讲求消除盗贼的方法，不要只依靠平息盗贼的军队。告诫州县官员，要把施惠抚养百姓放在心上，有违法贪污的人，让各个部门各自履行自己的职责，不要只检举查办小官吏来应付了事，为自己掩饰过错。” 皇帝下诏褒奖他。
辛弃疾又上奏请求创建飞虎军。皇帝下诏委派他进行筹建，于是他招募了步兵二千人，骑兵五百人，侍从人员还在外围，战马和铁甲都准备齐全。先拿出五万缗钱到广西买了五百匹马，皇帝下诏让广西安抚司每年顺带购买三十匹马。当时枢府中有不赞成这件事的人，多次阻挠他，辛弃疾却更加努力去做，最终也没能改变他的想法。筹建飞虎军的经费要数以万计，辛弃疾善于周旋，事情都能马上办理妥当。有人议论说辛弃疾聚敛财富，皇帝降下御前金字牌，让他立即停止。辛弃疾接到金字牌后把它藏了起来，出去责令监督办理的人，限期一个月建成飞虎营栅，违期按军法处置。飞虎营栅如期落成，辛弃疾向皇帝陈述事情的经过，绘制了图画呈交上去，皇帝于是消除了疑虑。飞虎军建成后，成为雄镇一方的军队，是长江沿岸各军之冠。
辛弃疾担任隆兴府知府兼江西安抚使。当时江西发生严重饥荒，皇帝下诏命令辛弃疾督办赈灾工作。他刚到任，就在交通要道张榜公告说：“囤积粮食不卖的人发配，强行买粮的人斩首。”接着下令拿出全部的公家官钱、银器，召集官吏、儒生、商人和市民，推举那些有实际才能的人，酌情借给他们钱财物品，等到他们负责运输买米时，不收利息，约定月底，将米运到城下销售。于是运粮的船只接连到来，米价自然降低，百姓依靠这些得以救济。当时信州太守谢源明请求借米救助，辛弃疾的幕僚和下属都不答应，辛弃疾说：“大家同样都是老百姓，都是皇上的子民。”于是把十分之三的米船给了信州。皇帝嘉奖了他。
辛弃疾性格豪爽，崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，所结交的大多是海内的知名人士。他曾经说：“人生在于勤奋，应当以努力耕种田地为先。” 所以用“稼”字给自己的轩室命名。辛弃疾非常擅长写词，他的词悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。
（三）（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队。中国信通院测算，2022年我国人工智能核心产业规模达5080亿元，同比增长18%。
②目前，我国已有超过400所学校开办人工智能专业，高端人才居全球第二。截至2022年底，全球人工智能代表企业数量27255家，其中我国企业数量4227家，约占全球企业总数的16%。
③我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。百度、阿里、华为、腾讯、科大讯飞、云从科技、京东等一批AI开放平台初步具备支撑产业快速发展的能力。
（摘编自《人民日报》2023年3月15日18版）
材料二
①心脏病是全球最主要的致死原因之一。据统计，在英国，心血管疾病与1/4的死亡病例有关——大约每年16万人。
②心脏病的高危群体通常靠服用他汀类药物来降低血液中的胆固醇水平，保护动脉血管。但是人们很难及时发现心脏病的征兆，这也意味着他们没有从他汀类药物中受益。
③为了改变这一状况，美国科学家开发出了一个基于深度学习的AI模型，可以通过单张X光胸片，可靠地预测患者在10年内死于心脏病或中风的风险。
④为了训练这个模型，研究团队使用了15万张X光片，它们均来自美国国家癌症研究所。研究团队又收集了11000多名平均年龄为60岁的患者的数据，对AI模型进行测试。
⑤研究人员发现，近10%的患者在第一次拍摄胸片后的10年内出现过严重的心血管疾病症状，比如心脏病发作、中风等。
（摘编自《AI预测心脏病》，《科学焦点》2023年2月刊）
材料三
①我们所处的时代，是一个智能化的时代。很多看上去专属于人类的领域，正在经受智能化大潮不间断地冲刷、侵蚀和淘洗，绘画也不例外。
②2019年夏天，中央美术学院研究生毕业展上，展出了一套系列组画《历史的焦虑》，其绘画语言娴熟，格调不俗。当观众知道作者的身份后，纷纷驻足欣赏。原来，这组画的作者是人工智能机器人“微软小冰”，而这组作品则是“她”通过三年的深度学习后自动生成的画作。
③面对人工智能绘画创作能力日新月异的进展，有人感叹：“我们正在目睹艺术的死亡。如果创造性工作也会被机器淘汰，人类还拥有什么？”
④人工智能绘画工具不是近几年突然出现的，它已经有几十年的发展了。近年来，深度学习神经网络的发展，推动了人工智能绘画水准的快速提升。它们的主要工作原理是：收集大量前人创作的作品，通过算法对其进行分类和识别，然后生成新图像。其本质是计算。
⑤然而我们的审美体系中的审美主体还是人，艺术价值的评判体系，还在由人所主导。对于绘画创作而言，创作者个人的思想、情感、审美和智慧，仍是绘画作品的最大生命气韵和价值所在。
（摘编自《AI绘画可以取代人类画家吗》，《光明日报》2022年11月13日11版）
14. 下列为材料一拟写的新闻标题，最恰当的一项是（ ）
A. 人工智能产业蓬勃发展B. 2022年核心产业规模达5080亿元
C. 人工智能专业越来越吃香D. 人工智能企业迎来新机遇
15. 下列关于材料二内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 心脏病是最主要的致死原因，英国每年有16万人死于心血管疾病。
B. 心脏病患者一般无法发现心脏病的征兆，所以不会服用他汀类药物来保护动脉血管。
C. AI模型通过深度学习，利用单张X光胸片，可靠地预测患者在10年内死于心脏病或中风的风险。
D. 在研究过程中，美国国家癌症研究所对AI模型进行了大量的训练和测试。
16. 下列关于材料三的内容，说法正确的一项是（ ）
A. 原本只专属于人类的领域，正在经受智能化大潮的冲刷、侵蚀和淘洗。
B. 组画《历史的焦虑》，凭借绘画语言娴熟，格调不俗，引起观众驻足欣赏。
C. 即使人工智能快速发展，我们也有理由相信人类画家不会被AI绘画取代。
D. 材料三运用举例论证和引用论证，论证了人类绘画受到AI绘画的冲击。
17. 人工智能正悄然影响着我们的社会生活。请结合三则材料，联系生活实际，谈一谈人工智能给我们的社会生活带来了哪些新变化？
【答案】14. A 15. D 16. C
17. 百度、阿里、华为、腾讯、科大讯飞、云从科技、京东等一批AI开放平台给我们的学习、交往、消费等带来了便捷；AI模型等越来越多的人工智能医疗器械正在不断地为人们的健康服务；智能化大潮不间断地冲刷、侵蚀和淘洗着很多看上去专属于人类的领域，比如文学、绘画等。
【解析】
【14题详解】
本题考查拟写新闻标题。
根据材料一①段“近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队”②段“目前，我国已有超过400所学校开办人工智能专业，高端人才居全球第二”③段“我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区”可知，材料一从三方面介绍了我国人工智能产业蓬勃发展的情况；
故选A。
【15题详解】
本题考查内容理解。
A.根据材料二①段“心脏病是全球最主要的致死原因之一。据统计，在英国，心血管疾病与1/4的死亡病例有关——大约每年16万人”可知，选项表述错误；
B.根据材料二②段“心脏病的高危群体通常靠服用他汀类药物来降低血液中的胆固醇水平，保护动脉血管。但是人们很难及时发现心脏病的征兆，这也意味着他们没有从他汀类药物中受益”可知，选项表述错误；
C.根据材料二③段“为了改变这一状况，美国科学家开发出了一个基于深度学习的AI模型，可以通过单张X光胸片，可靠地预测患者在10年内死于心脏病或中风的风险”可知，选项表述错误；
故选D。
【16题详解】
本题考查内容理解。
A.根据材料三①段“很多看上去专属于人类的领域，正在经受智能化大潮不间断地冲刷、侵蚀和淘洗，绘画也不例外”可知，选项表述错误；
B.根据材料三②段“2019年夏天，中央美术学院研究生毕业展上，展出了一套系列组画《历史的焦虑》，其绘画语言娴熟，格调不俗。当观众知道作者的身份后，纷纷驻足欣赏”可知，选项表述错误；
D.根据材料三③段“面对人工智能绘画创作能力日新月异的进展，有人感叹：‘我们正在目睹艺术的死亡。如果创造性工作也会被机器淘汰，人类还拥有什么？’”可知，引用他人的感叹，表达了人们对创造性工作也会被机器淘汰的担忧，并不是运用引用论证来论证人类绘画受到AI绘画的冲击；
故选C。
【17题详解】
本题考查内容理解概括。
根据材料一③段“百度、阿里、华为、腾讯、科大讯飞、云从科技、京东等一批AI开放平台初步具备支撑产业快速发展的能力”和生活实际可知，百度、阿里、华为、腾讯、科大讯飞、云从科技、京东等一批AI开放平台给我们的学习、交往、消费等带来了便捷；
根据材料二③段“为了改变这一状况，美国科学家开发出了一个基于深度学习的AI模型，可以通过单张X光胸片，可靠地预测患者在10年内死于心脏病或中风的风险”和生活实际可知，AI模型等越来越多的人工智能医疗器械正在不断地为人们的健康服务；
根据材料三①段“很多看上去专属于人类的领域，正在经受智能化大潮不间断地冲刷、侵蚀和淘洗，绘画也不例外”和生活实际可知，智能化大潮不间断地冲刷、侵蚀和淘洗着很多看上去专属于人类的领域，比如文学、绘画等。
（四）（15分）
请阅读下列材料，回答问题。
今天接着昨天
冯骥才
①夜里，起大风了！
②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸，将大树压得弓弯欲折，放肆地闯入一切空间。如果它闯入人心，也会把那方寸之间一起搅乱。
③他，一个小伙子，隐形在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有响动的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪恶玷污过的手指，头一次弄开一扇陌生的门。
④忽然门“呀”的一响——有人！一惊之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟着，眼前金煌煌地一亮，只见面前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬松的老婆婆。
⑤“你……干什么？”老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使唤。
⑥“噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那你……就请进来，哎，进来吧！”老婆婆宽和地说。
⑦他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。“你进来暖和暖和，那边汽车天亮时才来呢！我不叫你帮着干活儿，只求你陪我一会儿……“她竟用恳求的口气，而恳切得叫人难以拒绝。
⑧他没拿定主意，就已经被老婆婆带进这间又大又空、并不温暖、也不明亮的房间。
⑨“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里死的……”老婆婆哀叹地嘟囔着。
⑩听到这话，小伙子才明白这老婆婆对自己毫无恶意。他立刻神定心安，发觉自己已经坐在一张大藤椅上了，那老婆婆坐在对面一个矮矮的木凳上，仰脸瞅着他说：“听，这风声，就和我儿子死的那天一样……”
⑪“如果他活着，整整四十岁了。”灯光遮暗的墙壁上挂着一个旧镜框，照片上二十来岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中毕业，年年考试都是班里的头一名。你说这算不错了吧！”
⑫“哦，哦……”小伙子心不在焉地随口应答。
⑬“怎么？你不信？我拿给你看——”小伙子被迫地打开讲义夹。里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的分数单，纸已经变得深黄发脆，却像古物一样精心保存，没有一点儿残破，上边的字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。分数单上的每一个数字肯定早就印在她心里了……
⑭忽然，老婆婆从小伙子手中把讲义夹夺过去，“别看了！一看它，以前那些事就全涌上来……那天，当人家给我送信儿，说他为了救一个孩子死了，我急着往医院跑。那天的风和今夜一样，像发了疯，直刮了两天两夜……”
⑮救人？孩子？大风？
⑯小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年，不是也被人救过？他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、捉蛐蛐，风大，没听见火车开来的声音，千钧一发时，被一个青年冲上来，猛地推下路基。火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢？
⑰似乎有种铅样的沉重东西压在他心上。
⑱老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、给凶猛的气流推动得“嘎嘎”响的大窗子，说：“听，这风，就是这风，没有这风，河里没浪，我儿子会水，救上那小孩子后也能上来……”
⑲小伙子的精神突然一振，睁大眼问，“他是在河里……”“是啊，一个浪头把他压到冰下边去了。”老婆婆摇着头，悲恸欲绝。
⑳然而，小伙子这时倒有种如释重负的感觉。
㉑“我儿子刚死去那些天，那个被救的孩子常来看我，每逢年节，他们一家人准接我去吃饭，那孩子每次都对我说‘我就是您儿子’！可是……时间一长就变了……热乎劲儿冷了……说过的话都忘了……那孩子也渐渐不来了……”
㉒“他——”小伙子说“他”，却一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。
㉓“我愈琢磨愈觉得冤，我儿子死得太早，死得不值得呀！且不说我这孤老婆子没人照管，就说当年那个被救的孩子吧，他在哪儿呢？今年他也得二十多岁，和你年纪差不多吧！”
㉔“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。
㉕“是呵！你说，那孩子现在干什么？当工人？干部？什么样儿的人？他能和我儿子一样聪明、能干、仁义吗？这都不说！如果他游手好闲，如果他道德败坏？比方……小偷——”
㉖小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。
㉗“哎，你也说句话呀。”她欠起身，把皱巴巴的手放在小伙子的肩上摇了摇。
㉘小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来，“我就是被您儿子救活的人……找您来了！”
㉙老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。
㉚她充满母亲的宽厚的柔情望着他。她忽然发现，这小伙子脸颊映上了一层淡淡的、金色的、异样清明的光辉。两人不觉一起向那窗子望去。
㉛哦，什么时候天亮的？
㉜风也无声无息停止了。
㉝明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片晶莹而纯净的境界。
18. 下列对文章内容和手法的分析，不正确的一项是（ ）
A. 小说以景物描写开头，突出环境的恶劣，渲染紧张的氛围，暗示下文将会有不寻常的事情发生。
B. 标题中“今天”和“昨天”点出了过去与现在时间的连接和延续，暗示小伙子的成长与转变，具有象征意义。
C. 小说用第三人称的叙述视角讲述故事，使故事叙述更客观、更全面，增加文章的可读性和感染力。
D. 文章结尾处，老婆婆其实已经知道了真相却没有说穿，因为她的心被小伙子的强有力的温暖包裹了。
19. 班级开展讲故事比赛，故事叙述可以有不同的角度。阅读全文，请从小伙子的角度将故事情节补充完整。
小伙子：初次行窃被发现，却被老婆婆请进房门→（1）____→回忆自身被救经历，忘记报恩深受触动→（2）___
20. 为提高写作水平，班级编辑了“好词好句大家赏”手册，以下是某同学读完本文后的记录，请你帮其补充完整。
21. 故事要讲得波澜起伏，扣人心弦，离不开悬念和误会。文章与《驿路梨花》一样构思巧妙，请找出本文中的两处悬念和误会，谈谈这种表现手法的好处。
22. 故事快讲完的时候，有同学认为小说的结尾不够完整，建议续写如下结尾，你更欣赏哪一个结尾？请简述理由。
小伙子经过内心的挣扎，最终向老婆婆道出了自己出现在门外的真实原因，他紧接着坚定地说：“以后我会像您的儿子一样照顾您，也会向他看齐，不再自甘堕落，也不再让您孤单！”老婆婆感动地说：“我相信你，看得出你是个好孩子，只要你靠自己的双手认真生活，一定会有一个美好的明天。”
【答案】18. D 19. ①. 倾听老婆婆诉说，得知老婆婆儿子已去世 ②. 冒名顶替“被救者”，内心纯净放弃行窃
20. ①. 运用神态描写和动作描写， ②. 形象生动地描绘出老婆婆得知小伙子就是当年被救者时的震惊和疑惑。 ③. 运用比喻的修辞手法， ④. 把“小偷”这个词比作针和电光大火，生动形象地描绘出“小偷”一词对小伙子的警醒，表现小伙子良心的觉醒，为下文做铺垫。
21. 悬念和误会：
（1）小伙子的真正来意是什么？老婆婆误以为小伙子是来等车避风的；
（2）老人的儿子救的人是小伙子吗？小伙子一度误以为老人的儿子救的是自己。
好处：两个悬念与两次误会环环相扣，不断推进故事情节的发展，使全文情节跌宕起伏，扣人心弦，引人入胜，增强读者的阅读兴趣。
22. 我更欣赏原文结尾。理由：（1）文章结尾运用景物描写，营造了一个晶莹美好的世界，象征了小伙子心灵变得纯净美好。（2）升华主题，突出了“爱”和“善”的力量既可以感化他人也能温暖自己的主题，增强了文章的感染力。（3）总结全文，和开头的景物描写相照应，使文章结构严谨。（4）戛然而止，留给读者思考和回味的空间。
我更欣赏续写的结尾。理由：（1）交代了故事的结局，写出了小伙子痛改前非，使故事更完整。（2）通过小伙子的转变和成长，突出了“爱”和“善”的力量既可以感化他人也能温暖自己的主题。（3）发人深省，具有广泛的社会意义。
【解析】
【18题详解】
本题考查内容理解。
D.有误，根据第㉙段中的“老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔”可知，文章结尾处，老婆婆并不知道真相。
故选D。
【19题详解】
本题考查内容理解概括。
文章第③至⑧段对应：初次行窃被发现，却被老婆婆请进房门；
（1）根据第⑨段到第⑩段中两人的对话可以概括出：倾听老婆婆诉说，得知她的儿子已经去世；
文章第⑯段“他一下子想到自己的童年，不是也被人救过……他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里人总带着他去看望人家父母。可是谁知道往后这联系怎么就断了呢”，第⑰段“似乎有种铅样的沉重东西压在他心上”对应了：回忆自身被救经历，忘记报恩深受触动；
（2）根据第㉘段中的“我就是被您儿子救活的人……找您来了！”和第㉙段中的“这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过”可知，他内心变得纯净，冒名顶替被老婆婆的儿子救的人，放弃了行窃的想法。
【20题详解】
本题考查句子赏析
①文章第㉙段“老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔”中，“老婆婆顿时惊呆了……用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔”是神态描写，“她站起伛偻的身子”是动作描写，通过老婆婆的眼睛写出她得知小伙子就是当年被救者时感到很意外，突出小伙子给老婆婆带来的震惊和疑惑。
②文章第㉖段“小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿”，运用比喻的修辞手法，将“小偷”一词给人的羞愧感受具象为遭受针扎和电光大火的灼热，生动形象地描绘出“小偷”一词对小伙子的警醒之大，让他的良心受到了刺痛从而觉醒。联系后文他承认自己是当年那个获救的孩子并放弃行窃的情节可知，这句话还有为后文做铺垫的作用。
21题详解】
本题考查写作手法。
由第⑤段“你……干什么”可知悬念一：小伙子的真正来意是什么？
由第⑥段“噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！”可知误会一：老婆婆误以为小伙子是来等车避风的；
由第⑯段“小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年。不是也被人救过？“可知悬念二：者人的儿子救的人是小伙子吗？
由第⑯段“他和邻居的孩子在铁路的路基上扒石子、捉蛐蛐，风大，没听见火车开来的声音，千钧一发时，被一个青年冲上来，猛地推下路基”可知误会二：小伙子误以为老人的儿子救的是自己。
好处：小伙子行窃时被房主老婆婆误会，请进屋子，讲述了儿子的经历，小伙子误会是自己的救命恩人，解除误会后，被感动，决定“冒名顶替”被救者，不再行窃，好好对待老婆婆。两个悬念与两次误会环环相扣，不断推进故事情节的发展；悬念和误会避免了平铺直叙，使全文情节跌宕起伏，增强了读者的阅读兴趣，读来引人入胜。
【22题详解】
本题考查段落作用。针对文章内容的连贯性和尾段一般作用来作答，注意阐明理由。
我更欣赏原文结尾。理由：原文结尾“明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片晶莹而纯净的境界”以景物描写收束全文，“明洁的晨曦”代表着新的希望和开始，与小伙子内心的变化相呼应，“晶莹而纯净”象征了小伙子的转变和成长，象征了小伙子心灵变得纯净美好。结合第㉘段“我就是被您儿子救活的人……找您来了”可知，升华了文章主题：表现了双向救赎、彼此温暖的主题，增强了文章的感染力。这种结尾给人以想象的空间，让读者自己去体会小伙子的转变和未来的生活。
我更欣赏续写的结尾。理由：同学建议的结尾中“以后我会像您的儿子一样照顾您，也会向他看齐，不再自甘堕落，也不再让您孤单！”交代了故事的结局，较为完整地展现了小伙子的内心挣扎和最终的决断，直接点出了他未来的生活态度和人生方向，通过小伙子的转变和成长，突出了一个小小的善举可能感化他人也能温暖自己的主题，具有较强的现实意义。
三、写作（50分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
【材料一】
《哪吒2》中，李靖夫妇对“魔丸”转世的哪吒始终无条件接纳，通过引导而非压制，帮助他将破坏力转化为保护力。李靖说：“你是谁，只有你自己说了才算。”哪吒最终在爱与信任中挣脱偏见，成为守护苍生的英雄。
【材料二】
东海龙王敖光曾为儿子敖丙规划好人生，却在结局时幡然醒悟：“父辈的经验来自过往，未必适合你的路。”敖丙因此得以选择自己的道路，从被定义的“天之骄子”蜕变为独立个体。
【材料三】
申公豹出身寒门，背负家族期望，在严父申正道的管教下奋力拼搏。他虽未完全跨越阶层鸿沟，却以“孤勇者”的姿态，用“敢闯会创”的精神冲破命运枷锁。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字。（如写诗歌，不少于20行。）
【答案】例文：
破外界之茧，绽自我之光
在成长的漫漫征途上，我们犹如置身于迷雾森林，外界的声音与期望如缠绕的藤蔓，试图捆绑我们前行的脚步。但正如《哪吒 2》等故事所启示的，唯有挣脱外界束缚，坚守自我，方能绽放属于自己的独特光芒。
家庭，是我们成长的温暖港湾，却也可能成为无意间束缚我们的茧。哪吒身为“魔丸”转世，背负着众人的恐惧与偏见。然而，李靖夫妇用无条件的爱与信任为他撑起一片晴空，告诉他“你是谁，只有你自己说了才算”。在这份包容与引导下，哪吒成功将破坏力转化为守护苍生的力量。与之相对，东海龙王敖光为敖丙精心规划人生，却差点让敖丙迷失自我。好在最后敖光醒悟，让敖丙得以踏上属于自己的道路。
这让我不禁想起身边的同学小宇，他热爱绘画，可父母却觉得“学好数理化，走遍天下都不怕”，强迫他放弃兴趣。小宇在挣扎中逐渐失去自信，成绩也一落千丈。其实，家长应给予孩子尊重与引导，让家庭成为助力成长的翅膀，而非禁锢梦想的牢笼。
出身，常常被视为命运的起跑线，可它绝不应是限制我们飞翔高度的天花板。申公豹出身寒门，背负着家族的殷切期望，在严父的管教下奋力奔跑。尽管最终未能完全跨越阶层鸿沟，但他那“敢闯会创”的“孤勇者”精神，足以令我们钦佩。
古往今来，无数出身平凡的人用行动证明了出身无法定义人生。匡衡幼时家贫，夜晚无烛，却凿壁借光刻苦读书，终成一代大学问家；宋濂自幼家境贫寒，却凭借对知识的热爱和坚定的信念，不畏艰难，遍访名师，最终成为明初诗文三大家之一。他们身处困境，却凭借顽强的意志和拼搏精神，冲破了命运的枷锁。
在成长的道路上，我们每个人都会面临外界的种种影响。但请记住，我们的人生剧本应由自己书写。让我们以哪吒的果敢、敖丙的觉醒、申公豹的拼搏为指引，勇敢地冲破外界的束缚，坚定地追寻内心的声音。
只有这样，我们才能在人生的舞台上绽放出最耀眼的光芒，书写属于自己的精彩篇章。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
一、审题。这是一道基于多则材料的作文题，需综合分析各材料间的关联，提炼核心主题。三则材料都围绕个体与成长、命运相关话题展开。材料一聚焦家庭的爱与信任对哪吒冲破偏见、实现自我价值的作用；材料二强调父母应尊重孩子选择自己人生道路的权利；材料三讲述申公豹凭借自身努力和拼搏精神突破命运限制。整体可看出，材料从不同角度探讨了个体在成长中面对外界因素（如家庭、出身等），如何实现自我成长与突破。
二、立意
强调自我认知与自我决定的重要性：以哪吒为例，他没有被“魔丸”的身份定义，而是听从内心，决定自己的人生。可立意“坚守自我认知，书写人生篇章”，论述个体要坚定对自己的判断，不被外界轻易左右，才能成就独特人生。
突出家庭引导与尊重在个人成长中的意义：李靖夫妇的爱与引导，敖光最后的醒悟，都表明家庭给予孩子正确引导和尊重的重要性。可立意“以爱引导，尊重成长选择”，阐述家庭环境对个人成长方向的深远影响，强调家长应给予孩子足够空间去探索自己的人生。
探讨个人拼搏突破命运局限：申公豹虽出身寒门，但凭借拼搏精神努力改变命运。可立意“拼搏奋进，冲破命运枷锁”，论述无论出身如何，只要有坚定信念和拼搏行动，就能打破命运的束缚，实现阶层跨越或人生转变。
三、选材。
尼克・胡哲天生没有四肢，但他没有因身体缺陷而自暴自弃。他凭借对自己的坚定认知，勇敢地选择成为一名励志演说家，通过不断拼搏，克服重重困难，用自己的经历激励全球无数人，完美诠释了自我决定人生的力量，适用于强调自我认知与自我决定的立意。
著名物理学家斯蒂芬・霍金的父母尊重他对科学的热爱和追求，给予他充分的探索空间。霍金在家庭的支持下，专注于研究，即便身患渐冻症，仍凭借顽强的拼搏精神，在物理学领域取得巨大成就，有力支撑了家庭引导与尊重以及个人拼搏突破命运局限的立意。
身边同学家庭条件普通，但父母一直鼓励他追求音乐梦想，给予他支持与信任。他凭借自身努力，不断学习音乐知识，参加各类比赛，最终考入理想的音乐学院，可用于家庭引导与尊重以及个人拼搏的立意。
一位出身农村的年轻人，没有被农村的环境束缚，坚信自己能在城市闯出一片天地。他通过自学编程知识，不断投递简历，克服面试失败的挫折，最终在互联网行业找到工作并逐渐晋升，适用于探讨个人拼搏突破命运局限的立意。
文学作品事例 《简・爱》中的简・爱，面对出身低微、寄人篱下的困境，没有屈服于命运安排。她始终坚守自我，勇敢追求平等与自由的爱情，通过自己的努力获得幸福，可用于强调自我认知与自我决定以及个人拼搏的立意。
在《平凡的世界》中，孙少平家庭贫困，但家人尊重他外出闯荡的选择。他在艰苦的环境中努力打拼，从揽工汉到煤矿工人，凭借坚韧不拔的精神实现自我价值，可用于家庭引导与尊重和个人拼搏突破命运局限的立意。
资料卡片
《说文解字》：“沮，水。出汉中房陵，东入江。从水，且声。”
“沮”的基本字义解释：①古水名；②古通“阻”，阻止，阻遏，终止；③畏惧，恐惧；④诋毁，诽谤；⑤破坏，败坏；⑥潮湿，湿润。
重点语句
赏析
老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。
（1）该句运用了__________ （描写方法），好在___________。
小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。
（2）该句运用了 _____的修辞手法，其作用是____________。
资料卡片
《说文解字》：“沮，水。出汉中房陵，东入江。从水，且声。”
“沮”的基本字义解释：①古水名；②古通“阻”，阻止，阻遏，终止；③畏惧，恐惧；④诋毁，诽谤；⑤破坏，败坏；⑥潮湿，湿润。
重点语句
赏析
老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。
（1）该句运用了__________ （描写方法），好在___________。
小偷！这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把他全身刺穿。
（2）该句运用了 _____的修辞手法，其作用是____________。